年鄂教版品德与社会四年级上册《我的家乡在哪里》课时教案.doc

6．《我的家乡在哪里》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第六课《我的家乡在哪里》学情分析随着小学中年级学生社会生活领域不断扩大，让学生在学习社区知识的的基础上，通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，是本话题教学的设计意图从学生的社会生活环境看，他们还没有构建起一个较为全面或具体的家乡乃至祖国的意识，对于家乡的概念是简单而又模糊的教师要引导他们用不同的方式去认识家乡、探究家乡、分析家乡，从而激发他们热爱家乡的情感而中年级的学生正处于一个由感性认识到理性购建的一个阶段，而对这一话题的展开，我们教师引导学生认识家乡的时候，也应遵循学生的这一认知特点因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位教学难点是：能正确辨认地图上的简单图例、方位在突破重难点的过程中，教师尤其值得注意的是：在本话题的教学中，涉及到地理教学的知识点，教师应该由“如何在地图上寻找自己的家乡”这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，认识地图上的简单图例、方位，掌握相关的地理知识，而不要生硬的进行讲解通过课内教学和课外实践相结合，使学生不仅能辨认地图上的简单图例、方向，还认识到了地图所包含宽泛的知识，这些知识成为认识家乡了解家乡的拐杖和载体，从而，更是在诸多活动中激起学生爱家乡的真挚情感，激励他们要付之于行动，使他们更加想了解家乡最终会为之自豪，完成由表及里的认识过程，使教育教学落到实处，最终达到预期的教育目的。

设计思路本课内容是最能体现相关知识的整合和综合课程的特点，在设计时，注重了将有关的地理常识和热爱家乡的教育相结合，将地理常识融合在热爱家乡的教育之中，努力让这些知识为学生的品德教育服务这节课，主要采用了教师引导下的研究性学习和小组合作式的探究性学习，让学生在活动中，认识、了解家乡，激发他们对家乡学习的兴趣；在交流、参与中完成本课的教学任务充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的积极性，培养了团结协作精神教学目标情感、态度、价值观目标：在初步了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情能力目标：能正确辨认地图上的简单图例、方位知识目标：知道家乡是祖国的一部分；能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位教学重点 能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；了解与湖北省相邻的省份及它们的方位教学难点 能正确辨认地图上的简单图例、方位教学准备教师准备：中国地图、湖北省地图学生准备：课前通过上网等不同的途径了解自己的家乡课时安排1课时完成教材P36-P39页内容，话题为“我的家乡在哪里”教学过程第一课时活动一说乡音、话家乡1. 师：每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方。

一方水土一方人不同的家乡，家乡话也各不相同谁来用自己的乡音来介绍自己的家乡？也请同学们通过他的乡音来猜一猜他的家乡是哪里2. 学生活动点生说自己的家乡话来介绍自己的家乡，请同学们猜他的家乡3．师：请同学们打开课本第36页,看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的 4．教师出示中国地图,引导学生在地图上找家乡,并给家乡涂上颜色5. 请学生在小组内说说家乡在哪里?你还有什么新的发现? 6. 小组讨论:家乡的产物 英雄人物 7.教师小结:家乡是祖国的一部分,我们的家乡在祖国的腹地中心,主产小麦和水稻,是“鱼米之乡”,宇航员聂海胜是家乡人,运动员杨威、李小双、程飞都是我们的老乡设计意图：“少小离家老大回，乡音不改鬓毛衰”可以说，乡音是一个人家乡的深深的烙印所以在本教学环节中，我让学生“说乡音，话家乡”，在浓浓的乡音中激发对家乡的美好回忆，在对家乡感性的认识基础上进行下一阶段的教学活动活动二看地图、找家乡1．师出示中国地图请学生指出地图上的方位(上北下南,左西右东)今天,我们再认识四个方位西北、东北、西南、东南 2．请同学们将湖北找出来涂上红色师：你们觉得湖北像什么呢？说一说我们的邻居是谁?家乡湖北与哪些省市相邻?这些省市在家乡的哪些方位? 3．小组讨论后，小组代表发言。

