全国外国语学校系列教材英语综合教程初中的修.ppt

全国外国语学校系列教材全国外国语学校系列教材《《英语英语(综合教程综合教程) 》》(初中初中)的修订情况的修订情况燕华兴燕华兴2014年年5月月22日日 一、历史的回顾：一、历史的回顾： 据有关统计，先后使用据有关统计，先后使用《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 作为主干教材的学校已有作为主干教材的学校已有100100余所，余所，《《英语（综合教英语（综合教程）程）》》 学生用书各册都已多次加印例如，第一册学生用书各册都已多次加印例如，第一册已印刷已印刷1919次，累计印数已达次，累计印数已达3030余万册 《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》的使用初步改变外国语学校的使用初步改变外国语学校对引进教材过分依赖的现状，初步建立了规范的外对引进教材过分依赖的现状，初步建立了规范的外国语学校英语教材体系和丰富的课程资源体系，为国语学校英语教材体系和丰富的课程资源体系，为顺利实施外国语学校英语课程提供了课程资源开发顺利实施外国语学校英语课程提供了课程资源开发和利用的保证和利用的保证 《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 取得初步成功，首先取得初步成功，首先应该感谢教育部有关部门的大力支持。

应该感谢教育部有关部门的大力支持 全国中小学教材审定委员会提出了以下审查意见：全国中小学教材审定委员会提出了以下审查意见：““本套教材基本体现了本套教材基本体现了《《英语课程标准英语课程标准》》的教学理念和的教学理念和对外国语学校教学的要求，教材的编写目的明确，编写对外国语学校教学的要求，教材的编写目的明确，编写思路清晰，结构完整，体例一致教材能够体现教学过思路清晰，结构完整，体例一致教材能够体现教学过程教材注重培养学生综合运用语言进行交际的能力，程教材注重培养学生综合运用语言进行交际的能力，其知识结构系统、完整，循序渐进，较符合学生的认识其知识结构系统、完整，循序渐进，较符合学生的认识规律教材选材广泛，内容丰富，具有时代感教材的规律教材选材广泛，内容丰富，具有时代感教材的版面设计美观大方，色彩宜人，易于激发学生的兴趣版面设计美观大方，色彩宜人，易于激发学生的兴趣 《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》取得初步取得初步成绩，应该感谢全国外校工作理事会成绩，应该感谢全国外校工作理事会领导及各理事学校的领导们！领导及各理事学校的领导们！ 各地外国语学校连续各地外国语学校连续8 8年的中考成绩证明：年的中考成绩证明： 《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 完全覆盖了统编教材及完全覆盖了统编教材及配套训练的内容，词汇与词组量大大超过并完全配套训练的内容，词汇与词组量大大超过并完全包括中考词汇表的范围，综合语言运用能力已明包括中考词汇表的范围，综合语言运用能力已明显超过英语课程标准的五级目标水平。

以显超过英语课程标准的五级目标水平以《《英语英语（综合教程）（综合教程）》》 为主干教材的学生参加当地中为主干教材的学生参加当地中考普遍取得优异成绩，使教材有了很好的口碑考普遍取得优异成绩，使教材有了很好的口碑 《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》取得初步成功，取得初步成功，还应该感谢上海外语教育出版社的大力支持还应该感谢上海外语教育出版社的大力支持外教社在做好后勤服务保障工作的同时，聘外教社在做好后勤服务保障工作的同时，聘请了资深中外英语教材专家审稿，对使用教请了资深中外英语教材专家审稿，对使用教材的教师培训，以材的教师培训，以《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 为为主要内容的我国外校英语教学研讨会举行了主要内容的我国外校英语教学研讨会举行了九届二、教材修订工作是国家行为二、教材修订工作是国家行为20112011年年7 7月月1111日日————7 7月月1212日教育部在北京召日教育部在北京召开了开了““义务教育课程标准实验教材修订工作会议义务教育课程标准实验教材修订工作会议””，教育部副部长刘利民，巡视员朱梦菊，基教，教育部副部长刘利民，巡视员朱梦菊，基教二司司长郑嵩芝，副司长申继亮等领导同志出席二司司长郑嵩芝，副司长申继亮等领导同志出席会议并讲话。

