二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.1.17的乘法口诀教案冀教.doc

第一课时 7的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第58页、59页，7的乘法口诀教学提示教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例，通过观察“七星瓢虫的生活情景图”，小组讨论等方式，总结出7的乘法口诀学生之前已经有了学习2～6的乘法口诀的经验，所以在教学7的乘法口诀时，教师可以先让学生自己探索，去归纳、编制乘法口诀，然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题，进行适当的点拨要设计多种多样的练习方式，帮助学生理解记忆乘法口诀教学目标知识与技能：能独立探究，归纳总结7的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行乘法计算过程与方法：充分利用已有的学习经验，通过交流、合作等方式，经历总结7的乘法口诀的过程情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动，增强学习数学的信心，获得与他人合作的体验重点、难点教学重点：熟记7的乘法口诀，能用口诀进行乘法计算教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历7的乘法口诀归纳的过程教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程：一、创设情境，导入新课1.谜语激趣师：身体半球形，背上七颗星蚜虫怕见它，棉花最欢迎小朋友们，你能猜出这是什么吗？生：七星瓢虫！师：（出示七星瓢虫生活情境图）小朋友们仔细观察这幅图，你发现了什么？生1：图上有好多七星瓢虫，它们在干什么？生2：七星瓢虫是益虫，它们应该是在捉蚜虫……生3：一只七星瓢虫身上有7个点，这大概就是七星瓢虫名称的来历吧！师：小朋友们观察的很认真，说的也非常好，根据图上的数学信息，你能提出什么问题？生： 1只七星瓢虫背上有7个点，那2只七星瓢虫共有几个点呢？ 3只？4只？5只？6只？7只？师：问得非常好，下面我们就来解决这个问题，今天我们将学习“7的乘法口诀”。

板书课题）【设计意图：通过谜语的引入，有效地激发了学生的好奇心和求知欲，起到了激活课堂的作用二、自主探究，学习新知师：（出示统计表）请小朋友们观察表格，1个7是多少？，怎样列算式？你能编出一句口诀吗？生：一七得七教师板书：17=7 71=7 一七得七）师：看着这张表格，你能编出剩下的几句口诀吗？和你的同桌试着编一编吧七星瓢虫（只）1234567点数（个）（学生汇报编写的乘法口诀，教师记录）师：小朋友们，你能说说是怎么编出这句口诀的吗？生：以前我们学习归纳过2～6的乘法口诀，用以前学的方法，先用连加求出得数，2个7就是2个7相加等于14，然后再列出乘法算式，也就是27=14，根据乘法算式编出口诀“二七十四”师：大家数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的7的乘法口诀师：小朋友们，现在给你1分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始!师：时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记?哪几句口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀?生1：我觉得“四七二十八”和“六七四十二”不好记生2：我是这样记的，7的口诀，相邻的两句口诀的结果相差7，记住了“三七二十一”，用21加上7等于28，这样就记住了“四七二十八”了……【设计意图：主要是通过学生的合作探索，让他们自己总结出乘法口诀，并找出记忆的规律和窍门，这样有助于提高学生的学习数学的信心。

三、实践新知，拓展运用1. 对口令，记口诀师：请小朋友们同桌互相用对口令的方法背诵口诀，看谁背的又快又准学生互相提问口诀，对口令师：下面请我们男生和女生对口令来练习7的乘法口诀2. 教材“练一练”第2题3. 眼镜店卖掉7副眼镜可以收入多少钱？每副7元4. 小华读一本故事书，每天读7页，读了6天，还有2页没读，这本书有多少页？答案：3. 77=49（元） 4. 76+2=44（页）四、达标反馈1．教材“练一练”第3题、4题2. 根据口诀写出两个乘法算式3． 《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船这四句一共有多少个汉字？你能列式解答吗？4．一星期有几天?你能很快说出3星期有几天吗?你能列式计算吗?5星期呢?4星期呢?7星期呢?2. 37=21 73=21 67=42 76=42 57=35 75=35 47=28 74=283. 74=28（个）4. 7天， 37=21（天） 57=35（天）五、课堂小结师：今天节课的学习你有什么收获？能将你的学习方法分享给大家吗？生1：我们归纳编写了7的乘法口诀……生2：我们是利用学习2～6的乘法口诀时的方法和经验，来学习7的乘法口诀的。

