2013年最新人教版物理八年级下册第九章第二节液体压强课件0.ppt
72页
水坝为什么上窄下宽？水坝为什么上窄下宽？ ２２. .为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ 200m橡胶潜水服橡胶潜水服600m抗压潜水服抗压潜水服潜水员为潜水员为什么要使什么要使用不同的用不同的潜水服？潜水服？浅水潜水浅水潜水浅水潜水浅水潜水 浅海潜水服浅海潜水服 深海潜水服深海潜水服 １１. .大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？状？２２. .为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？3 3、为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服、为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？要厚重一些？ 你知道吗你知道吗? ? 以上这些事例都以上这些事例都与与液体压强液体压强有关心有灵犀心有灵犀心有灵犀心有灵犀 2013年最新人教版物理八年级下册年最新人教版物理八年级下册§9.2 液液 体体 的的 压压 强强作者：四川广安岳池县西板小学 尚勇军 相信大家能做到：相信大家能做到：•1、了解液体内部存在压强及液体内、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向部压强的方向。
•2、了解液体压强的大小跟什么因素、了解液体压强的大小跟什么因素有关有关•3、掌握液体压强公式及其应用、掌握液体压强公式及其应用•4、认识液体压强的实际应用、认识液体压强的实际应用——连连通器，了解日常生活中形形色色的通器，了解日常生活中形形色色的连通器 静止在桌面的书由于重力对支静止在桌面的书由于重力对支撑它的桌面有压强撑它的桌面有压强那么液体也受到重力，对支撑它的那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？？物体也有压强吗？？ 一．液体压强一．液体压强1、产生原因（由实验现象总结规律）：、产生原因（由实验现象总结规律）： （1）现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器底有压强（2）一．液体压强一．液体压强1、产生原因（由实验现象总结规律）：、产生原因（由实验现象总结规律）：因为液体因为液体受到重力受到重力作用作用 现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器底有压强（1）（2）一．液体压强的规律一．液体压强的规律（由实验现象总结规律）：（由实验现象总结规律）： （1）现象表明：现象表明：液体对容器侧壁有压强液体对容器侧壁有压强（2）现象表明：现象表明：液体对容器底有压强液体对容器底有压强一．液体压强一．液体压强1、产生原因、产生原因因为液体因为液体具有流动性具有流动性因为液体因为液体受到重力受到重力作用作用 结论：结论：１１.由于液体受由于液体受重力重力的作用，所以液体对的作用，所以液体对容器容器底底有压强。
有压强２２.由于液体具有由于液体具有流动性流动性，所以液体对，所以液体对容器侧容器侧壁壁也有压强也有压强 提出问题：液体对容器底和容器侧壁都有压提出问题：液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的强，它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点又是怎样的呢？特点又是怎样的呢？ 原理：当探头上的橡皮膜受到压强时， 原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，Ｕ形管两边液面出现Ｕ形管两边液面出现高度差高度差，两边，两边高度差高度差表表示出示出液体压强的大小液体压强的大小压强越大，液面高度压强越大，液面高度差越大，反之亦然差越大，反之亦然 将一无法直接测量或很难测量的物理将一无法直接测量或很难测量的物理量转换为能直接测量的物理量量转换为能直接测量的物理量科学方法：转换法科学方法：转换法 压强计就是将液体压强的大小转换为压强计就是将液体压强的大小转换为Ｕ形管两边液面出现的高度差用液面高Ｕ形管两边液面出现的高度差用液面高度差这个物理量来直观的反映液体压强的度差这个物理量来直观的反映液体压强的大小，从而探究液体压强的特点大小，从而探究液体压强的特点2、实验：探究液体内部压强的特点、实验：探究液体内部压强的特点⑴⑴器材：器材：压强计压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺、水、盐水、大烧杯、刻度尺压强计是专门用来测量液体压强的仪器。