会议并讲话首师大石鸥教授、华东师大王祖洗教授、西首师大石鸥教授、华东师大王祖洗教授、西南大学李力教授、北外大陈林教授南大学李力教授、北外大陈林教授( (课程标准核课程标准核心小组负责人）等作了学术报告心小组负责人）等作了学术报告8989岁的陈林教岁的陈林教授就英语课本更修订的背景、理念、修订的主要授就英语课本更修订的背景、理念、修订的主要内容作了内容作了2 2个多小时的讲话个多小时的讲话￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿刘利民副部长说：“义务教育课程标准实验教材的修订是国家行为，各级教育行政部门和有关方面要对这项工作提供支持和帮助希望大家不负国家重托，精益求精，出色完成这项意义重大的工作￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿刘利民副部长等领导向各教材主编颁发了纪念证书会会教育部颁发了“关于启动义务教育课程标准实验教材修订送审工作的通知”三、《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 的修订情况：的修订情况： 全面贯彻党的教育方针，体现素质教育的理念，落实修订后的《英语课程标准》对教材编写的要求，重视师生、家长和社会各界的意见，解决教材使用过程中发现的问题全面做好修订工作，提升教材的质量和水平一）、修订指导思想 修订工作应该体现思想性、科学性、趣味性和灵活性等原则，使教材德育内容的渗透更具针对性和时效性，使教材更能满足学生终身发展的需要，更好的融入先进的英语学习的理念和方法，更加符合初中学生的身心发展规律，更能激发学生兴趣、开拓学生视野、拓展学生思维方式。

修订还要使教材印制更加规范，使教材质量得到全面提升二）、修订目标 （1）修订工作要准确把握修订后的课程标准，切实将课程标准的要求落实到教材中要深刻理解义务教育阶段的英语课程的双重性质、英语课程标准的基本理念、和课程目标，准确把握教材编写要求各册教材与课程标准分级目标一一对应 义义务务教教育育阶阶段段课课程程五级五级四级四级三级三级二级二级一级一级第第6册初中三年级第二学期册初中三年级第二学期第第5册初中三年级第一学期册初中三年级第一学期第第4册初中二年级第二学期册初中二年级第二学期第第3册初中二年级第一学期册初中二年级第一学期第第2册初中一年级第二学期册初中一年级第二学期第第1册初中一年级第一学期册初中一年级第一学期义务教育义务教育6年级结束时应达到的要求年级结束时应达到的要求 （2）精选教材内容，整体把握教材容量和难度，适当降低英语教材的衔接小学起始点（即入口），减缓坡度 修订工作要依据语言学习的客观规律，充分体现初中年龄段学生的学习特点和学习需要教学内容和教学要求要体现循序渐进的原则，应当由易到难、由浅入深、由简单到复杂逐步过渡，循环加深，匀速上升  （3）精挑细选真实、地道和典型的语言素材，使教材内容符合学生身心发展规律，联系学生的生活经验，关注学生不同的生活和背景，突出教材“话题广泛、语言真实”的风格和特点。

 （4）高度重视各地外国语学校师生、家长及社会各界关于教材修订的意见和建议，切实使教材适应教师教学和学生学习的需要，提高教材的适宜性  （5）按照“三个面向”要求，教材修订要体现时代发展新要求，社会新变化和科学技术新发展，与时俱进，及时更新教材内容 （三）、质量保障措施1、修订工作实行总主编领导下的主编负责制 2、成立修订工作领导小组3、修订人员培训4、召开修订工作会议5、严格修订程序四、四、《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》送审情况送审情况教材送审需提交的材料包括： 1、实验教材使用报告主要包括实验教材的使用地区和累计总量、使用效果、存在的问题及分析等 2、整套教材修订方案主要包括整套教材的编写指导思想、修订目标、修订依据、拟修订哪些方面、修订后的基本架构与编写体例、质量保障措施、人员安排、时间进度等 3、送审教材修订说明 要包括送审教材修订前后在教材内容与编排、难度、特色等方面的变化情况 4、修订后的教材（含教材纸质版和电子版、封面、前言、后记等） 经审查，该教科书符合《义务教育英语课程标准》（2001年版）及《中小学教科书审查指南》的要求，予以通过。

请参阅修改意见，自行修改优点： 1、本教材修订总体体现课程标准的基本理念，反映了课程标准确定的目标 2、教材内容素材的选择具有广泛性，话题广泛 3、练习形式多样，支持教师根据不同水平层次的教学对象选择合适的教学内容 4、版面设计总体合理，插图质量较高，数量合适五、各册教材修订说明五、各册教材修订说明（一）、整体框架 七上、七下、八上、八下各册保持每册书10个单元，每单元结构也保持不变，包括Getting Started、Chat Room、Programme、Message Box、Data Bank、DIY Lab、Culture Corner、Game Zone八个部分 （二）、关于话题（Topic）： 我们按照新《课程标准》提供的“话题项目表”、“功能意念项目表”和“语法项目表”等对全书的话题系统和功能系统做了全面梳理，并务必使每一话题下的分话题，即每单元话题范围（Topic Areas）中列出的小话题彼此联系更加紧密，同时还删去了一些在前后册学生用书中重复出现的话题 （三）、关于Getting Started（导入）： 用话题、功能和结构三位一体的眼光，在每单元重新确立5－7个典型句式和基本结构，删去那些与学生认知水平不符的句型（如七上第8单元）。

