【word版】2023年七年级英语教学反思.doc

2023年七年级英语教学反思 2023年七年级英语教学反思1（1055字）　　本课时为人教版新目标七年级上册unit3sectiona本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用“isthis/that…？”来询问物品的所属并能用“yes，itis/no，itisn’t通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的　　反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及有待改进之处：　　一、可取之处　　1、本课我通过运用实物（学习用品）问，学生回答来复习句型“what’sthis/thatinenglish？howdoyouspellit？”来引出本单元需要掌握的新词，情景真实自然，紧密联系学生生活实际，即复习已知又有助于下一步课堂教学活动的推进　　2、词汇教学部分关注学习策略（文具归类），使用图片、真实物品游戏操练词汇有效地吸引了学生的兴趣、注意力，有助于帮助学生更轻松地记忆　　3、“this/that”为本课的重难点，为了更好的让学生区分开来，我运教室里现有的物品位置的远近，并结合肢体语言，帮助学生理解this/that的区别及用法不通，调动了学生的积极性，更有利于让学生区别记忆。

　　4、创设情景，通过归还学生物品与学生自然对话，引入难点一般疑问句的句式特点及其回答，通过ppt中陈述句与一般疑问句的对比，让学生自己理解一般疑问句的句式特点　　二、有待改进之处：　　1、我觉得学习英语首先要把基本的单词学会，并且要求学生做到会读会写，理解意义，这是学习的第一步，也是关键的一步虽然单词的学习效果很好，但是耽误了太多有效地课堂时间，以后在单词教学上应该有所取舍，在课前预习上多下功夫　　2、在操练句型上活动单一，操练的时间不够，导致仍有部分同学没有区分开来人称代词的用法　　3、学生活动较少，大部分时间都是教师在教授，应设计多种合作方式或活动内容，多思考怎样做到让每个学生都说话，每个任务都有话说　　4、本课对于知识的运用拓展仍然不够，还停留在课本上　　5、由于课堂时间安排不合理，本课没有时间对学生进行思想教育，本来设计好的关于“培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质”的教育目标未完成2023年七年级英语教学反思2（1729字）　　学习用母教学枯燥乏味，如用母教学枯燥乏味，如知知英语首先要熟知英语中的26个英文字母，学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。

在七年级英语教学中，26个字母的教学是基础字母教学枯燥乏味，需在教学中加入新鲜的血液，加入新的活力，调动学生的积极性，利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母做游戏、交朋友在教学中我采用了下列方法，取得了不错的效果　　一、灵活运用教材，集中教授字母　　按照教材安排，需分三个单元来教学，而每一单元又按排了许多新单词及交际用语，至少需要三周才能把26个字母教完，这样做，花时间过长，没有连贯性这个学期我是这么处理的，一开始我专门花了几节课教26个字母，第一节课我教他们唱字母歌，再用几节课讲授所有的字母发音及书写　　这样一来，节省了很多时间，为了让他们不忘记，我就每次的家庭作业都有布置默写一遍大小写字母，作业不多，学生也很容易完成而且，在接下来的句型教学中，对于一些重要的单词，我就引导学生开始拼读，这样一个学期下来，字母教学比以前就轻松了不少，效果也更好，更重要的是还在拼读字母的过程中记住了单词，由此看来教师未必要按部就班的使用教材，可以根据实际情况重新整合调整，以提高效率　　二、在教学中采取多种教学方式，激发学生学习字母的兴趣　　字母学习枯燥单调，教师要想尽一切办法，变枯燥为生动，使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象，营造出很好的学习氛围。

如：　　1、字母与儿歌的结合　　儿歌的使用往往给人以准确，生动，朗朗上口的感觉，在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感，我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和掌握如教写字母时可结合这首儿歌：大写字母一二格，上要顶线是原则；小写字母很有趣，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格，“f,j,p”占三格；“i,t”中上一格半　　2、找身边的字母　　其实英文字母在我们的生活中无处不在，也许很多学生没有在意，认为它们离我们很遥远但是只要静下心来，认真去寻找，就会发现英文字母与我们的生活是息息相关，密不可分的比如电视上的CCTV，铅笔上的HB，车牌号湘A——湘P等，还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可认真了　　3、设计一些字母游戏　　游戏有助于学生发展智力和个性，展现才能，在游戏中，学生能以主人翁的态度投入到学习中如做Follwme，please的游戏，帮助学生理清字母顺序，教师把字卡发给学生，让持字母卡A的学生站后面说：“IamAFollowme，please”，那么，持字母卡B的学生就站在持字母卡A的学生后而说：“IamB，Followme，please”，依次类推。