压强计是专门用来测量液体压强的仪器 （（2）提出问题：影响液体内部压强的因素有）提出问题：影响液体内部压强的因素有哪些呢？哪些呢？(3)猜想与假设：猜想与假设：(4)试验方法：试验方法：转换法转换法方向？方向？深度？深度？密度？密度？用控制变量法用控制变量法 （（5）步骤：）步骤：①①把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强．保持探头在水中的深度不变，存在压强．保持探头在水中的深度不变，改变探改变探头的方向头的方向，看看液体内部同一深度各方向的压强，看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等．是否相等．②②增大探头在水中的增大探头在水中的深度深度，看看液体内部的压强，看看液体内部的压强和深度有什么关系和深度有什么关系③③换用盐水，看看在深度相同时，液体内部的压换用盐水，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与强是否与密度密度有关有关 液体内部向各个方向都有压强，在同一液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；深度，液体向各个方向的压强相等； 观察分析得结论观察分析得结论液体的压强随深度的增加而增大液体的压强随深度的增加而增大。
结论：结论： 测试深度相同，但密度不同的液体的压强测试深度相同，但密度不同的液体的压强结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；结论：深度相同，密度不同的液体的压强不同；深度相同，密度越大，液体的压强越大深度相同，密度越大，液体的压强越大 测试底面积不同，但深度相同的水的压强测试底面积不同，但深度相同的水的压强结论：同种液体的压强与容器底面积无关结论：同种液体的压强与容器底面积无关 ①①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强个方向都有压强②②同一液体，同一液体，液体的压强随深度的增加而增大液体的压强随深度的增加而增大③③同一深度，液体向各个方向的压强相等同一深度，液体向各个方向的压强相等④④不同液体的压强还与液体的密度有关，深度相同不同液体的压强还与液体的密度有关，深度相同时，液体密度越大，压强越大时，液体密度越大，压强越大3、结论：、结论：液体压强的特点液体压强的特点☆☆实验通过观察实验通过观察来比较压强的大小！来比较压强的大小！Ｕ形管两侧液面的高度差Ｕ形管两侧液面的高度差Ｕ形管两侧液面的高度差Ｕ形管两侧液面的高度差 １１. .大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ 大坝上窄下宽大坝上窄下宽, ,是因为液体内部的压强随深是因为液体内部的压强随深度的增加而增大度的增加而增大, ,坝底受到水的压强大坝底受到水的压强大, ,下宽能耐下宽能耐压。
压 ２２. .为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ 带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中, ,内脏器内脏器官适应了深海中巨大的压强一旦离开海洋官适应了深海中巨大的压强一旦离开海洋, ,由于由于外界压强的忽然降低外界压强的忽然降低, ,内脏器官会爆裂而导致死亡内脏器官会爆裂而导致死亡 ３３. .为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？厚重一些？ 液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些 液体压强液体压强随深度的增加随深度的增加而增大，故木而增大，故木桶被压裂桶被压裂 容器内装容器内装满水，在它的水，在它的侧壁的不同深度开三个壁的不同深度开三个小孔，小孔，水从孔中射出水从孔中射出试判断判断图中水从孔中中水从孔中喷射正确的画法射正确的画法 思考：液体压强到底有多大呢？