有效教学教研工作精选 .doc

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 28有效教学教研工作我们学校执行“以人为本”的教育理念，为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，切实提高学校日常教学与教研工作效益；为规范学校各学科教师的教学行为、引领教师专业化成长，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的发展环境，特制订学校日常教学与教研管理制度及量化细则：一、备课依据上级文件精神，学校实行集体备课制度，集体备课是教师实现共同研究教材教法，共同提高、不断进步的教研活动它能集中体现集体的智慧，实现资源共享，是优化课堂教学的有力保障，也为课堂教学的落实打下坚实基础为了保证集体备课的顺利进行，特提出如下要求每学期开学初，各年级学科组组长要针对本年级本学科教学进度计划，把备课任务具体分工并以书面形式上报教导处主备人提前一周完成所负责课的备课工作，并于周五下午放学前交到教导处主备人备课要求：①教案设计要符合新课改精神、新课改要求做到备教材、备学生、备教法、备学法指导、备教学重、难点，重视探索知识的过程与方法，重视学习能力与正确情感态精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 28度价值观的培养。

体现出学校倡导的教学模式详细地备好自己负责的课，准备好该节课需要的教具②认真钻研教材，备好学生，结合学生实际和教学内容预设课堂③书写教案要工整每节课要有课题、课型、教学内容、教学重难点、教学目的、教学课时安排、教学环节、板书设计、课堂练习、课后作业、课后反思 ④对布置的作业要事先做一遍，以便更好地指导学生和掌握分量教学用具及应做的实验，要事先操作一次，以保证教学的成功⑤集体备课地点：会议室教导处把初中部全体教师按教研组分六大组，在会议室按组划分区域⑥集体备课时间：每周周一上午第三节⑦教研组研课时间：各教研组自行安排，每周五下午上报教导处 ⑦集体备课具体步骤：第一步：备课组成员走进文本，熟悉教材第二步：议课时，主备人要先说课，说内容、说目标、说重难点、说教法学法、说困惑、说问题设计、课堂练习设计及整个教学环节应注意的问题，体现的教学方法和思想内容第三步：学科组其它教师针对主备人所讲的内容进行讨论、补充、完善或添或减、或调整顺序或提出质疑或提精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 28出建议等，最后达到统一。

每位教师在自己的教案上进行修改补充第四部：各教研组每周听课结束后进行研课，由组内各成员对所备课再次研讨，总结出更好的教学策略，使教学设计更趋完美附：Ⅰ优秀教案评选标准：1、教学理念新，能正确体现新课改精神，有效体现三维目标2、能面向全体学生，促进学生全面和谐发展，并注重发展学生个性3、能根据课标要求，准确把握教材编写意图：教学内容充实，重点难点突出4、能正确处理工具性与人文性、双基与创新的关系5、注重培养学生良好的学习习惯，教学内容拓展适度有效6、关注学情，教法灵活、恰当、有效能根据学生实际豫设课堂7、板书重难点突出8、课后反思写得实在、有针对性，注重对教法的设计及对教材处理情况的反思9、书写字迹规范、干净精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 28Ⅱ优秀教研组评选标准1、各教研组长每周一上午课间操时间将下周教案交教导处，每周五下午放学前，将本周已用教案、听课记录、下周听课议课研课安排表交教导处，缺 1 人次扣该组 5 分，迟交者扣 2 分2、组内成员按时参加教研例会和议课，每迟到或请假1 人次扣该组 2 分，旷 1 人次扣 10 分，早退 1 人次扣 5 分。

3、议课研课气氛热烈，对主备人所备教案进行讨论、补充、完善者每人次加记 2 分4、在学校不定时抽查听、评、研课实际进行情况中，能如实开展活动的，每次奖该组 5 分，只安排不活动者扣该组 10 分5、按时将学习研讨感言材料交教导处，每缺 1 人次扣该组 5 分，迟交者每人次扣 5 分6、听、评课记录详实，每人次奖该组 2 分，应付者扣2 分7、定时抽查教研会记录，记录不认真者每人次扣 2 分8、该组成员的优秀教案、课后反思、心得体会等被选入校刊《科研园地》者，每人次奖励该组 10 分9、该组成员教案被评为优秀教案者，每人次奖励 20精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 28分期末学校根据各组积分的平均情况，评选出优秀教研组，予以表彰，并对该组成员进行物质奖励二、上课课堂是教师的主战场，老师在课堂上要起主导作用，努力向课堂教学 40 分钟要质量，把好课堂质量关，上好每一节课，上课要做到：1、各科教师未经教导处允许不准随意增减课程或任意缺课、调课2、上课前，做好一切准备。

提前 2 分钟站在教室门口候课；要踏着铃声上讲台，师生问好上课上课不得中途走出教室或叫学生拿教学用品3、教师要穿着整洁，仪表端庄，举止文明课堂上不准抽烟，不戴墨镜，不坐着上课，不穿拖鞋、背心、短裤；不穿紧、透、露衣服和奇装异服；不涂红指甲，不化浓妆；上课要关4、每上完一节课，要在本节教案后写出教学反思5、课堂教学要做到：教学思想先进化、教学方法最优化、教学基本功高能化、教学效果全优化课堂上要充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 28教材的示范作用、学生的互补作用、师生的相长作用采取启发式教学，尽量让学生观察、让学生思考、让学生动手操作、让学生发现问题质疑问难、寻求答案要淡化趋同性，强化求异性，培养学生的创造思维能力，使学生爱学、会学、学好、负担轻、实效高课堂上面向全体，兼顾两头，在各个教学环节中体现分类教学、分层指导的方法，让优等生“吃饱吃好”拔出尖子来，让后进生“吃得进消化好”跟上队伍特别对后进生要采取四个优先，即：优先提问、优先演板、优先、优先鼓励，力争使各类学生都在原来的基础上有较大的提高。