经过梳理，学生对字母的音和序就有了一个系统认知在这个游戏中，学生们都很积极，兴趣也很高　　4、注重读音归类教学　　把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：　　A、H、J、K是A家族，A，A是族长　　E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长　　/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z　　U的家族有三位，UQW，U，U是族长　　I的家族有两位，IY，I，I是族长手势指着自己）　　R和O单独住，它们自己是族长　　总之，我们在教学中应通过各种教学形式，促使学生正确牢固地掌握英语字母的读音及书写，为日后进一步学好英语打下扎实的基础2023年七年级英语教学反思3（1249字）　　七年级是整个初中阶段的起始年级，为使学生在英语这门学科上打好基础，取得较好的成绩，为将来初二和初三的学习打下良好的基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现作以下教学总结　　一、培养学生良好的英语学习习惯　　我们的学生此刻是划片招生，学生的英语学习成绩参差不齐，学生学习英语的气氛淡薄，学习英语的自觉性较差，主要表此刻：　　1、学过的单词、对话和短文，教师要求背出，一些学生总是拖拉，或者是不想背，太懒和太马虎使得他们把要背的东西往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。

等到他后面需要用的时候又忘了　　2、上过的新课，一些学生对相应的配套练习，学案总是不认真，不能独立完成，总期望教师和他们一齐来做，少数学生甚至不做，对讲过的东西不订正　　3、有些学生平时死记硬背的东西多，灵活运用的东西少，所以表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，并且差距很大本次月考就看出了这样的问题尖子生不多，落后生比较多班级总体状况很差　　针对以上情景，要改变这种局面，我觉的要做的事很多首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上让学生集中注意力听讲，把自主学习和合作探究有机地相结合，把教师讲的资料真正听懂不是似懂非懂课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时光分配相应的因当多一些，异常是对英语学科，因为它毕竟不是语文基础不打好，以后想提高也难第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，仅有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记　　总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的　　二、建立和谐关系　　师生关系是影响教学质量的一个重要因素融洽的师生关系能促进教育质量的提高。

如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高　　和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值根据这些需要，我经常了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，他们也就尊重、依靠、喜欢我，从而融洽了师生感情正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜人局面　　总之，教学的方法很多，以上是我这学期英语教学的体会仅有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，必须会提高学习效果，取得较好的成绩2023年七年级英语教学反思4（844字）　　昨天布置了一个作业，就是让学生今天早读时，背诵昨天所学习的一篇课文，今天早晨我要检查　　今天我起了个大早，做完早饭后，到教室检查学生的背诵情况我让有背过课文的学生到教室外背诵，因为其他学生还要读书刚开始时，有几个学习还算好点的（因为这一届学生基础太差太差）最先背过，每个学生我都给予了充分的肯定，要么说，“Great!Exerllent!.....”要么说，“You’reclever!.....”并由衷地为他们骄傲。

学生可能也感受到了我对他们的喜爱，回到座位上后，高兴而认真地读起了书　　接下来，程度中等的几个学生也相继出来找我背诵，虽有些学生不是很熟练，但在我的提醒下也都能较顺利地完成，我心很欣慰，并也都给予了由衷地赞扬，鼓励其继续努力，争取在学习上都有进步，这些学生感觉有受到重视，在学习上投入了更多的热情（虽然不知这热情能持续多久）有些学习吃力的同学，我也鼓励他们可以找几个同学合作完成，学生都能愉快接受并完成，虽然完成的有些生涩，但对这样基础的学生，已经不错了　　因为我现在所教班级是七年级新生，在这之前，学生见了我还有点生疏，可是经过这短短地20分钟后，学生再见了我都是老远就微笑地同我打招呼，我感到很高兴，几天来的陌生感终于消除了，学生打心眼里认定了我是他们的老师　　看来近距离地真诚而恰到的对学生进行表扬与鼓励，是拉近师生关系的一个有利法宝古人说，“亲其师，信其道学生亲近你，自然也会喜欢学你的课程所以我觉得，作为老师面对那么多学生，就要善于发现每一个学生的闪光点，并及时给予表扬与鼓励，说不定你不经意的一个鼓励的眼神，一句真诚的表扬，一个满意的手势，都能让学生受益一生我觉得教育不仅仅是知识的传授，更有育人的责任。

　　另外一点感悟：尊重与真诚是开启心门的钥匙　　表扬与鼓励是开发潜力的启动杆2023年七年级英语教学反思5（331字）　　年终考试结束了，成绩下来我很失落也很难过，我原以为成绩可以更好　　总结一下原因可以分为以下几点：1老师的因素，平时时间紧，每天上新课，没时间检查作业，让学生放松了早自习的时候没有跟上，没有督促学生自读，也没有跟上练习2学生的因素，学生玩心太重，不知道如何学习英语七年级的学生基础差，单词掌握不好，而且每天都有新单词，学生课下又不学，所以底子薄英语每天都上新课，练习没时间处理，学生练习少见过的题目就有限，如井底之蛙，所以做题就不能游刃有余　　龙年开始了，我有以下打算：1早自习要跟上，读单词，读课文，多读，多说2练习跟上，抽时间检测，找自习，扎扎实实的做题，多练2023年七年级英语教学反思6（963字）　　本周三第一、第二节课，景泉起老师在71班、石晓月老师在912班举行公开课，全州六个县市的教研员和州英语教研员崔训及我校全体英语老师参加了听评课活动通过活动，我学到了许多首先，不论讲课老师还是听评课老师。