附件1：坊子区教育科学立项课题申报评审书.doc

项目类别： 编号： 坊子区教育科学立项课题申报•评审书课题名称 小学语文易错生字的归因及对策的研究课题主持人刘艳所在单位九龙街道穆村小学申报日期 2013/5/6 坊子区教育局填报须知1. 按照《坊子区教育科学研究课题管理办法》，课题负责人 须有中级专业技术职务（或相应行政职务）课题负责人不具有中 级专业技术职务（或相应行政职务），而且课题组中又无中级及以 上科研人员参加实际研究工作的，须有两名同行中级（或以上） 科研人员推荐2. 课题负责人必须是该项目的实际主持者或指导者，并在项 目研究中担负实质性的任务3 •课题论证应充分4•研究计划和阶段成果应明确5. 申请书须经负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承 担信誉保证并加盖公章后上报6. 《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人填 写，双面打印一、课题研究人员基本信息项目名称小学语文易错生字归因及对策的研究课题研究主持人姓名刘艳性别 女 民族汉出生年月1988.6行政职务专业技术 职务研究专长最后学历本科最后学位学士E-mail15165605950@ 工作单位潍坊市坊子区九龙街道穆村小学联系15165605950申请人教育 教学及课题 研究成果项目组主 要成员姓名性别职务研究&长学历工作单位 或邮箱二、推荐人意见推荐意见:推荐人签名:三、课题研究论证及设计报告1. 课题提出的背景与所要解决的主要问题(1) 在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本任务。

它焰学牛学好语文的基础，是学 生驾驭语言文字的工具，是学生提同语文素养的前提但通过平时的作业及考试检测情况来看, 学生的错别字现象很多，这对语文学习带來了很多障碍，要想使学生避免写错字的现象，牢固 掌握所学生字，作为一名语文工作者，我想将学生的错字现象作为生字教学的一个突破口，找 到其出错原因，并研究相应的解决策略，提高教学效率2) 所要解决的主要问题1•学牛在识字与写字中易出现哪些错误2. 根据错误，找出原I大13. 找到解决问题的教学策略，避免类似错误的出现2. 课题研究的实践意义与理论价值理论价值：本课题的研究为语文生字教学捉供了可借鉴的经验实践意义：木课题的研究有利于落实课改，提高学生识字能力和识字的兴趣，让学生白主 的学习生字3. 完成课题的可行性分析我校历来非常重视学生的读书和写字，更为每位在校学生印发《读书成长册》，意在引导学 生多读，多写学生作文错别字出现频繁，严重影响学生书面表达的效果，易对学生产生错误干扰班级内配有班班通设备，办公室上网方便，便于信息的捜集5. 课题界足与研究依据“错字”是指将其某个字写错，这个字既不为人知，也无任何意义，完全是写字人自己编造 出来的。

木课题旨在研究：在新课程实施中，以新课程理念指导下的语文课堂教学中，造成学 生易写错字的原因，寻找相应的教学对策，以减少学生写错字的现象，牢固识记生字6. 研究1=1标(1) 通过木课题的研究，了解学生写错字的原因并针对学生易错生字，研究并寻找相应的解决 策略，巩固学牛识字，培养识字能力，提高学牛的识字兴趣2) 通过易错字的対策分析培养学生严谨、仔细的品质3) 通过对易错字的纠止，帮助学牛辨别形近字和同音字的不同和川法，提高习作的书写质量4) 使教师及时获得学主们在书写方血的反馈信息，不断丰富和发展自己的教学水平7. 研究内容(1) 在新课程实施中，以新课程理念指导下的语文课堂教学中，造成学牛易写错字的原因.(2) 学牛在帖写过程中主要是哪类的字容易写错，是笔画多的还字音较多的字(3) 寻找相应的教学对策，以减少学牛写错字的现彖，提高学牛识字能力和兴趣，牢固识记牛字预期研究成果研究性论文和调查报告9. 研究过程设计（阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人）1、 准备阶段：对学生的现有的识字情况进行调查研究，如：学牛的自我识字方法；学 生的识字兴趣，学生哪些生字易写错等，针对学生出现的错误进行归纳总结，找到出错 原因。

2、 实施阶段：以平吋的生字教学为突破口，利用多种形式教学生字，加强学生识字训 练，针对学生易错生字，研究并寻找相应的解决策略，巩固学生识字，培养识字能力， 提高学牛的识字兴趣3、 总结阶段：根据平口积累和研究的相关资料，总结经验，开始撰写课题研究论文， 准备结题10. 研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具休设计）1、 文献资料法：在研究初期，对国内外相关研究材料进行学习，作为本课题研究的理 论支撑，帮助制定研究方案，指导课题研究；2、 调查分析法：在课题研究初期、中期和后期，通过调杏测试，分析了解学生识字能 力的状况及存在的问题，为课题研究提供依据，并不断调整口己的研究内容和方法，提 尚研究实效；3、 行动研究法：在H常教育教学实践中发现问题、思考、研究、提高；4、 经验总结法：重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及吋进行总结归纳， 形成研究的规律及方法11. 完成本课题研究任务的保证措施（1） 课题研究过程中学校领导和相关老师都给与了积极的支持和配合（2） 学校的电子设备和网络都比较先进和方便，为搜集材料提供了很好的设备3） 在平时教学中积极发现学生认字识字的错谋，积极与其他语文老师沟通交流。

四、评审意见1. 课题承担人所在单位意见单位盖章 负责人（签字）：年 月 日2. 专家组评‘市意见专家组组长（签字）：年 月曰3. 区基础教育研究监测中心审核童见单位盖章 负责人（签字）:。