幼儿绘画名言.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿绘画名言 篇一：美术教导名人名言 美术教导名人名言 1.外师造化，中得心源唐代画家张躁) 2.天地以生气成之，画以笔墨取之石涛） 3.用一根线条去漫步（德国艺术家保罗?克莱） 4.艺术家用脑，而不是用手去画米开朗基罗 ） 5.我从来不急于画细节，我首先留神一幅画的大体和特征.....（柯罗） 6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔张彦远） 7.神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外王原祁） 8.科技不能等同于科学，好比‘画技’不能等同‘艺术’高明的科学家和艺术家都不应是一个匠人，而是一个去察觉自然的美，一个去再现自然的美吴冠中） 9.着笔不宜一味熟，如意还常三分生关山月） 10.艺术是一种使我们达成真实的假想毕加索） 11.艺术是人类的天性伯克） 12.雕刻无须独创,它需要的是生命罗丹） 13.美四处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的察觉罗丹） 14.从美的事物中找到美，这就是审美教导的任务。

席勒） 15.美术是透露真理的假话毕加索） 16.艺术并不是真理艺术是假话，然而这种假话能教导我们去熟悉真理毕加索） 17.应从习作中寻求喜悦塞尚） 18.我欠你的绘画真理，我将在画中报告你塞尚） 19.我早已达成技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，貌似觉得自己刚开头学习马蒂斯） 20.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的康定斯基） 21.艺术，就是自然与人培根） 22.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是卓越的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别米开朗琪罗） 23.优良的艺术家怀有的任何心思，都有才能透过一块大理石表现无遗米开朗琪罗） 24.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够察觉出美来罗丹） 25.我不画我所望见的,我画我所知道的毕加索） 26.顽强的毅力可以抑制任何障碍达?芬奇） 27.色调像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,要有很好的方法操纵它张大千） 28.人有两只眼睛，一只查看周边的世界，一只查看自己，人要清楚的对付自己和身边的环境，对付自己就是客观的对付自己的优点与短处，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方式，当然，这个弥补方式有好多种，假设确实是弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方面的特长来掩盖。

莫迪里阿尼） 29.孩子能在绘画中学到精益求精的好品质，也在绘画中细心和自信卡尔?威特） 30.绘画可以使孩子一生更加富于色调，使孩子更能察觉生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度卡尔?威特） 31.莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋明?徐谓） 32.意存笔先，画尽意在（唐?张彦远） 33.所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够察觉出美来罗丹） 34.屋中有画，等于悬挂了一个思想雷诺兹） 35.文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自己但是画家以素描和色调把自己感觉和知觉到的概括化塞尚） 36.在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像之中，呼吸着雕刻家的灵魂里尔夫） 37.教学是一个独具特色的表演艺术，是识别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所抉择罗伯特.特拉佛斯） 38.一个没有美学知道的美术教导，是盲目和不成熟的教导，正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样滕守尧） 39. 学习像一个儿童那样作画用了我一生的时间毕加索） 40. 绘画的技巧成分越少，艺术成分就越高。

毕加索） 41.艺术教导对我们的教导系统和社会的主要付出，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就出身心健康的人罗恩菲尔德） 42. 好多人认为确定要去理解什么是美,甚至伪装成很理解美的真谛其实,真正的美无需要去理解,只要学会去珍爱,已经很足够莫奈） 43. 画山水者，必须遍历、广观，然后面知笔墨去处何以知之？澄叟自幼而观之湘中山水，长游三峡夔门，或水或陆，尽得其态久久然后自觉有力笔墨，学者不成不知也李澄叟） 44. 我们周边有光也有颜色，但是我们自己的眼里假设没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了歌德） 45. 儿童美术教导的第一目的就是进展创造力，由于这对他们的终身进展有益奥地利.西泽克） 46. 阅历是永远不会错的，犯错误的只会是你的判断，把不是通过测验所产生的结果作为结果达?芬奇） 47. 一个特定的音响能引起人们对一块与之相应的明确的色调的联想康定斯基） 48. 我不是在探索，而是在探索毕加索） 49. 眼见的自然形式会蒙蔽真实的本质，简化事物的形象，才能显露艺术的真实面目。