上课时，如遇到学生不遵守课堂规则，应提醒或当即制止，不能听之任之，严禁体罚、讽刺挖苦、侮辱学生人格或把学生赶出教室教学过程要和谐、求新、求趣，教学要符合学生的认识规律，有利于学生的发展，教学思路清晰，突出重点，抓住疑点，突破难点，课堂结构合理、条理分明、疏密适度、衔接自然、循序渐进教态要亲切和蔼，强化“师爱”在课堂教学中的作用，将微笑、鼓励、竞争带进课堂，创建一种和谐愉快的教学氛围，激励学生自学学习，乐于学习，争强好胜的愿望，创造学生课堂学习的最佳心态，取消学生厌学的心理负担，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 28使其主动的参与学习教风严谨，到点上课，不迟到、不空堂、不拖堂；课堂讲授使用普通话，语言精炼、准确、明白、好懂，力戒语病，板书正规，对学生严格要求，规范训练，培养学生上课精力集中、认真听讲、积极思考、质疑问题的良好学习习惯和正确的写字姿势课堂上教师应鼓励学生提出问题，并负责耐心地回答学生的问题，如不能立即回答，应告诉学生待研究后答复，不得敷衍了事。

学生回答教师提出的问题，不论学生回答正确或表达得全面与否，都耐心的听完，不得粗暴急躁，妨碍学生学习积极性布置作业必须安排在课内，使每个学生明确下课铃响后，师生互相问好，待老师走出教室后学生方可离开教室教导处规定每位教师每一节课达到四个一工程1、每一个重难点都把握到了吗？2、每一个环节都落实了吗？3、每一位学生都关注了吗？4、每一分钟都充分利用了吗？附：Ⅰ优质课评价标准：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 281、教学目标：符合课村要求、教材编写意图及学生的认知规律和特点；教学目标明确2、教学过程：课堂教学中量、度、序安排合理，重难点突出；根据学生的身心发展特点，讲解适度，引导得当，能够突出学生的主体地位，使其主动参与，勤于思考，乐于动手，积极探究，有利于综合能力的培养；对教材把握准确到位并善于挖掘整合课程资源，教学环节设计科学合理且结构完整，在有限的教学时间内完成教学任务并达到较好 的课堂效果，无知识错误3、教学方法：注重学生思维方式、学习习惯的培养和学习方法的获得；教法灵活，注重实效，有利于调动师生双方的积极性；能够恰当地使用现代化教学工具或其它手段来辅助教学。

4、教师素质：能驾驭并恰当地运用教材，拓展教学内容；教态自然大方，具有一定的教学机智：语言准确、简洁、生动、流畅；正确使用普通话：板书美观，富有创见Ⅱ 教学反思评价标准：优：对本节课的教学有自己独特的感悟，能体现教学思考的过程中：对本节课的教学重点流程的描述，写出成功之处，但思考不深刻 差：只有教材内容的分析，没有自己在教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 28学过程中的思考三、听课评课研课教师之间相互听课，可取长补短，增进了解，为教师提供展示、提高的机会，因此学校规定：1、要积极参与各级别公开课的讲课、说课、听课与评课活动同年级五班以上者，每周该学科组听评课两节，同年级四班以下者每周该学科组至少听评课一节2、听课教师要有详细的听课记录，写出自己的听课意见，提出自己的合理化建议，要有过程性评价及综合性评价然后把听课纪录交教导处3、听完课授课老师和所有参加听课的老师都集中评课研课，授课老师要先说课每位听课老师都要说自己的听课意见，提出自己的见解4、评课研课应从以下几方面入手：教学目标、教学过程、教学方法、教师素质。

5、外出学习的教师，回校后，写一份听课感受，并上一节汇报课，供大家学习6、任课教师每学期听课不少于 15 节，以学校考勤记录为准，听课、评课质量按优良中差评价等级有效的教学活动是什么？有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 28“当学生一心向学时，教学是项艰辛的挑战；但是当学生无心学习时，教会他们就成了不可能的任务” 有效教学绝对不是关乎教学技巧，而一定是超越教学技巧的，需要教师真正认识坐在教室里的学生——威廉.格拉瑟有效改进数学课堂教学系列教研活动总结为了深入推进课程改革，有效改进课堂教学，促进教学经验交流，促进课程改革健康发展，在开阳县教育局教培中心的精心组织下，于 2011 年 4 月 14 日在永温万达小学以“展示课、课题展示及经验交流”等一系列课题成果展示活动此次系列活动主要内容包括：1、语文、数学、品德、音乐、英语教学展示；2、参观永温万达小学课题展；3、永温万达小学课题组做交流发言；4、教。