中考生物 第一部分 教材知识梳理 第六单元 第1-2章 复习 济南版.ppt

第一部分 教材知识梳理,第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 第二章 生态系统,中考考点清单,考点1 环境对生物的作用 考点2 生物对环境的适应与影响 考点3 生态系统的组成 考点4 食物链和食物网 考点5 能量流动和物质循环 考点6 生态系统的类型及自我调节,考点1 环境对生物的作用 影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生物因素，二者的区别如下表,中考考点清单,空气,土壤,斗争,捕食,考点2 生物对环境的适应与影响 1. 生物对环境的适应与影响的具体实例,游泳,海藻,岩石的风化,2. 生物与环境的关系：生物与环境是一个不可分割的整体 （1）生物的生命活动依靠环境得到物质和能量，生物离不开环境 （2）生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况，影响着环境的发展变化考点3 生态系统的组成 1. 概念：在一定的地域内，_____与_____形成的统一整体 2. 范围：地球上最大的生态系统是________；它包括地球上的_________及其环境生物,环境,生物圈,全部生物,3. 生态系统的成分： （1）生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成，如图所示,生态系统中各种成分之间的关系,识图要点 非生物部分和生物部分的区别，如下表,阳光、空气、水、土壤,生产者,光合作用,植食性动物,肉食性动物,杂食性动物,分解者,细菌,真菌,枯草杆菌,各种蘑菇,,生态系统的组成成分： （1）生产者：在生态系统中，生产者起决定性作用；生产者不仅包括植物，还包括一些自养型细菌。

（2）消费者：不仅包括动物，还包括寄生细菌、真菌；相反，有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、屎壳郎、白蚁、蠕虫、秃鹫等都属于分解者 （3）分解者：并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者2）生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的改变，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化1.一片森林、一片草原都可以看做是一个生态系统 ) 2.一个池塘中的所有鱼组成一个生态系统 ) 提示：生态系统的组成包括生产者、消费者（池塘中的所有鱼等）、分解者和非生物的物质和能量考点4 食物链和食物网 1. 食物链 （1）食物链的概念：在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的一种联系 （2）食物链的表示方法：生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者如：草鼠蛇鹰食物,（3）食物链的书写 a.任何一条食物链都开始于生产者，终结于最高级的消费者 b.食物链的箭头指向取食者或捕食者 c.食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，只反映生产者与消费者以及消费者与消费者之间由于_______和_______而发生的联系捕食,被捕食,（4）数法:从生产者一直数到最顶端的消费者才是一条食物链。

（5）食物链中生产者和消费者的数量变化，以“甲乙丙”为例 a.短时间内:如果乙减少,则甲增加,丙减少;如果乙增加,则甲减少,丙增加 b.长时间内:如果乙减少,则甲先增加后减少,丙先减少后增加;如果乙增加,则甲先减少后增加,丙先增加后减少最后各种生物数量保持相对稳定1.食物链的书写容易把箭头标错，往往把分解者、阳光等非生物因素也算入食物链 2.食物链不仅包括生产者和消费者之间的吃与被吃的关系,还包括消费者和消费者之间的吃与被吃的关系 3.一种生物不只位于一条食物链:生态系统中,植食性 动物要吃多种植物,肉食性动物也有多种捕食对象,所以许多食物链彼此交错,有些生物位于多条食物链中.,4.食物链的营养级不是越多越好:营养级越多,能量流动中消耗的就越多,所以并不是越多越好1.阳光草兔狼 ( ) 提示：食物链中只有生产者和消费者，不能有非生物的物质和能量，以生产者（植物）为起点，以没有被吃的动物（最高级消费者）为终点 2.草昆虫青蛙蛇 ( ),食物链的书写,,,,3.蛇青蛙昆虫草 ( ) 提示：食物链的起点是生产者，箭头方向指向捕食者. 4.草蝗虫细菌和真菌 ) 提示：食物链不能有非生物部分和分解者。

5.草昆虫青蛙蛇 ( ) 提示：食物链箭头方向应指向捕食者食物链的书写,,,2. 生物富集 （1）概念：在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属或某些杀虫剂可以通过_______在生物体内不断积累,使其浓度随着________级别的升高而逐步_____ （2）举例：在“草鼠蛇鹰”中，鹰体内的有毒物质含量最高因为有毒物质随营养级的增高而逐渐积累食物链,消费者,增加,3. 食物网:生态系统中各种_______彼此交织在一起,就形成了复杂的食物网在生态系统中,生物种类越_____,个体数量越______,食物网就越______食物链,丰富,庞大,复杂,考点5 能量流动和物质循环 1. 生态系统的能量流动 （1）生态系统中能量的源头是：_______ （2）能量传递的渠道:通过_______和________逐级传递 （3）营养级:_______上的每一个环节太阳能,食物链,食物网,食物链,（4）能量流动 a.概念:生态系统中能量______、_____和_____的过程 b.特点 能量在流动的过程中___________流动；逐级______ 一般地说,只有___________的能量能够流入下一个营养级。

