四年级上册语文试题第一二单元测试题 苏教版 .doc

第一二单元测试一: 看拼音写汉字（10%）Jìn tòu sù zào zhù yuàn guān shǎnghónɡ qiánɡ huánɡ wǎ mán yuàn qī wǔpí juàn chén liè chéng rèn zhāo xiá二:填字成词（9%）（ ）（ ）争妍 文思（ ）（ ） （ ）（ ）不通（ ）（ ）丹心 敢（ ）敢（ ） 横眉（ ）（ ）忧（ ）忧（ ） 以身（ ）（ ） （ ）（ ）壮丽三:走进课文（20%）1.用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵闪耀 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是_____________________；笑语盈盈，那是______________________ 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作_____________。

2.苏轼埋怨月亮是因为它在________________的时候变得这么______、这么_______ ；但他想到世上本来就是_______________、_____________，就像天上的月儿____________、____________一样他祝愿__________常留人们心间，这样虽然_________________，也能共同拥有____________________！3.这学期我们学习的两首古诗描写的都是秋夜景色《峨眉山月歌》是唐代诗人____________的作品，表达了作者_____________________的感情《望洞庭》是_______代诗人刘禹锡的作品，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了____________________________的美景4.天安门是__________的象征1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了_________________人民领袖____________在天安门城楼上向全世界庄严宣 告：________________________________________！从此，天安门广场成了全国人民___________的地方。

5．人生___________________，___________________ 文天祥风声____________________，____________________顾宪成6、遥望___________________，白银____________________《望洞庭》 峨嵋___________________，影入_____________________《峨嵋山月歌》四:在括号里填上合适的词语（4%）（ ）的向日葵 （ ）的阳光 （ ）的梳子 （ ）的汗珠 五、阅读短文，完成练习23分（一）赏梅 12分初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅”十里香之称的超山，吸引了成千上万的游客公园大门前小山坡上，有一片梅林朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉进门不远，便是大明堂在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着这株古梅， 饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。

穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋1 从本文中摘录3个成语3分______________、______________、______________2 给下面带点得字选择正确的解释，把序号填在括号里4分“饱”的字义有：①充分 ②满足 ③充实、充足 ④吃足了（1）饱经风霜（ ） （2）饱满（ ）3 文中共写了_______、_______、_______这几种梅花其中宋梅的特点是__________________________________________5分（二）_________________ 12分放暑假了，妈妈带我到外婆家在这里，我第一次看到了小青蛙心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚我心里就别提有多高兴了这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”我正玩得高兴，舅舅回来了他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉损失多大呀……”没等舅舅说完，_________________________________________1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来2分）（1）小青蛙 （2）“游泳健将”（3）青蛙是益虫 （4）我和小青蛙 2、用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子2分 3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上3分） 4、写出短文中三个四字词语3分）______________、______________、______________5、读了这篇文章，你想对小捉作者说些什么？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六习作。

30分在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节……每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立什么节日呢？赶快拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧可以写是什么事情让你想要设立这个节日的，也可以想象中自己或别人是怎样度过这个节日的死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致第 3 页。