思考：液体压强到底有多大呢？ 以水为例，实验探究以水为例，实验探究液体的压强可能与哪些因素有关？液体的压强可能与哪些因素有关？请同学们猜想：请同学们猜想：如：水的密度、水的深度、水的重力、如：水的密度、水的深度、水的重力、水的体积、容器的形状、容器的底面积等水的体积、容器的形状、容器的底面积等 S Sh h 设想在一玻璃容器内的设想在一玻璃容器内的水中有一深为水中有一深为h，截面，截面为为s的水柱，试计算这的水柱，试计算这段水柱产生的压强，段水柱产生的压强，即为水深为即为水深为h处的压强．处的压强．水柱的体积为水柱的体积为v=sh水的密度为水的密度为ρρ水柱的质量为水柱的质量为m=vρρ水柱对其底面积的压力水柱对其底面积的压力为为F=mg=ρρvg=vg=shshρρg g水柱对其底面积的压强为水柱对其底面积的压强为由公式可知：水的压强由公式可知：水的压强只与水的深度和密度有关只与水的深度和密度有关（若是其他液体，其密度则（若是其他液体，其密度则不同）不同）S Sh h公式推导公式推导二、如何计算液体内部的压强？二、如何计算液体内部的压强？ 液体公式的理解和应用液体公式的理解和应用P——液体在任一深度的压强液体在任一深度的压强 （（Pa)ρ——液体的密度液体的密度 (Kg/m3)g——常数常数 9.8N/kgh h——深度深度 液体液体内部某一位置到上面自由内部某一位置到上面自由 液面的竖直距离液面的竖直距离 (m) 4、液体压强的计算公式、液体压强的计算公式使用注意点使用注意点（（1））h 指的是深度。
即从液面到指的是深度即从液面到所研究点的竖直距离所研究点的竖直距离 （（2）使用时单位要统一）使用时单位要统一 （（3）只适用于液体产生的压强）只适用于液体产生的压强同学们已经用分析论证的方法：探究同学们已经用分析论证的方法：探究出液体的出液体的压强压强和和液体密度液体密度与与深度深度有关有关这种探究方法称之为这种探究方法称之为“理想模型法理想模型法” p=ρ液液 gh 区分深度和高度区分深度和高度深度：液体内一点到上面深度：液体内一点到上面自由液面的竖直距离自由液面的竖直距离高度：液体内一点到下面高度：液体内一点到下面容器底的竖直距离容器底的竖直距离A点的深度和高度分别是点的深度和高度分别是多少？多少？7mA.27m24m 容器底部的深度是h1还是h2？h1如何理解深度如何理解深度 知识点拨：p ＝＝ρρgh是由是由 推导出的推导出的 普遍适用固体、液体、气体任何情普遍适用固体、液体、气体任何情况，关键是找出受力面积上对应的压力，由况，关键是找出受力面积上对应的压力，由于液体压力不好确定，所以通常用于液体压力不好确定，所以通常用 p＝＝ρρgh 来计算液体内部的压强，再由来计算液体内部的压强，再由F=PS求出液体求出液体产生的压力更方便些。
产生的压力更方便些p＝＝FSp＝＝FS我们学习的公式我们学习的公式P= 和和p ＝＝ρgh都可以求压强，都可以求压强，他们有什么不同呢？他们有什么不同呢？ 根据计算液体压强的公式根据计算液体压强的公式P=ρgh ，说一说，液体的压，说一说，液体的压强跟哪些因素有关？是什么关强跟哪些因素有关？是什么关系？跟所取的面积系？跟所取的面积S有关系吗有关系吗？？ 液体压强的大小取决于液体液体压强的大小取决于液体密度和深度的大小，与液体质量密度和深度的大小，与液体质量（重力）、容器底面积、体积、（重力）、容器底面积、体积、容器形状等无关容器形状等无关 例题例题1、有一水池，水深、有一水池，水深10ｍ，在距池底ｍ，在距池底2m处有处有一物体，求物体所受水的压强是多少？一物体，求物体所受水的压强是多少？已知：ｈ＝已知：ｈ＝ 10ｍ－ｍ－ 2m＝８ｍ＝８ｍ g=9.8N/Kg ρ＝１＝１.0 x103Kg/m3求：求： p解：解： p =ρgh= １１.0 x 103 Kg/m3 X 9.8N/Kg X ８ｍ８ｍ =7.84 x 104 Pa答：物体所受水的压强是答：物体所受水的压强是7.84x104 Pa. 例题例题2 2、桶内装有、桶内装有1.6m深的酒精，在距桶底深的酒精，在距桶底0.1m处有一个处有一个小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面小孔，用塞子塞上，求酒精对塞子的压强，如果桶底面积是积是 ，求酒精对桶底的压力 ，求酒精对桶底的压力 。
