我的零花钱(250字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑我的零花钱(250字) 精选作文:我的零花钱(250字)作文 每天爸爸总会给我几块钱的零花钱，但是根本上每天我都会把钱花光，我爱买零食，买吃的玩的喝的，几块钱一会就会没有了 今天爸爸又给了我几块钱的零花钱，爸爸说，你以前的零花钱花完了没有？我说〞早斗没有了，根本上你每天给我的我都会花完的〞爸爸听说后就跟我说〞怎么没有存起来一点，但看到自己热爱的东西可以自己买下来呀，还有假如自己想要某些东西，可以存钱，我一听感觉豁然开朗，假如我想买一个游戏机，按现在的状况，我一天可以存十五到二十，那么半个多月我就可以买一个了，我一想真的好冲动，爸爸真是一语惊醒梦中人啊， 每天我都会把自己的零花钱存起来十块左右，三个月后我买到了自己想要的游戏机真的挺不错的 篇一：小学作文：我的零用钱 我的零用钱 每个小朋友都有自己的存钱罐，我也不例外。

前年，叔叔送给我一个存钱罐我便下决心把自己的零花钱存进去，两年来已经有一百多元了里面都是响当当的硬币，提起很有份量不过，好景不长 我有些坏毛病，妈妈老是批评我，我还是改不了后来，妈妈给我定了一个规则——经济制裁穿过的衣服不放进洗衣机罚1元，睡觉前不关电灯罚5元……这下可惨了! 有一次早上起床，有一只袜子被我扔到大厅去了，结果被妈妈发觉了，又要罚钱我耍赖皮，妈妈不吃我这套，我死缠烂打，终究我的1元钱保住了妈妈说：“下次不要再犯了，不然我连这次一起收回〞我点点头 还有一次，是晚上，我躺着看书，结果睡着了，忘掉关电灯，又被妈妈发觉了，她伸出一只手，我只好乖乖地地把6元交要到他*的手里。

哎，就这一个暑假，我被罚了二十多元，真心疼不过，我的那些丢三落四的坏毛病都改了，这个学期再没罚过钱了 最惨的要数暑假里的门户大清理由于市场上有大量1元的假硬币，菜市场上的小摊贩就不要有国徽图案的1元硬币，再后来连坐811——投币大巴去龙岗，司机也不要了妈妈就把我的钱存进银行充公了，就这样，我一次性损失了48元大将，真是天灾人祸! 篇二：小学作文：零花钱大作战 零花钱大作战 经过父母探讨，爸爸向我严肃地宣布：“从今以后，为了让你学会理财，我们决定每周给你20元，但是你要新开一个文档做账单，每月向我们汇报，再细心地想想这些钱用得值不值。

〞我细想，是啊，我以前花钱的时候，怎么没想想我这钱花到哪儿去了?看来，我确定花了不少冤枉钱此后以后我可不能这样了，都五年级啦，要学会理财我的零花钱大作战就此开头! 我想让爸爸妈妈帮我办一张银行卡，将%50的零用钱存入银行由于据说存钱是有利息的……($$钱生钱!)剩下的%50放钱包里，最好再放几个硬币，防止没带公交卡一类的状况出现逐渐地就能积沙成塔啦，买学习用品什么的也不需要老向爸妈开口索要了我沉浸在自己美好的空想中…… 咳咳咳，偶尔空想一下是好的嘛!谁不希望钱多啊?我消去一些不切实际的念头，握着可爱的小狗钱包，向未来走去 1 篇三：我的零花钱3 《我的零花钱》综合实践活动说课稿 大河镇城东桥东队小学 高彦霞 各位评委，各位老师： 大家好，我是大河镇城东桥东队小学的高彦霞，今天我为大家展示的主题活动是《我的零花钱》。

《综合实践活动课》是一门跨学科综合性课程，它是让学生自己动手实践，从现实生活出发，在现实生活的根基上，联系已有的知识和生活阅历，专心观测，深入调查思考，参与活动的方式举行学习 一、 主题生成背景 在学校里，我们经常可以看到这样的状况：当一种学习用品或玩具开头盛行时，好多学生都会去买每天上学或放学时，学校附近的商店、小吃摊就喧嚷起来了，店门口围满了学生追其理由，现在的学生多是独生子女，家长存在着溺爱的现象，随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加孩子要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用钱大手大脚，不求意义地盲目乱花看到这些情形，考虑到综合实践活动主题确实定是在依据学科特点的根基上，结合学校自身特色，从学生的生活实际出发选取他们关注的问题，符合他们发展的需求，于是，我提出了“我的零花钱〞这一课题,通过活动让学生懂得合理地有计划地使用零用钱，并知道这些钱的来之不易，要珍惜父母的劳动成果，并养成勤俭俭约的好习惯。

二、活动目标 知识与技能目标： 1、通过收集资料、培养学生的实践与研究才能，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的态度和才能 2、学会合理设计、运用调查表格，发觉同学们的零花钱使用的状况 过程与方法目标： 通过问卷调查、调查访问、小组合作交流汇报等活动培养学生对知识的综合运用和创新才能，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的态度和才能，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富阅历 情感态度与价值观目标： 1、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，使学生感受到父母的辛苦，培养学生俭约用钱、合理花费的良好习惯。

2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的阅历 三，活动重难点： 本次活动重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬勤俭俭约的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自己的潜能，发觉自己的缺乏，从而更有效地提高自身的综合实践才能 四、活动方法： 如何使学生真正变成综合实践活动的主子，才是教学的关键，因此我结合综合实践这门学科的特点，在活动中仍以学生主动探究为主，教师引导、指导为辅，通过分工合作学习、研究性学习，以调查问卷、采访、亲身体验等方式开展，让学生们在主动学习过程中锻炼自己，提高才能，感悟合理消费的必要，从而主动发扬这种勤俭精神。

五、活动准备： 通过或家长会等形式与家长取得联系，取得他们的支持与帮忙 六、活动过程及指导策略： 这一活动主题分五个阶段举行，下面，我就说一说这五。