宋大叔基础乐理教程第三单元17课.doc

108宋大叔基础乐理教程宋大叔基础乐理教程第十七课第十七课 右手加和弦音右手加和弦音右手加和弦音，实际上该说是：“右手除了弹奏旋律外，还要加弹和弦 ”此前的课程，右手仅弹奏旋律，但右手若加上和声，音响就更丰富了，而且左手就有更多弹奏的自由了因此，将右手加上和声，就提升了弹奏的层次右手加和弦音有两项要注意的事：（一）先要分析旋律中哪些音是和弦音，而哪些是非和弦音和弦音必须是依所定的和弦加上和声音；而非和弦音则依和声外音的法则给予和声二）要选择使用效果良好的音程这样说来，必须先要回顾一下，第九课所授的和声外音有哪些再者，第一、二课所授的音程，哪些是优良的音响，哪些是可以用的，哪些是有条件使用的随着旋律（右手）所加的和弦音是根据和弦与音程得到的现在就举些例子说明和弦音的加法一、炼我愈精（赞美诗选编 1050 之 617 首）（在第九课第 64 页此曲以首句“你若不压橄榄成渣”命名）这首曲的旋律已经明确的宣示了，第 1 小节必须是主和弦（C，I） ，第 2 小节必须是下属和弦（F，IV） 同样的，接下来第 3 小节是 C，第 4 小节是G （当然其和弦的配置还有别的理由：乐曲的开头必须是主和弦，而第 4 小节是半终止，必须是属和弦。

）因此，要加的和弦音就必须要依循着所定的和弦加和弦音因此，这 4 小节的和弦音必须是：109和弦是不能更改的，更改了和弦，就“走味”了，更改了和弦，就不能替分声部的诗班伴奏了 （诗班的声部是本着和弦建立的，否则所弹的与所唱的就彼此抵触混淆了 ）请注意第一小节第一个音不但是长音，是主和弦，连后方所有的和弦音都必须是主和弦（I，C） 第 1 小节第 4 拍后半拍、第 3 小节第 4 拍所加的最下方的和弦音，以括号括起来的音，由于太低为免影响左手的弹奏，可以省略不弹现在，再谈谈第 1 小节的两个和声外音：第二拍后半拍的la(6)，它是个上助音，既然是和声外音， 当然可以不用理它，弹成这样： ，但用另外一个上助音来“陪衬”它，效果也是很好的： 用 的 4 4 也是上助音，用它来和 的 6 6，刚好是 3 度进行还记得音程中的协和吗？完全（纯）协和的 1，4，5，8 度，太协和而不完全协和的大、小 3 度、6 度是我们最喜欢的音程现在就使用这个 3 度平行来和这个上助音，而使这个上助音构成了一个和弦 —— ：这样一来，这个原先的上助音也构成了一个和弦，这个和弦叫做“助音六四”和弦，它的地位不能与前后的主和弦分庭抗礼，它是“套”在 I（主和弦）中的“小和弦” ，我们要学着用。

第 4 拍前半拍的 re（2） ，是个经过音： ，当然，若不理它也就过去了，但我们可以把它做成： ，这是把当中的 2 2 这个经过音，用 的下助音来和它，也做成一个“小和弦” 110—G（V） ，将它“套用”在 I 级主和弦中，我们可以称这 G（V）和弦叫做“经过和弦” 总之，和声外音藉 3 度、6 度平行可构成一个“小和弦” ，这个小和弦套用在整体和弦中，使所加的和弦音更精彩丰富这样一来，这 4 个小节就成为：这首歌中还有两个地方有和声外音，我们也要一并讨论：首先说，它是和声外音，可以不用理它；将它作成：前方 的 6 6 可解释成为挂留音，的第一拍可解释成强倚音总之， 的○b前两拍与 的全小节是主和弦，这是不容否定的，也不容改变的但我们也可○b把这个“la” （6）的和声外音，加上它的和弦音，作成：这样一来，这个和声外音也作成一个和弦，套在主和弦中这样说来，要用哪一个好呢？是把 la（6）当和声外音呢？还是用 F/C 套用在主和弦中呢？若是有五线谱的诗本，查查看原作者用什么吧！替分声部的诗班伴奏，就必须看原作者的处理。