已知求 对塞口压强P 对桶底压力F解 ：答： 酒精对塞子的压强是11760Pa，酒精对桶底的压力是3136N 1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小•a•b(1)•c•a•b(2)a••b酒精水(3)Pb > PaPc > Pb > PaPa > Pb 2．如图．如图3所示，试管中装一些水，当试管倾斜时，所示，试管中装一些水，当试管倾斜时，水在试管底部产生的压强比竖直时将：水在试管底部产生的压强比竖直时将：A．．变大变大 B．．变小变小 C．．不变不变 D．．无法比较无法比较hhHP1 ＝ ρρghp2＝ρρgH > 三、液体压强的应用三、液体压强的应用 共同特点：上端开口，底部连通共同特点：上端开口，底部连通 （１）原理：（１）原理：装同一种液体，装同一种液体， 液体不流动时液体不流动时 各液面总各液面总保持相平保持相平（２）应用：船闸、茶壶、水位计（２）应用：船闸、茶壶、水位计 过路涵洞、自来水水塔与用户水管、自 过路涵洞、自来水水塔与用户水管、自动喂水器动喂水器……4、连通器：上端开口，底部连通的容器、连通器：上端开口，底部连通的容器 过路涵洞过路涵洞洗手盆水管洗手盆水管乳牛自动饮水器乳牛自动饮水器 连通器的应用－过路涵洞自动喂水器喷泉 船闸：连通器原理船闸：连通器原理 三峡船闸－－世界上最大的连通器三峡船闸－－世界上最大的连通器三峡大坝 货轮驶出船闸 打开上游阀门A，闸室和上游水道构成了一个连通器。
闸室水面上升到和上游水面相平后，打开上游闸门，船驶入闸室打开下游阀门B，闸室和下游水道构成了一个连通器闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门，船驶向下游 液液体体压压强强产生原因：产生原因：受重力影响并具有流动性受重力影响并具有流动性特点特点1.对容器底部和侧壁都有压强对容器底部和侧壁都有压强2.液体内部向各个方向都有压强液体内部向各个方向都有压强4.在同一深度，液体向各个方向的压强相等在同一深度，液体向各个方向的压强相等3.液体的压强随深度的增加而增大液体的压强随深度的增加而增大大小大小1.只由液体密度与深度决定只由液体密度与深度决定2.液体压强公式：液体压强公式： P =P =ρghρgh测量仪器：测量仪器：压强计压强计5.在同一深度，液体的密度越大，压强越大在同一深度，液体的密度越大，压强越大连通器：连通器：定义：上端开口，底部连通的容器定义：上端开口，底部连通的容器原理：连通器里的水不流动时，各容原理：连通器里的水不流动时，各容 器中的水面高度总是相同的器中的水面高度总是相同的小结小结 原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，Ｕ形原理：当探头上的橡皮膜受到压强时，Ｕ形管两边液面出现管两边液面出现高度差高度差，两边，两边高度差高度差表示出表示出液体压强的大小液体压强的大小。
1.液体内部压强的特点是：液体内部压强的特点是： （（1）液体内部向）液体内部向_________都有压强；都有压强； （（2）压强随深度增加）压强随深度增加而而______; (3)在同一深度，液体向各个方向的在同一深度，液体向各个方向的压强压强_______;(4)在深度相同时，液体的在深度相同时，液体的______越大，压强越大越大，压强越大2.液体的压强只跟液体的压强只跟____________和和___________有关有关.3.船闸是利用船闸是利用_________原理工作的原理工作的液体的深度液体的深度液体的密度液体的密度各个方向各个方向增大增大相等相等密度密度连通器连通器 4、压强计是研究、压强计是研究_____的仪器当把压强的仪器当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是观察到的现象是U形管两边液面形管两边液面_____，，这个现象说明这个现象说明__________5、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是水喷出距离最远的是____孔，这是因为孔，这是因为___________．．·abc6、甲、乙两个容器中盛有同种液体，、甲、乙两个容器中盛有同种液体， 则则 容器底部受到液体的压强大容器底部受到液体的压强大甲乙 1．