生3：我会用7的乘法口诀计算，还会用乘法口诀解决一些问题……【设计意图：在课堂的最后，让学生分享自己学习的心得，可以培养他们互相学习，互相欣赏的好习惯六、布置作业1. 教材“练一练”第5题2. 选择1）2个7比3个7少（ ） A. 1 B. 7 C. 14（2）计算三个星期有多少天可以列式（ ） A.37 B. 47 C. 27（3）一朵七色花有7个不同颜色的花瓣，7朵七色花有（ ）个花瓣 A.42 B.49 C.353. 看图写算式4. 算一算，填一填 7 （ ）=28 7 （ ）=42 7 （ ）=14 7 （ ）=35 7 （ ）=49 7 （ ）=21板书设计教学反思本节课是在学生已有的2～6的乘法口诀的学习经验的基础上进行教学的，主要通过对2～6的乘法口诀的基础知识进行迁移，引导学生独立完成对7的乘法口诀的探究、编制，提高学生数学学习的信心。

在教学过程中，我注意做到了以下几点：一、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知在课堂中，我放手让学生自主探索7的乘法口诀的方法充分的发挥了学生的主体作用，结合七星瓢虫生活情境，让学生独立编口诀学生因为有了前面口诀的学习经验，以及生活中的生活经验，可以很容易利用旧知迁移进行新知的学习二、创设情境，营造数学的趣味性本课教材安排了“七星瓢虫”这个学生很喜欢、很好奇的素材，我充分的利用教材，吸引学生的兴趣和注意力，学生在不知不觉间，融入了数学情境，激发了他们学习数学的积极性教学资料包一、 教学精彩片段创设情境，导入新课：（出示）师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呀？（白雪公主）她有几个好朋友，又是谁呢？生：七个小矮人……师：七个小矮人手里都拿着一个气球，气球上的数字是怎么排的？生：7加7是14，再加7是21师：第一个气球是1个？（7）1个7是几？（7）2个7呢？（14）21是怎么得到的？接下去是怎么排的？生：21后面是28师：你是怎么想的？生：21+7=28师：几个7相加了？（4个）师：下面（35）怎么算的？（28+7=35）接着呢？（42）最后一个一起说！（49）师：我们看这些数，14是几个七相加？28是几个七相加？35里面有几个七？42里面有几个七？49呢？师：我们来看着屏幕说一说：一个7是7，2个7是14……师：这些数都跟什么数有关？（7）今天我们来学习乘法口诀的话，你们想想是学？（7的乘法口诀）（板书课题）二、 教学资源在教学7的乘法口诀时，可以选取一些学生感兴趣的典型事例，比如：白雪公主和七个小矮人、七星瓢虫、一星期有七天、七言诗等，设计一些形式活泼的例题，帮助学生理解和归纳7的乘法口诀，并利用7的乘法口诀解决问题。

例：某个月有4个星期零3天，这个月一共有多少天？例题分析：首先要明确1个星期有7天，4个星期就是47=28（天），28加上3天等于31天，所以这个月有31天解答：47=28（天）28+3=31（天） 答：这个月有31天三、资料链接数学日记两则10月15日 星期四 晴我们已经学习了1～7的乘法口诀，这周的数学作业就是用乘法口诀解决生活中的数学问题星期六，我和妈妈来到了超市，我看到有很多物品：四包糖，上面写着每包有7颗，我立刻想到了乘法口诀四七二十八，一共有28颗；五包巧克力，每包有5块，我又想到了五五二十五这句口诀，原来这5袋巧克力一共有25块巧克力呀在生活中真是能找到这么多数学知识呀！我真是大开眼界！10月26日 星期六 晴今天晚上吃晚饭的时候，爸爸让我去拿筷子我家一共有7个人吃饭，每人用2根筷子，一共拿多少呢？有了，我用乘法口诀二七十四算出了我应该拿十四根筷子筷子摆好了，爸爸夸我真棒！8。