利爱红二年级《快速跑》教学设计.doc

水平一（二年级）快速跑单元教学计划班级：二年1班 人数： 38人 任课教师：利爱红教学单元快速跑设计理念依据二年级学生身体素质阶段性发展规律，教师在遵循体育教学规律、整合学生学习兴趣、满足学生身心发展需要的基础上，将主教材快速跑的基本运动内容纳入到单元计划中来，进而指导和帮助学生通过动作学习来发展速度，通过学习目标的逐步落实，来提高自身跑的灵敏、协调和速度素质，为学生触及、了解、学习与运用而积淀“终身体育”理念，为实现学生身心健康阶段性的持续发展目标创造条件教学目标1、 通过教学，让学生学会自然摆臂、前脚掌蹬地、呼吸均匀的基本要领2、 让学生通过速度跑的学习，能提高学生的反应能力和集中注意力3、让学生在游戏、比赛的过程中体会团队合作的重要性课次教学内容达成目标教学重难点1跑走交换1、学习跑走交换，感受跑走节奏与动作变化；2、通过跑走交换，学会控制摆臂的速度重点：前后摆臂难点：节奏控制2自然站立式起跑通过学习，掌握自然站立式起跑的方法重点：两脚前后开立、后脚前掌蹬地；难点：动作协调、自然3快速跑游戏《抓尾巴》1、通过学习，体会“快速”的感觉。

2、初步掌握前脚掌蹬地的动作重点：前脚掌蹬地，摆臂自然难点：反应灵敏、动作协调430米快速跑1、通过学习，能以最快速度冲过终点，并掌握起跑规则2、掌握前脚掌蹬地的动作要领重点：前脚掌蹬地，摆臂快速；难点：速度快、反应灵敏5考核：30米跑快速跑了解学生学习情况，检验跑的动作，测试跑的速度，展示跑的水平，发展跑的能力，坦然面对成绩重点：动作规范、自然难点：克服困难、完成全程二年级《快速跑》教学设计汇龙小学利爱红一、指导思想： 本课根据体育与健康课程标准，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（二年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦让学生在欢乐愉悦的故事氛围中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点教会学生利用废旧报纸制作教学用具，懂得珍惜资源的环保思想二、教学设计：本课的基本教材是快速跑，使学生进一步掌握跑的正确姿势，改进跑的动作技术，逐步提高快速跑的能力。

重点:培养学生正确的奔跑姿势 难点:途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合开始部分：通过口令指挥来完成队列练习，并在老师带领下完成自编操，充分活动后，为上课做好生理和心理的准备通过辅助练习，让学生掌握正确的摆臂动作和高抬腿动作，并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识基本部分：首先是练习高抬腿然后让学生利用一张报纸贴在腹部，要求跑的过程中报纸不能掉下来，解决学生“坐着跑”的易犯错误让学生在实践的过程中体会只有保持正确的跑的姿势报纸才不会掉下来，而且在游戏当中加深了认识，更加容易掌握好动作技术然后过渡到不用报纸的追逐跑和快速跑，让学生在跑的过程中掌握正确的跑的姿势并教会学生利用废旧报纸制作教学用具，懂得珍惜资源的环保思想结束部分：以轻松的动作进行放松，让学生恢复生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操荔湾区汇龙小学体育课教案年级：二年1 班 人数：38人 执教者：利爱红教学目标1、培养跑的正确姿势，注意改进跑的技术，逐步提高快速跑的能力2、通过游戏培养学生主体意识和团结协作的精神，培养在游戏比赛中发展跑的能力教会学生利用废旧报纸制作教学用具，懂得珍惜资源的环保思想3、通过自主学习，提高学生交往能力和在活动中主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。

场地器材场地：篮球场器材：报纸每人一张雪糕筒教学内容1、快速跑 2、游戏《抓尾巴》重点难点重点：培养学生正确的奔跑姿势难点：途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合教学顺序课堂常规→队列练习→自编操→辅助练习→高抬腿跑→贴报纸跑→追逐跑→快速跑→游戏→放松→小结顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分8激发学生的学习热情强化课堂常规，提高课堂效率培养良好的组织纪律性培养“自控、自律”良好的行为习惯小1、课的常规2、队列练习A、看中看齐B、原地踏步3、徒手操1、 自编操2、 辅助练习：A、 摆臂练习B、 原地高抬腿1、调动学生学习的积极性2、口令指挥及点评3、镜面示范，口令指挥4、讲解要求，提示注意安全1.态度认真，精神集中2.精神饱满，动作统一3、动作准确，有力4、会听“哨声”和看手势☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△（图一）体操队形基本部分28熟悉跑的正确姿势，提高学习兴趣主动参与，互相合作发展通过游戏形式，掌握正确的跑的姿势，发展学生快速跑的能力 通过贴报纸跑步的动作，体验正确的奔跑姿势学生在练习实践中体验成功的喜悦，体验学生积极参与，发挥创造能力。

中大一、快速跑：1、 高抬腿跑2、 后踢跑3、 “贴报纸”跑4、 追逐跑5、 快速跑二、游戏：《抓尾巴》（方法和规则略）1、教师示范并提示练习的注意事项2、引导学生小组合作学习3、教师语言指示，观察指导，、运动能力弱的学生教会学生利用废旧报纸制作教学用具，懂得珍惜资源的环保思想4、点评，表扬创新合作精神5、小组评价，个人评价6、教师讲解规则和活动要求，并进行安全教育1、 分成四组进行轮换练习2、 积极参与，积极创新巩固和展示技能散点站立进行游戏，遵守游戏规则和注意安全个人、小组合作练习结束部分4乐于参与，学会放松调节动作缓慢小1.放松2.点评1.带领学生进行放松2.引导学生说出学习感受1.积极参与2.说出学习感受课后反思。