如图所示，玻璃筒下端扎有橡皮膜，内放有一定．如图所示，玻璃筒下端扎有橡皮膜，内放有一定量的水后，橡皮膜向外凸起．当将玻璃管慢慢放入盛量的水后，橡皮膜向外凸起．当将玻璃管慢慢放入盛有酒精的烧杯中使橡皮膜恢复平整时有酒精的烧杯中使橡皮膜恢复平整时[ ]A．．水面比酒精液面要高一点．水面比酒精液面要高一点．B．．水面比酒精液面要低一点．水面比酒精液面要低一点．C．．水面与酒精液面相平．水面与酒精液面相平．D．．三种现象都有可能．三种现象都有可能．中中考考链链接接B ２．两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定２．两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后，橡皮膜向下凸起，如图所示，当玻璃管逐量的水后，橡皮膜向下凸起，如图所示，当玻璃管逐渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸起程度将渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸起程度将[ ] A．．不变化．不变化． B．．有所加强．有所加强． C．．有所减弱．有所减弱．D．．无法判断．无法判断．C 3．两个完全相同的容器中分别盛有体积相等的水和酒．两个完全相同的容器中分别盛有体积相等的水和酒精，如图所示．下列说法正确的是精，如图所示．下列说法正确的是[ ] A．．两容器底受到压力相等．两容器底受到压力相等．B．．液面下深度相同的两处液面下深度相同的两处a、、b所受液体压强相等．所受液体压强相等．C．．盛水容器底部受到压强较大．盛水容器底部受到压强较大．D．．盛水容器底部受到压强较小．盛水容器底部受到压强较小．C 4.对于图中对于图中a、、b、、c、、d四个位置压四个位置压强的说法，正确的是（强的说法，正确的是（ ））A．．a、、c两处的压强相等两处的压强相等B．．b处压强比处压强比c处压强大处压强大C．．a处向下压强比向上压强大处向下压强比向上压强大D．．b处压强比处压强比d处压强小处压强小纯水纯水海水海水·a·b·c·d 5. 如图如图13－－5所示，瓶中水从小孔所示，瓶中水从小孔A、、B处处流出，说明液体对容器的流出，说明液体对容器的 有压强，有压强，从从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随压强随 的增加而增大。
的增加而增大6.如图如图13-6所示，容器中盛有一定量的水，静止所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部放在斜面上，容器底部A、、B、、C三点的压强三点的压强PA、、PB、、PC的大小关系是：的大小关系是： 侧壁侧壁深度深度PA＜PB＜PC 7、下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体、下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体压强所测得的部分数据：压强所测得的部分数据： 实验实验 次数次数深度深度h/cm橡皮膜在水橡皮膜在水中的方向中的方向U形管左右液面形管左右液面高度差高度差h/cm13朝上朝上2.626朝上朝上5.439朝上朝上8.249朝下朝下8.059朝左朝左8.269朝右朝右8.2（（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为＿＿＿ （（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：a.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该结论是通过分析比较实验序号，该结论是通过分析比较实验序号＿＿＿的数据的出来的。
