小学高年级教师语文教研组工作计划标准范文（4篇）.doc

小学高年级教师语文教研组工作计划标准范文一、工作目标1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建设，打造优质品牌2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建设3、抓好常规的改革以及课堂教学评价4、进一步搞好课题研究与实验，提升教师队伍整体素质，走科研兴校之路二、工作重点1、继续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学提供便利2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用同时搞好各种比赛活动3、继续进行教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素质，做好优质课评选工作，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作4、继续规范平日的教育教学工作管理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种比赛活动进行综合考核5、继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的研究，全面实施学科素质教育。

6、完成好上级下达的各项任务三、具体内容及措施（一）突出特色，打造品牌本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色本学期我们将继续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）在此基础上，我们将重点抓好以下几点：1、教师读书本学期，我们将继续对教师读书进行二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进行评价，一方面是学校规定书目，大家进行阅读，通过笔测的方式进行评价寒假中我们统一读的《汤姆叔叔的小屋》和《麦田的守望者》这两本书开学不久将进行测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书情况的发挥题本学期我们仍要推荐教师读两本书，还将根据这两本书开展教师的读书展示活动，六一各级部展示一个节目，届时请各位老师关注一下配档2、学生读书本学期，我们仍将继续进行书香班级评选活动评选仍从两个方面进行：一是各班学生参加学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进行的阅读考级活动、写作比赛以及读书特色各种单项活动等二是本学期学校计划在六一儿童节期间进行读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案另外，各班级还要继续发挥好后面的园地和展示台以及图书角的作用，充分激励学生，在班级形成浓厚的读书氛围和竞争意识。

同时，班级和学校还要结合着我们的国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”和省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进行多元、互动、激励性评价二）搞好资源库建设，抓好学科素质教育、新课程改革与信息技术有机整合上学期，我校各教室都上了多媒体经过一学期的努力，我们在加强集体备课的基础上，已经建设了我校自己的资源库本学期我们将采用上学期的方式，继续完善我校的资源库要求以教研组为单位进行评选，各教研组根据实际情况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将根据每人上传数量和质量对个人和教研组进行量化评比区资源库建设我们同样要积极参与，具体要求同上学期三）狠抓教学常规，搞好校本教研根据区教委的要求，本学期我们将在上学期的基础上，继续抓好教学常规，认真改革备课、上课、听课和作业每月的教学设计（精彩呈现）和教学反思（我思我行）教导处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写具体篇目，看教导处的配档教导处本学期将每月检查一次听课报告仍然写课堂教学达标的课，不能随意写其它的教导处将不定期统一组织检查以上内容。

本学期结合着学校资源库建设，教导处仍将加强校本教研，每周仍按照上学期统一规定的各科教研活动时间进行活动，教导处集中参与和检查四）突出课堂教学研究，提高教师教学水平本学期，我们将继续开展好课堂教学评价工作为了给教师们一个导向，教导处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第____届课堂教学研讨与争鸣我们将筛选优秀课例进行观看、点评、讨论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价紧接着，____月底就开始进行课堂教学评价最晚到____月中旬结束原则上教导处统一命题讲课，进行同上一节课活动听课的时候执教老师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课情况打分同时把寄语写好反馈给老师五）强化课题研究，推动科研发展继续抓好各课题研究和实验，特别是国家级实验课题“小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、省级实验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价实验”等课题的研究，全面实施学科素质教育小学语文阅读教学能力评价研究与实验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”实验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个实验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。

教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素质教育与新课改的研究与实验”后另一个重要课题这个课题涉及各个学科的每位老师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进行这方面探索与研究六）强化校本培训，增强教师素质继续搞好校本培训，最大限度地实现研训一体化1、继续完善好个人网页本学期要求教师在上学期的基础上，根据教学进度，继续填充、完善好个人网页以便于互相学习，共同提高2、继续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培养、选拔、推荐、培训和管理工作这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训老师：第一步：全校听课，每人都听一遍；第二步，筛选优秀课例录像，上传区资源库；第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子老师的另外，其它教学常规按以往要求执行总之，我们将在认真完成好上级布置的各项任务的基础上，搞好本校特色教学注：以后活动如有什么变化，请大家随时关注配档小学高年级教师语文教研组工作计划标准范文（二）一、指导思想以学校总体工作计划、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全面质量管理的契机，在小教部语文教研组的指导下，扎实推进新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素质教育落到实处。

不断培养和提高学生的实践能力和创新精神更新教育观念，改进教学方法，求创新求发展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展二、工作目标1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅2、确保本年级语文成绩合格率达到____%，力争____%三、工作要点1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念继续组织组内教师学习课改的精神，领会新的课程标准带给我们的新要求努力使每一位教师转变教学观念，改变传统的教学方法，大面积地采用现代教学手段，提升自己的教学教育水平在课堂教学中，进行有效教学的课堂研究2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程1）上好一堂研究课：每位教师必须推出一堂教学研究课，研究课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思2）剖析一个教学片断：对自己执教的成功教学案例或值得探讨的教学片断，运用教育教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高3）钻研一份最靓教案：在不断研究教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必须做到格式规范、思路清晰、特色鲜明、操作性强提升教师研究教材的能力4）平时要求各任课教师注重课例、案例的撰写与研究，把课堂教学的精彩片断写成案例，进行收集整理，撰写一篇教学论文：学期结束前，进行总结交流，互相交流教学经验，取长补短，集思广益。

5）出好一份期终试卷：每位教师要出好一份期终试卷认真钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神试卷在教研组中交流，并请专家评点3、积极配合教研组推动教师开展“课外知识积累竞赛”的教学研究活动4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求准确把关认真学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法张扬个性，突出每位教师的教学特点5、在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练各任课教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字;培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯;培养学生多读、认真读的好习惯;培养学生说话的习惯设想在本学期进行一次钢笔字比赛和一次课文朗读比赛6、完善备课组的常规制度备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人并做好评价7、提高单元、阶段测试的命题质量进行每次测试的分析，找出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。

争取在毕业考试中取得圆满的成绩9、广泛开展课外阅读积累，提高写作能力作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改加强随机的练笔训练，提倡写日记10、抓课题研究，提高课题研究的质量本学期各备课组要以课改为指导，在新基础教育理论、理解教育等课题的指导下，从年段特点和班级实际出发推出一两个小课题，进行研究通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围小学高年级教师语文教研组工作计划标准范文（三）一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周____节（必修），全学期总时数____节左右（其中阅读课____节，写作、口语课____节，复习机动____节）。

高三第一轮复习三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模小学高年级教师语文教研组工作计划标准范文（四）一、学生基本情况分析：大部分学生的基本知识、技能方面都能达到很优秀的程度，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣二、教材分析：（一）本册教材知识体系本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创。