蒙德里安） 50. 从美的事物中找到美，这就是审美教导的任务席勒） 51. 我们在静观中忘我，走向纯美到那时，美聚集我们本身，并将反映在万物上蒙德里安） 52. 一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果，不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当的手指康定斯基） 53. 对于儿童来讲，艺术就是一种嬉戏，只有儿童从中获得快乐和高兴的体验时，艺术才能真正成为儿童的需要，并且被儿童所接纳曹中平） 54. 画家将他的眼中所见打碎,同时赋予它另一种生命他务必透过其他人眼中的现实世界,看到他的真实毕加索） 55. 精确描绘不等于真实马蒂斯） 56. 以我之见，一幅画，应像一束火花，务必是像一位绝代佳人那样容光焕发，或像一首绝妙好诗那样光彩四射米罗） 57.儿童只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于儿童自己的绘画潘绍元） 58.创造行为不是凭空而来的，它要受到生活过程中积累起来的阅历的影响假使这一过程没有直观世界的滋润，它就无法成为个人举行创造性工作时可以借鉴的资料……（美E.W.Eisner） 59.色调宛如琴键，眼睛好比音锤，心灵有如绷着大量根弦的竖琴。

艺术家是拨动琴弦的手，只要接触一根根琴弦，就会引起心灵的哆嗦康定斯基） 篇二：儿童画格言 儿童画不能作“统一”的画法，不能做“统一”的要求，更不能做“统一”的标准不是画得很像、明净美丽、涂色平匀的就好儿童画它是天性的呈现，创造的表达，是独一无二好的方法，不是把孩子培养成画啥像啥的高手，而是学到正确的思维方式，提高审美意识和艺术鉴赏水平 儿童人物画创作：创造人物形象，不仅是人物外在形象的临摹与再现，更是人物内在的神韵所传递出的精神和气质创造形象，开启儿思维，拓展视觉，打破概念和惯性思维，让情感叩启心灵，让情境扇动想象，让心灵的形象飞扬 水墨：整体是个假象，见黑画黑，见白画白，见纠结画纠结，见欢畅画欢畅引导孩子由被动进入主动，扶助孩子消解掉绘画的障碍，才会获得表达的自由对过程的体验看到了此，画出了彼，“彼”就是潜在的心象孩子越单纯，表达越接近原始性，原始性接近神性 篇三：幼儿教导经典名言 2022 幼儿教导经典名言 2022-2-5 11:31:50 来源： 沙溪幼儿园 (深圳市一级幼儿园） 5942次阅 读 孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，更加是母亲的影响最深。

孩子长 大成人以后、社会成了磨练他们的环境学校对年轻人的进展也起着重要的作用但是，在 一个人的身上留下不成磨灭的印记的却是家庭  －－宋庆龄   教导儿童是我们生活中的一个最重要的方面我们的儿童是我们国家的末来的公民，也 是世界的公民，他们将创造历史我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿 童的教导者我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲但是，这还没 有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的梦想因此，正确的教导是我们幸福的晚年；不好 的教导是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过  －－－《马卡连柯全集》   教人要从小教起幼儿譬如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否那么幼年受了损伤，即不 夭折，也难成材  －－－陶行知：《陶行知全集》   我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害一是忽略；二是期望太切忽略那么任 其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折所以合理的指导是解除儿童 痛楚增进儿童幸福之正确路线。

 －－－《陶行知全集》   正确教导子女的方法，我认为最主要的理应是爱和严相结合在生活上既要赋予子女适 当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，更加要舍得让他们到繁重环境中去磨练，在风 雨中成长这才是真正的爱只有这样才能磨练出人才，成为真正有作为的人 ______吴玉章  倘使孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能得志，他的不听话并未遭致任何不高兴 的后果，那么就逐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就逐渐认为这是理所当然的  －－－苏霍姆林斯基   积极的激励比消极的剌激来得好,但是激励法也不成用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法 若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已   家庭教导务必根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教导，那教导 必定没有成效可言的……总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）奇怪的；（3）好群的；（4） 好模仿的；（5）热爱野外生活的；（6）热爱告成的；（7）热爱别人赞许他的。

 －－－陈鹤琴   务必掌管儿童的生理和精神的本性的进展规律  －－－康斯坦丁诺夫   在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的天性的因素，并摈弃其它的因素  －－－沛西.能   若要培养出健康、强壮、灵敏、机敏、大胆、既擅长抑制困难，又卓有信仰正视前面的人，那么体育和运动乃是很重要的因素  －－－加里宁   忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、高兴和固执的意志和乐观的心绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿  －－－巴甫洛夫   体育和运动。