＿＿＿的数据的出来的b.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该，该结论是通过分析比较实验序号＿＿＿＿结论是通过分析比较实验序号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的数据得出的的数据得出的1、、2、、34液体内部压强随深度增加而增大液体内部压强随深度增加而增大在同一深度，液体内部向各个方向压强相等在同一深度，液体内部向各个方向压强相等3、、4、、5、、6 6．两个完全相同的量筒，分别倒入质量相等．两个完全相同的量筒，分别倒入质量相等的水和煤油，则量筒底受到压强是的水和煤油，则量筒底受到压强是 [ ]A．倒入水的较大．．倒入水的较大． B．倒入水的较小．．倒入水的较小．C．两个一样大．．两个一样大．D．无法判断．．无法判断．C7.厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到地下厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到地下沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示沟，我们却闻不到沟里的臭味，这种下水管的示意图是图９中的：意图是图９中的： ( ) C 8.三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器面上，如图所示．若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（底的压强（ ）） A．甲最大．甲最大 B．乙最大．乙最大 C．丙最大．丙最大 D．一样大．一样大A 9、一封闭容器装满水后、一封闭容器装满水后,静止放静止放在水平面上在水平面上(甲甲)对桌面产生的压力与压强分对桌面产生的压力与压强分别为别为F1 ,P1当把容器倒放在桌面上当把容器倒放在桌面上(乙乙)静止静止时对桌面产生的压力和压强分别为时对桌面产生的压力和压强分别为F2,P2 则则( )A、、F1=F2 P1>P2 B、、F1=F2 P1 在距容器底高度和煤油在距容器底高度相等的相等的A、、B两点哪个压强大两点哪个压强大甲甲乙乙甲甲(水水)乙乙(煤油煤油)A AB B 11、三个底面积相同的形状不同的容器装有、三个底面积相同的形状不同的容器装有等高的同种液体哪个容器底受到的等高的同种液体哪个容器底受到的压强压强大12、、⑴⑴一装满水的烧杯一装满水的烧杯,放入一木块烧杯底放入一木块烧杯底压强有何变化压强有何变化?⑵⑵一未装满水的烧杯一未装满水的烧杯,放入一物体放入一物体,水未溢出水未溢出烧杯底受到压强有何变化？烧杯底受到压强有何变化？SSSh 达标测试：达标测试：13、 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强部上方却没有压强 （（ ））×14、、 液体压强计的橡皮膜受到压强时，液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现形管两边的液面出现 ；压强越大，；压强越大，液面的高度差液面的高度差 高度差高度差越大越大15、把一根装有液体的倾斜放置的玻璃管、把一根装有液体的倾斜放置的玻璃管改为竖直放置，则液体对管底的压强将（改为竖直放置，则液体对管底的压强将（ ）） A、变大、变大 B、变小、变小 C、不变、不变 D、无法确定、无法确定A 4.某同学测得家用保温瓶深度为某同学测得家用保温瓶深度为30 cm，装满，装满开水后，水对瓶胆底的最大压强是开水后，水对瓶胆底的最大压强是__ _____Pa(g=10N/kg)；若将开水全部倒入脸；若将开水全部倒入脸盆后，则水对盆底的压强盆后，则水对盆底的压强______水对瓶胆水对瓶胆底的最大压强底的最大压强(填填“大于大于”、、“小于小于”或或“等于等于”).30003000小于小于5.工程师们为什么工程师们为什么要把拦河坝设计成要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？下宽上窄的形状？ 16．底面积底面积 ，容积，容积 的的薄壁容器自重薄壁容器自重15N，装满某种液体后对，装满某种液体后对水平桌面压强是水平桌面压强是1800Pa，求容器中液体，求容器中液体的密度．的密度．(g取取10N/kg)17、一位潜水员在河底测得水的压强为、一位潜水员在河底测得水的压强为 Pa，，此此 河最深处深度为多少？河最深处深度为多少？ 1．课本．课本“动手动脑学物理动手动脑学物理”第第1~5题。 题 2．医生建议人们饮食要清淡，少．医生建议人们饮食要清淡，少油少盐少糖，这样可预防高血压请你油少盐少糖，这样可预防高血压请你结合本节所学知识，谈一谈其中的道理结合本节所学知识，谈一谈其中的道理 课后作业课后作业 。