在一个生态系统中, _______越多,能量消耗就越多,所以大多数食物链只有 ______个营养级输入,传递,散失,沿着食物链,递减,1020,营养级,34,c.过程图,d.意义:可以帮助人们合理地调整生态系统中 _________的关系,使 ______持续高效地流向对人类最有益的部分.,能量流动,能量,,2. 生态系统的物质循环 (1)概念:在生态系统中,组成生物体的 _________从无机环境开始,经 _______、 ________和 _______,又回到无机环境中所完成的一个循环过程 (2)自然界重要的物质循环: ________、 ________、 _______ (3)物质循环的特点:全球性、循环流动、周而复始化学元素,生产者,消费者,分解者,碳循环,氮循环,水循环,（4）碳循环示意图,3. 能量流动和物质循环的关系 （1）差别:能量在生态系统内是单向流动的,传递效率很低,每级都有大量的能量被消耗掉因此,生态系统要从外界不断地获取能量(太阳能),只有这样,生态系统的能量流动才能持续下去而物质循环则是在生物群落和无机环境之间循环往复进行着的,这些物质是可以被重复利用的。

（2）联系:生态系统中的能量流动是随着物质循环进行的能量的固定、转移和释放,离不开物质的合成与分解等过程,反之亦然1.根据能量流动的特点,越是食物链的后端,生物数量越少,储存的能量也越少,形成生物数量金字塔,但数量金字塔也会出现倒置,如一棵树上生活着几百只毛毛虫. 2.生态系统中的每一个营养级的能量最终都来自生产者固定的太阳能,每一个生物体内的碳元素都来自大气中的二氧化碳考点6 生态系统的类型及自我调节 1. 生态系统的类型,(1)自然 生态 系统,陆地生 态系统 水域生 态系统,_____生态系统：_________、 _________ _____生态系统：_________、 _________ _____生态系统,_____生态系统 _____生态系统,,,,森林,涵养水源,保持水土,草原,调节气候,防风固沙,荒漠,海洋,淡水,(2)人工 生态 系统,农田生 态系统：生物种类相对较少， 植物以_______为主 城市生 态系统：植物种类和数量都 ______, 植被 _______________，不稳定,,农作物,很少,覆盖率相对较低,2. 生态系统的自我调节 （1）调节方式： _________机制。

（2）调节能力： a.自身的 _________决定调节能力的大小 b.调节能力有一定的 ______自我调节,营养结构,限度,命题点1 生物与环境的关系 考向1 结合实例考查环境因素对生物的影响 例1 （15东营）凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理下列诗句能反映生物因素对生物影响的是( ) A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开,A,常考命题点突破,【解析】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，A正确；“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，B错误；“霜叶红于二月花”主要是一种叫花青素的特殊色素在其中起着作用随着季节更替，气温、日照相应变化，叶片中的主要色素成分也发生变化到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，,到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色，C错误；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D错误。

考向2 结合实例考查生物因素对生物的影响,（15永州）图1是研究小组对某湖泊生态系统中A、B、C、D、E五种生物消化道内食物成分的分析图2是该生态系统中的碳循环示意图，请回答下列问题图1,（1）根据图1中生物之间的食物关系，试写出最长的一条食物链：______________ （用字母和箭头表示） （2）在该湖泊生态系统中， 河蚌（B）和小鱼（D）的关系是_____ （3）图2中的___表示该生态系统的生产者，若表示生物的某一生理过程，则是________ （4）若该生态系统被某种杀虫剂污染，试推测图1中体内含杀虫剂最多的生物是____（填字母）CEDA,竞争,甲,呼吸作用,A,图2,考向3 生物对环境的适应与影响,（15菏泽）生物既能适应环境，也能影响环境下列能反映生物影响环境的是( ) A. 风声鹤唳，草木皆兵 B. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 千里之堤，毁于蚁穴,D,命题点2 生态系统 考向1 以图为背景，考查生态系统的组成成分、食物链的条数以及书写、生物富集作用 例2（15内江）6月5日是世界环境日，2011年我国的世界环境日主题是“共建生态文明、 共享绿色未来”，草原是绿色 生态环境的重要组成部分， 如图是草原生态系统的食物 网示意图，请据图分析回答 下列问题：,（1）从生态系统的成分看，草属于_______。

（2）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，这些有毒物质在体内含量最多的生物是_______ （3）在如图所示的生态系统中，加入某种原因使蛇的数量减少，则在一定时期内数量将会显著增加的生物是____________________ （4）请你数一数，该草原生态系统中共有____条食物链. （5）该生态系统在没有人为干扰的情况下，蛇和吃虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的 __________能力来实现的生产者,猫头鹰,鼠、吃虫的鸟、青蛙,11,自我调节,【解析】（1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者图中的草是绿色植物，是生态系统中的生产者2）有毒物质沿着食物链传递积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多图中营养级最高的是猫头鹰，如果该草原受到有毒物质的污染，体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰3）如果大量捕杀蛇，青蛙、吃虫的鸟和鼠会因失去天敌而迅速增加 （4）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构该图中的食物链有：,草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰；草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰；草食草昆虫蜘。