《橘子》幼儿园小班教案.docx

《橘子》幼儿园小班教案《橘子》幼儿园小班教案　　作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的《橘子》幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助《橘子》幼儿园小班教案1　　活动目标：　　1、通过视察橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感　　2、情愿大胆表达自己的感受，参加集体活动，体验活动的乐趣　　打算：橘子　　过程：　　1、谈话导入　　秋天到了，很多的水果都成熟了，小挚友，你喜爱吃什么水果啊？　　今日老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁？　　橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁情愿和它做好挚友？橘子娃娃说：哪个小挚友会说好听的话，就和他做好挚友了哦？想考考王老师啊？那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球”　　激励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌　　你们的话真好听，橘子娃娃情愿和你们做好挚友！　　2、摘橘子　　我们一起去摘橘子好不好？橘子树真高啊，够不着怎么办啊？我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来摘了吗？瞧，我们摘了这么多的橘子　　3、摸摸、闻闻。

　　我们和橘子娃娃握握手，摸摸它！（激励幼儿摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的　　闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的吗？　　4、剥橘子　　怎样才能吃到呢？老师示范剥橘子的方法，剥下来的皮放在篮子里剥开后让幼儿视察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）　　把一瓣橘子举起来让幼儿视察（弯弯的，小小的），并说说好听的话　　激励幼儿创编 “橘子弯弯像……”的儿歌并把橘子分给说出好听话的幼儿　　大家想吃吗？自己剥橘子，品尝橘子　　5、活动延长　　橘子娃娃真可爱，有养分，我们喜爱吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人老师，和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么《橘子》幼儿园小班教案2　　一、 活动目标　　1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并乐意观赏歌曲;　　2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣　　二、 打算　　幼儿：视察过橘子的特点;　　老师：将若干橘子剥好　　三、 活动过程　　1、引出主题　　师：小挚友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么!(拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字)对，是橘子你们喜爱吃橘子吗?怎么吃呢?(剥开来吃)剥开后，橘子里面是什么样子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?　　2、沟通：一瓣橘子像什么?　　幼儿先自由沟通，然后在集风光 前讲解并描述(老师激励幼儿大胆地用完整的语句讲解并描述)，最终老师引导幼儿想象橘子像船。

　　3、观赏歌曲　　1)第一次观赏，沟通：橘子船开到了谁的嘴巴里?　　2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次观赏歌曲　　3)律动　　4、嬉戏：橘子船找挚友　　老师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目并轮番进行　　四、 反思　　小挚友很喜爱吃橘子这样的活动他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说：“一瓣橘子像树叶”;有的说：“橘子像香蕉”;有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边观赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜所以他们在活动时特殊主动，对音乐地观赏效果比较好这次活动不足的地方就是整合性不够强《橘子》幼儿园小班教案3　　活动目标：　　1、理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌　　2、引导幼儿乐意用语言表达橘子的形态、颜色和味道　　3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知儿歌　　4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述　　活动打算：　　橘子若干、教学挂图　　活动过程：　　一、老师作神奇状，将手背在身后，激发幼儿爱好　　1、老师手拿橘子藏在身后：老师今日带来了我们家乡的水果，请小挚友猜猜是什么呢？老师说谜面——一个坛子，装满饺子，吃了饺子，吐出珠子。

是什么水果呢？　　2、老师拿出橘子：对了，它是我们家乡的特产　　二、通过视察和品尝橘子，学习儿歌　　1、引导幼儿视察橘子的外形、颜色　　老师：橘子是什么形态的呀？什么颜色的呢？引出儿歌第一句“橘子橘子圆又圆”，幼儿跟念　　2、剥开橘子，让幼儿视察橘子肉，说说有什么特征，像什么引出儿歌其次、三句“剥开变成小小船小船黄、小船弯”，幼儿跟着念　　3、请幼儿品尝橘子，说说橘子的味道　　老师：你们说小船会开到什么地方去呢？将橘子送到小挚友嘴里，同时说出儿歌第四句“开到嘴里边”哇，橘子小船是什么味道的？引出儿歌最终一句“哇——橘子小船好香甜”　　三、看图完整朗诵儿歌　　1、出示挂图，老师示范有节奏地朗诵儿歌　　2、看着挂图，引导幼儿完整朗诵儿歌　　四、练习有节奏地朗诵儿歌，并以橘子作为嘉奖　　五、老师总结　　老师：我们江西盛产橘子，尤其是南丰蜜橘名扬天下我们的家乡真好呀！《橘子》幼儿园小班教案4　　活动目标：　　1、进一步感知橘子宝宝的内外特征　　2、体验剥橘子、吃橘子的欢乐　　活动打算：　　布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块　　活动过程：　　（一）神奇礼物导入　　1、老师出示布袋，以神奇的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。