4．班级抢答题,教师提问学生抢答 湖北的东面是________,北面是________,南面是_______,西面是________,西北面是_________,东南面是_________5．师：同学们，湖北的省级行政中心在哪里？你是怎么找出来的？武汉也就是湖北的省会6. 请翻开书37面，说说你从书上懂得了哪些有关湖北的知识？你还知道哪些关于湖北的知识呢？7．老师送你们一首关于湖北方位的儿歌请大家读一读湖北位于国中央，省会武汉连四方，东边江西南湖南，西有重庆和四川，北邻河南和陕西，交通便利鱼米乡设计意图：在本教学环节中，采用了教师引导下的研究性学习和小组合作式的探究性学习，让学生在活动中，认识、了解家乡，激发他们对家乡学习的兴趣；在交流、参与中达成教学目标活动三找老乡、颂家乡1. 师出示湖北省地图再来找一找你的家乡在哪里？并且填一填教材第39页2. 学生小组活动：“找老乡”请来自同一地区的学生组成“老乡团”，通过不同形式介绍自己的家乡人文风俗、家乡特产、风景名胜等3．学生小组活动展示教师相机点评小结：家乡就是自己的家庭世代居住的地方家乡也有不同的界定的我们在县内习惯把乡镇作为家乡，在省内把县市作为家乡，出了省就把省称为“家乡”，出国了就把祖国（中国）称为“家乡”。

不管我们长大后到哪里工作，我们都不能忘记生我养我的家乡，家乡永远在我们心中让我们努力学习，长大为建设家乡、建设祖国做贡献4．师出示组图介绍湖北概貌师小结：通过对地图的观察，我们对家乡有了一定的了解，湖北有着“千湖之省”的美誉，就请同学们通过查找地图、电脑、图书等途径去了解分布在我省的湖泊有哪些设计意图：通过“老乡团”的活动展示，让每一个学生都融入到家乡的自豪之情中再通过教师的进一步小结，深化家乡的概念，深化祖国的概念，升华爱家乡、爱祖国的情感并在最后引导学生开展课后调查为下一节课的教学做好铺垫板书设计2019-2020年鄂教版品德与社会四年级上册《我的家乡在哪里》1课时教案 爱家乡 爱祖国附送：2019-2020年鄂教版品德与社会四年级上册《有趣的家乡风情》教案课堂教学实录一、教材分析 《有趣的家乡风情》是鄂教版四年级上册《品德与社会》第三单元《我的家乡》中的第二个主题活动，我选择的是本主题的第四课时，本课旨在让学生通过了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，从而萌发对家乡的热爱之情课本内容比较简约，给教师留下较大的创造空间，教材的编排揭示教师与学生在教学活动前必须充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实际学习，教师引导学生通过调查、收集、体验、合作、交流等途径来关注家乡风情，使学生多元化的感知家乡风情的魅力，感受到习俗是与人的生活息息相关的，并通过对家乡文化的了解，体会家乡传统文化源远流长，感受家乡的美好，产生做为家乡人的自豪之感。

二、教学目标 1．了解家乡风情、民风民俗，体会对生活的影响 2．培养搜集、整理、运用资料的能力 3．通过了解家乡萌发对家乡的热爱、自豪之情三、教学重难点 重点：在了解家乡的基础上产生对家乡的热爱之情难点：根据查找的资料，体会习俗对人们生活的影响 四、教学准备 学生准备：参考教材提示的相关内容收集资料 教师准备：制作CAI课件，准备相关资料五、教学过程（一）联系生活，激趣导入师：今天我给大家带来了一位朋友，大家想知道是谁吗？ CAI课件出现武汉市城运会吉祥物楚楚代表武汉市政府招募志愿者的片断师：大家想当志愿者吗？怎样才能当上志愿者呢？让我们一起走入今天的话题板书课题）（二）民风民俗大家谈师：为了让来到武汉的人们感受到武汉的独特魅力，我们该从哪些方面介绍家乡的风俗习惯呢？生：可以从日常生活、饮食习惯、节令习俗三方面进行介绍师：课前大家按自己的兴趣搜查了资料，相信收获一定不小吧，现在请大家在小组内和小伙伴们交流 学生按组交流自己的观察和发现，教师走到每个小组，与孩子们一起看他们带来的图片、照片师：老师听到大家在小组里说得可真热闹，下面请大家谈谈自己了解的家乡风俗吧。

