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幼儿园阅读活动方案名称 篇一 ： 1.对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》 2.知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱 ： 1.绘本《我的家》人手一本2.部分幼儿的全家福 ： 一、引入 1.出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人师：这是谁家的照片啊？那我们请他来介绍下他的家人吧 2.出示绘本《我的家》 师：“珊珊老师认识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁？” 二、跟老师一起阅读，牢固对家人的认识 第一部分：引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗p.2-11） 师：咦！这是谁啊？一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊？（哦！原来是爷爷） ：谁在煮香喷喷的饺子啊？看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的？（是奶奶） ：小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀？（爸爸） ：这是哪里啊？你们知道宝宝为什么这么开心吗？谁要给宝宝讲故事啊？（妈妈）宝宝睡着了，谁也睡着了啊？ 第二部分：我爱我家。

p.12-15） 师：你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊？他伸着手是要给谁抱抱啊？ ：哇！好多照片啊，每个人都笑的好开心，小朋友都认识他们吗？ ：怎么有张奇怪的照片，看看照片上有谁？谁没有在照片上啊？ 三、幼儿自己阅读，教师巡回指导 引导幼儿安静阅读，并一页一页的翻阅 四、情感迁移 小朋友和家人在一起都很开心，家里都有哪些开心的事情呢？教师引导幼儿说说家里有趣的事，告诉幼儿原来我们每个人都有一个家，家里有许多的人，很多开心的事，我们都爱自己的家 五、活动延伸 让幼儿分别找出事先准备好的全家福，分别说说自己的家人都有谁，向大家介绍自己的家 幼儿园阅读活动方案名称 幼儿园阅读活动方案 人人篇二 1、愉快地阅读绘本，感受蕴含其中的夸张幽默 2、愿意介绍自己对故事的理解，大胆想象故事内容 3、一起快乐地合作制作连环画，体验创作的乐趣 感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画 知道故事的构造：前面是想象世界，后面是现实世界 1、大书 2、小书若干 3、空白连环画纸，笔 4、ppt 1、ppt播放“玩游戏”图片，引起幼儿的兴趣 师：有一个聪明的小男孩，他有很多奇特的想法，我们来看看他在想些什么呢？ 师：他想和谁玩什么游戏？ 幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋 幼：给大蟒蛇讲故事 幼：用蚂蚁搭积木 师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？ 幼：和小兔子玩娃娃家 幼：和长颈鹿捉迷藏 2、根据画面大胆想象，讲述自己的理解 师：小男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！ 师：啊呀！发生什么事了？（起床） 师：瞧！小男孩又想做什么？ 幼：大吊车把他拎起来 幼：老虎给他穿衣服 师：海豚帮他洗脸 3、幼儿自主阅读绘本 （1）自主阅读猜测故事内容 师：书里还有很多奇特的想法，请你们找一找 师：：你最喜欢小男孩的哪种想法？ （2）教师完整讲述故事 师：其实小男孩的这些奇特想法都藏在了一个有趣的故事里，这个故事的名字叫《啊哈！幼儿园》，我们来听听终究是怎么回事吧！ 师：你们发现了吗？这个故事里除了小男孩奇特的想法，还有些什么呢？ 4、创编故事 师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入小学一年级的生活，你们和小男孩一样想过吗？在小学里谁是你的老师吗？你的小学是什么样子的？你的小学在哪里？谁是你的新朋友？（每组一个创编内容） 师：和你一组的小朋友讨论一下，我们来比比哪组的想法最奇特？ 师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！ 师：老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。

师：请你们介绍一下自己的故事吧！ 5、结束活动 师：小朋友的想法很奇特，我们把它也做成一本有趣的故事书吧！书的名字叫《啊哈，小学》 师：我们回到教师继续把这本书完成吧！ 幼儿园阅读活动方案名称 幼儿园阅读活动方案 人人篇三 1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子安康快乐成长 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读建议书”； 2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表 （一）、宣传发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案 2、各年级初步确定推荐书目 3、宣传发动，营造氛围 （1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 （2）利用班级博客等宣传读书活动内容 （3）发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。

向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动 （二）、实施操作阶段：4月中下旬 1、开展“好书分享”活动 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享 （2）引导幼儿开展“我最喜欢的一本书”的交流 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间 （2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事 （3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流动小书包”活动 （1）准备好“流动小书包”每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目” （2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，开展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。

看完后归还，小书包在本组继续流动 （3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐； 中班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在老师的带着下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书” 向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，开展宣传发动 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾《亲子共读一本书》系列活动： 小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

幼儿园阅读活动方案名称 幼儿园阅读活动方案 人人篇四 活动目标： 1、让幼儿体验读书的快乐、分享的快乐; 2、让孩子和父母一起阅读分享快乐3、建议家长也参加到读书活动中 活动准备：小朋友们每人带一本自己喜欢的书 活动目标： 1、用简单、完整的语言表达每页图画内容 2、知道两个主人公的特点和关系，了解故事内容 活动准备： 认识纸牌大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干 活动过程： 1、导入活动 听音乐做律动 谈话由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿分享谈论 2、阅读图画 封面：看看他们在做什么?请你们来学一学你喜欢和你的好朋友玩什么?指读书名，猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么? 第一页：猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么? 第二页：这是谁?是刚刚那个小朋友吗?为什么?原来土土喜欢什么? 第三页：这又是谁?他们有什么区别?有没有方法能记住他没?末末在干什么?为什么? 第四页：这是谁，他在干什么?原来土土还喜欢做什么?土土要给我们介绍他喜欢的这件事，他会怎么说? 第五页：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么? 第六页：他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜欢做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜欢的事情。

第七页：现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先准备的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜欢的这件事回怎样说? 第八页：这对好朋友又在干什么?这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系?你是从哪知道的? 3、总结分享 再次翻看大书，梳理故事内容 活动目标： 1、结合幼儿喜欢做的事，家长与幼儿共同自制《我喜欢做的事》图书，牢固幼儿对图书构造及制作程序的了解 2、让家长学习自制图书的正确方法，增进亲子之间的感情 活动准备： 家长把幼儿喜欢做的事用相机拍成照片，教师准备活动若干纸张，油画棒、水彩笔、装订机、胶水等一本教师自制好的图书 活动流程： 1、请幼儿拿着照片介绍自己喜欢做的事 2、教师示范讲解自制图书的方法 1)教师和幼儿共同回忆图书的构造 封面、封底、书名、出版社、前言、图画、文字、页码等 2)出示教师自制好的图书，示范讲解图书的做法及要求、注意事项等 3、家长与幼儿分工合作，共同自制图书《我喜欢做的事》。

4、请幼儿互相介绍自己做的图书。