　　2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物？结论：是橘子宝宝　　（二）、感知橘子宝宝的外形特征　　1、橘子宝宝长什么样子的？（引导幼儿从颜色、形态等视察）　　2、这么多的橘子宝宝都一样吗？　　结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等　　3、圆圆的橘子宝宝像什么呢？　　4、请小挚友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样？　　（三）、体验剥橘子、吃橘子的欢乐　　1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的隐私　　老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的？　　2、你吃过橘子吗？是什么味道呢？　　小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、　　3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子　　4、你吃的橘子是什么味道的？　　活动反思：　　本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步相识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅熬炼了幼儿动脑、动口、动手实力的培育促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参加活动的主动性和思维的活跃性。

《橘子》幼儿园小班教案5　　活动目标：　　1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征　　2．情愿参与视察橘子的活动，能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉　　3．体验剥橘子和吃橘子的欢乐　　4．发展幼儿的视察、分析实力、动手实力　　5．能在集风光 前大胆发言，主动想象　　重点、难点：　　学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言讲解并描述自己的发觉　　设计思路：　　幼儿的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的新奇心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长视察和发觉橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它色调艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会刚好组织幼儿沟通和探讨，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得干脆阅历，学习相识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教化价值　　活动打算：　　1、每人一只橘子；　　2、榨汁机一台；　　3、每人一只小水杯；　　4、抹布　　活动过程：　　1．出示橘子，激发幼儿爱好。

　　师：小挚友们看，桌子上有什么啊？（橘子）　　师：请每一位小挚友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小挚友看好，我要把橘子滚过来咯，接住　　2．视察橘子的外表，感知橘子的特征　　引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法视察橘子的形态、颜色等　　（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？　　（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形态？　　（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小挚友们的肚脐眼？　　（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？　　老师小结：橘子摸上去是光滑的，形态是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的　　3．剥橘子：视察橘子的内部特征　　激励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里　　师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？　　引导幼儿大胆讲解并描述，请个别幼儿尝摸索索剥橘子的方法　　老师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。

　　师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？　　师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了很多瓣是不是？　　师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今日你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）　　老师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子我们大家都喜爱吃　　4．探讨橘子的其他　　师：橘子除了可以干脆这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？　　（榨汁吃）橘子有许多的养分，还能榨成果汁来喝看，这是一台榨汁机，请每个小挚友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧　　5.探讨橘子皮的作用　　师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）　　老师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？《橘子》幼儿园小班教案6　　目标：　　l 通过摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体验橘子带来的开心感受　　l 情愿大胆表达自己的感受，能在老师引导下创编简洁的单句儿歌。

　　打算：环境悬垂橘子挂件（立体橘子树），橘子（数量与幼儿人数相等），剥好的橘子　　过程：　　1．嬉戏导入橘子花开）　　师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下！　　（说完“橘子落下”，幼儿全部回到座位上　　2．看看讲讲　　你们喜不喜爱橘子呀？（喜爱）　　拿出一个橘子，请幼儿看　　橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的……）谁情愿和它做好挚友？橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好挚友了　　激励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌　　你们的话真好听，橘子娃娃立刻就来和你们做好挚友啦！　　3．摘橘子　　我们一起去摘橘子好不好？　　出示立体橘子树，在“橘子歌”中，老师摘下“橘子”分给幼儿　　橘子歌：树上很多小橘子，一个一个摘下来，我们喜爱吃。