生：我知道武汉人日常休闲、旅游如果不出城总会选择黄鹤楼、东湖这些地方师：你介绍的是武汉人的日常生活，你们平常休闲娱乐除了去这两个地方，还会选择哪儿？生：我还会选择磨山，去楚风楚韵的楚城游玩师：这些都是带有地方特色的好去处生：我还知道过去人们为了避暑，总会到外面乘凉，摆竹床阵师：是呀，老师小时候可是经常睡竹床，那时候生活条件不好，再加上武汉天气炎热，傍晚时分家家户户都把竹床摆出户外，成百上千人一起在大街上乘凉的壮观景象很令外地人吃惊可是现在几乎看不到这种情景了，是什么原因呢？生：空调电扇随处可见，人们的乘凉方式自然发生了变化师：是啊，人民生活条件比过去好多了生：我还知道武汉有许多特色小吃师：那我们就一起来谈谈家乡人的饮食习惯就拿武汉人的一天为例来说吧武汉人的一天从“过早”开始，你们一般在哪儿过早？生：我在家里生：我在外面吃师：有时间在家吃，没时间就到外面吃外面有些什么好吃的？生：我知道武汉的小吃很有名，有老通城豆皮，蔡林记的热干面，还有汤包、糊汤粉、面窝等生：我知道小吃最多的地方是户部巷师：这是一条宽不足4米，长仅150米的小街，可是距今有400年历史，每天有络绎不绝的游客在这儿享受美味的小吃。

让我们共同欣赏这些风味小吃，感受美食的诱惑吧 CAI播放美食和小吃街图片师：看到这么多好吃的东西，我的肚子都饿了的确，武汉九省通衢，各地小吃在此汇集，种类繁多，物美价廉，再加上武汉地域广大，人们外出工作学习要花去较长的时间，所以形成了“过早”的习俗师：中午，客人到了家里，我们又会做出什么不一样的菜待客呢？生：我知道，武汉人总爱端上一锅热气腾腾、香喷喷的汤师：都有些什么汤呢？生：最有名的有排骨藕汤、鸡汤、牛肉汤，最平常的也有番茄蛋汤、三鲜汤呢师：家乡人爱喝汤的历史可以追溯到很久以前，距今约1500年前的宋代，武汉就有一道冬瓜鳖裙汤闻名于世了生：无汤不成席，无鱼不成筵在我们的餐桌上总会少不了一道鱼师：家乡人爱吃的鱼有哪些？咱们为什么会有那么多好吃的鱼呢？生：最为著名的莫过于武昌鱼、汤逊湖的鱼丸生：我知道武汉处于长江中下游地区，水产品丰富，鱼类众多，所以鱼成为人们餐桌上一道必不可少的佳肴师：夜幕降临了，你们一般怎样休闲、娱乐呢？生：我们平时喜欢出去“消夜”，消夜的最好去处是汉口的“吉庆街”，在这儿人们爱啃油亮鲜香的鸭脖子师：是啊，武汉的夏天高温炎热，为了消暑和休闲的需要，消夜也成为了带有地方特色的生活习俗。

咱们武汉人的生活可谓是有滋有味，那么过节又有什么特殊的习俗？谁来介绍一下跟家乡有关联的习俗生：我知道端午节是为了纪念大诗人屈原的，屈原是楚国的大夫，被奸人所害被迫投汨罗江而死，人们听说了这件事，都划船赶来救他，还投下粽子以防水底的鱼儿吞食屈原的身体，所以端午节划龙舟、吃粽子的习俗慢慢在全国盛行了师：同学们介绍的资料可真够全，让老师大开眼界老师也找了一段资料，大家愿意看看吗？ CAI播放关于武汉人生活习俗的影音资料。