否则，任你选其中之一吧！还有另外一个问题：——它第 3 拍的 mi（3）是个和声外音111你必须知道此处是个完全终止的地方 —— 完全终止必须是属（或属7）接主和弦（旋律在主音 do） 属的再前方若是 I（主和弦） ，则常是 （终止六四） 因此，这个：3 3 2 2 | | 1 1 ―― ―― ―|―| 不可把 mi(3)当成和弦音，re（2）当成经过音这么一来，3 3 2 2 | | 1 1 ―― ―― ―|―| 的和弦就变成：C 接 C 了这是因不深知而产生的错误：好 ！这里要怎么配它的和弦呢？它是个和声外音，不理它，直接弹成：○1弹成这样它就是 III6（Em / G）的和弦了，其实这是个不错的处理，其音响新颖别致另一种处理，也是传统使用的处理：○2将这个 3（E）做成 的音响，这是常用的方法，两种配置和弦的方法，可酌情任选其一惟，当为诗班分部合唱时，就要遵照原作者所使用的弹奏了接下来，要谈此曲的副歌了112此曲的副歌，在全国性的诗集中，不知道是哪位编曲人编了这样的二声部合唱，笔者将其笔录下来，加以讨论：这位编曲人似乎是“故意”的用了许多 4 度、5 度音程。

在所抄录的 6 个小节中，有 4 个小节几乎都是 4 度、5 度的音程和声我们愕然的见到约在近一千年前，初有和声之时，所使用的音程（使用完全 1 度、4 度、5 度）出现在今日的中国诗歌本中我们换个音程，比较看看其音响效果如何：（请在琴上弹奏，比较音响，建立观念 ）我们发现，不完全协和的 3 度、6 度是我们喜爱的音响，而非 4 度、5 度至于： 增 4 度，它不协和，它是包含在属 7 和弦之中，因此将它“解决”到主和弦，是非常好的处理： 还有一个我们无法认同的地方：就是最后一小节的用 la（6）来和 1（C） 3 度？3 度还不好？不可！此处该是个完全终止，最后的和弦必须是主和弦用了 la（6）就表示这个和弦用错了！改成这样吧！这样不会闹笑话： 两个声部用一个主音结束，也不可换成别的和弦 （在此不能解释成阻碍终止 ）113先解决的问题还不是音程，而是和弦，考虑所使用的和弦是首要的决定：宋大叔来一句很中肯的话：“旋律显示和弦，和弦支持旋律旋律显示和弦，和弦支持旋律。

”第一小节旋律已经显示了必须是 F 的和弦，我们不可随意的把这个两拍的do（i）改成： ，因旋律已经指明了这一小节要用下属和弦 —— IV（F） 这四小节该是：（在基本的构架上该是：）它要加的和弦该是：有两处需要解释：（1）第 1 小节的第 3，4 拍，这不是 V（7）接 IV 吗？怎么可以？不，第三拍的 si（7）是个经过音，它所构成的这个和弦是包含在（套在）IV 下属和弦之中，不可与 IV 同等而语2）最后一小节是个半终止，该停在 G，但加个 Dm，延后 G 的出现，挺好的 （以后会在和弦的基本架构中，继续用些变化，以美化其音响 ）我得承认，我很不愿意用谱、用文字写这些解释，太繁、太烦了惟，有些学生感到在光盘那么一说就过去，难以明确的领受好吧！写吧！但问题很简单，用眼看谱惯了不依着谱就难以具体的了解了在此奉劝：必须是用耳朵，必须建立听的能力，建立音响，建立观念二、再来一首歌：耶稣恩友114D.S.是回到前方有 的地方，这 4 小节再奏一次，全曲到 Fine 结束是和声外音所构成的和弦（称它是“小和弦”吧！）三、甘美天家（1218 首的 895 首）（注 1）这两拍是 G7（属7和弦） ，用 F（IV）是不当的。

注 2）括号（ ）中的音由于太低，可以不弹注 3）这个 do（C）可用 I，但用 VI（Am）代替 I（C）的效果佳，以后介绍副三和弦的使用，再加说明注 4）这个两拍的音很长，别当经过音解释四、作业：三首：右手的旋律加上和弦音（不再附答案）（a）送别：C 大调 4 / 4，谱在第七课第 54 页b）主曾舍命为你：C 大调 6 / 8，谱在第七课第 52 页115（c）前行于迷路中：C 大调 4 / 4，谱在第九课第 65 页最好是即兴弹奏，否则先写谱再弹，但最终还是要离谱弹奏左手目前先依以前所授的柱式和弦弹奏，但右手加和弦音的目的却是左手可以做别样的弹奏但当右手加了和弦音后，双手可能在位置上冲突此时或可把右手提高 8度，或把左手降低 8 度弹奏。