我们还重新设计了句型的练习活动，并努力使训练过程交际化 （四）、关于Chat Room（聊天室） 我们更换了聊天室中的一些对话，修订本中部分单元新对话在很多方面优于第一版中对话：长句较少，生词较少，读起来朗朗上口此外，我们在修订本中给全部对话都加设了标题，并在目录中也提供了对话标题（五）、关于Programme（课文正文）： 我们在修订本中十分重视德育内容在教材中的渗透 我们在修订中精心选择新课文材料，更换了那些远离学生生活实际和不够精彩的内容，更换了不尽切题的内容 我们在设计丰富多彩的练习活动的同时，还努力通过课文反映生活新变化和科技新发展，如七上第3单元的“航天”话题和第6单元的“网购”话题即是如此（六）、关于Data Bank（资料库） 七上、七下两册的Data Bank部分系统安排了语音语调的学习内容，这是在听取了各地学校师生的使用意见后做出的较大变化一般由语音学习、顺口溜和读音规则讲解三部分组成（七）、关于DIY Lab（活动室）、Culture Corner（文化角）和Game Zone（游戏园）： 修订中，我们努力使每一项活动都具有意义，让学生喜欢做并且能够自己做。

修订后，歌曲重新做了选择在提供歌词的同时，也提供了高质量的歌曲录音 （八）、关于Vocabulary（总词汇表）： 以每单元Getting Started（导入）、Chat Room（聊天室）和Programme（课文正文）为单位提供，且所有词条排列顺序与其在教材中出现的前后顺序一致 六、教材的使用建议六、教材的使用建议““1+11+1””教材体系方案一：外校教材教材体系方案一：外校教材+ +看听学看听学 ““1+11+1””教材体系是一套引进教材加上一套国教材体系是一套引进教材加上一套国内出版教材的教材选用办法我们建议，在使用内出版教材的教材选用办法我们建议，在使用《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 的同时，可以选用的同时，可以选用《《看听看听学学》》作为辅助具体做法是：作为辅助具体做法是： 整体构思：根据整体构思：根据1+11+1的教材使用原则，初中部的教材使用原则，初中部英语教材选定英语教材选定《《看听学看听学》》和和《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 以每学期以每学期2020个教学周、个教学周、140140个学时来计划，个学时来计划，6060个课时上个课时上《《英语（综合教程）英语（综合教程）》》 ，，5050个课时上个课时上 《《看听学看听学》》，，3030个课时为复习和机动时间。

个课时为复习和机动时间1+1 教材体系方案 二：外校教材+人教社教材七年级上学期英语（综合教程）第1册（60课时）英语（新目标）七年级上册（60课时）复习及机动（20课时）下学期英语（综合教程）第2册（60课时）英语（新目标）七年级下册（60课时）复习及机动（20课时）八年级上学期英语（综合教程）第3册（60课时）英语（新目标）八年级上册（60课时）复习及机动（20课时）下学期英语（综合教程）第4册（60课时）英语（新目标）八年级下册（60课时）复习及机动（20课时）九年级上学期英语（综合教程）第5册（40课时）英语（新目标）九年级（60课时）复习及机动（40课时）下学期英语（综合教程）第6册（40课时）英语（新目标）九年级（30课时）复习及机动（60课时）““1+11+1””教材体系方案三：外校教材教材体系方案三：外校教材+X+X X X＝＝1.1.冀教版初中英语教材冀教版初中英语教材 X X＝＝2.2.广州版初中英语教材广州版初中英语教材 X X＝＝3.Look Ahead(3.Look Ahead(一、二册一、二册) ) X X＝＝4.4.剑桥目标英语教程剑桥目标英语教程 X X＝＝5.5.牛津英语牛津英语( (江苏版江苏版) ) X X＝＝6.6.新世纪英语新世纪英语 X X＝＝7.New horizon 7.New horizon X X＝＝8.Family Album8.Family Album X X＝＝9.Direct English9.Direct English 课时计划仍按相同原则安排课时计划仍按相同原则安排, ,即即: :《《英语（综合教英语（综合教程）程）》》 每学期每学期6060课时，课时，X X每学期每学期5050课时，复习及机动每学课时，复习及机动每学期期3030课时。

课时七、结语七、结语￿￿￿￿￿￿￿英语教材是英语课程资源的核心部分我国外国语学校事业开创已经50周年我们终于迎来了我们拥有完全知识产权的，为外国语学校量身定制的，受到专家高度赞扬和师生热情欢迎的专用教材让我们呵护她、使用她、宣传她，共同谱写外校事业新的篇章。