初中随班就读工作计划ppt.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,初中随班就读工作计划,工作背景与目标,学生选拔与安置策略,教学内容与方法调整,师资队伍培训与支持,家校合作与社区资源整合,质量监控与持续改进计划,目录,工作背景与目标,01,随班就读是我国特殊教育的重要形式，旨在保障残疾儿童接受义务教育的权利国家政策倡导,教育公平原则,融合教育理念,随班就读体现了教育公平原则，让残疾儿童与普通儿童共同学习、成长随班就读符合融合教育理念，促进残疾儿童融入社会03,02,01,随班就读政策背景,1,2,3,分析学校现有的教学资源、师资力量、教学设施等，为随班就读工作提供基础保障学校资源状况,通过问卷调查、访谈等方式，了解残疾学生的学习需求、兴趣爱好等，为制定个性化教学方案提供依据学生需求调查,征求家长对随班就读工作的意见和建议，增强家校合作，共同关注残疾学生的成长家长期望与建议,学校现状及需求分析,提高残疾学生入学率,提升教学质量,促进学生融合发展,增强家校合作,工作目标与预期成果,通过随班就读工作，提高残疾学生入学率，保障其接受义务教育的权利。

通过普通学生与残疾学生的交流互动，促进彼此理解、尊重和融合发展加强师资培训，优化课程设置，提高随班就读教学质量加强与家长的沟通与合作，共同关注残疾学生的成长进步学生选拔与安置策略,02,制定明确的选拔标准，包括学生的学业成绩、综合素质、特殊才能等方面，确保选拔过程公平、公正、公开建立规范的选拔程序，包括报名、资格审查、测试或面试、综合评定等环节，确保选拔结果的科学性和准确性选拔标准与程序设置,程序设置,选拔标准,班级配置原则,根据学生的特点和需求，按照因材施教、分类指导的原则进行班级配置，确保每个学生都能得到适合的教育方法论述,采用多元化的班级配置方法，如分层教学、小组合作、导师制等，以满足不同学生的学习需求和发展潜力班级配置原则及方法论述,家长沟通机制建立,建立家长沟通渠道,通过、、家长会等方式，与家长保持密切联系，及时了解学生在家表现和反馈定期沟通内容,定期向家长传达学校的教育理念、教学计划、学生表现等信息，同时听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长应对问题与危机,在遇到学生问题或危机时，及时与家长沟通，共同商讨解决方案，确保学生身心健康和安全教学内容与方法调整,03,1,2,3,根据随班就读学生的实际情况，制定个性化的课程计划，确保每个学生都能够得到适合自己的教育。

针对学生的特殊需求，增设特色课程，如心理、学习策略等，以帮助学生更好地适应随班就读环境为随班就读学生提供必要的课外，以弥补课堂学习的不足，提高其学习成绩和自信心针对性课程设置方案,在教学过程中，关注随班就读学生的学习特点和需求，采用差异化的教学方法，如分层教学、小组合作等鼓励随班就读学生积极参与课堂活动，发挥其优势，提高其学习兴趣和积极性针对随班就读学生的学习难点，采用形象化的教学手段，如实物展示、多媒体教学等，以帮助学生更好地理解和掌握知识差异化教学方法探讨,评价方式改革策略,建立多元化的评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映随班就读学生的学习情况和进步针对随班就读学生的特殊情况，制定个性化的评价方案，以确保评价的公正性和客观性鼓励随班就读学生自我评价和互评，培养其自我评价能力和合作意识同时，引导家长积极参与评价过程，加强家校沟通与合作师资队伍培训与支持,04,教师专业能力提升途径,定期组织教师参加学科教学、课堂管理等方面的研修活动，提升教育教学能力安排教师参加各级各类的教育培训，学习先进的教育理念和教学方法组织教师观摩优秀教师的教学活动，借鉴他人的成功经验鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。

校内研修,校外培训,教学观摩,教学反思,专业知识学习,技巧训练,案例分析,经验分享,心理技巧培训安排,01,02,03,04,组织教师学习心理学、教育心理学等方面的专业知识，提高心理的理论水平通过角色扮演、模拟情境等方式，训练教师的心理技巧组织教师分析典型案例，学习如何运用心理技巧解决实际问题鼓励教师分享自己在心理方面的经验和心得，促进相互学习建立校内教学资源共享平台，方便教师获取优质的教学资源和素材教学资源共享,鼓励教师在平台上分享自己的教学经验和方法，促进教师之间的交流和学习经验交流,链接校外优质的教育资源网站和平台，为教师提供更多的学习和发展机会校外资源链接,为教师提供必要的技术支持和培训，确保教师能够熟练使用共享平台技术支持,资源共享平台搭建,家校合作与社区资源整合,05,向家长介绍随班就读工作计划，听取家长意见和建议，共同商讨学生教育问题定期召开家长会,通过群、、家访等方式，及时与家长沟通学生表现和学习情况，共同关注学生成长加强家校沟通,开展亲子阅读、亲子运动会等活动，增进亲子关系，提高家长对学生教育的参与度组织亲子活动,家长参与度提高举措,03,邀请社区人士进校园,邀请社区内的专业人士为学生开设讲座、组织实践活动，拓宽学生视野。

01,调研社区资源,了解社区内的教育资源，如图书馆、博物馆、科技馆等，为学生提供更加丰富的学习体验02,开展社区服务活动,组织学生参与社区志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识社区资源利用途径探索,通过宣传和教育，引导学生、家长和社区人士树立共建共享的理念，共同参与随班就读工作倡导共享理念,利用学校网站、社区公告栏等渠道，发布共享信息，促进资源共享和交流建立共享平台,组织学生、家长和社区人士共同参加文艺演出、体育比赛等活动，增进彼此了解和友谊开展共建活动,共建共享氛围营造,质量监控与持续改进计划,06,设立定期评估周期,每个学期至少进行一次全面评估，以及根据需要进行的临时性评估明确评估标准,制定详细的评估标准，包括学生学业成绩、教师教学质量、班级管理等方面采用多种评估方式,结合问卷调查、观察、访谈等多种方式，确保评估结果的客观性和全面性定期评估机制建立,问题反馈渠道完善,建立有效沟通机制,确保学生、家长、教师和其他相关人员能够及时反馈问题，并得到及时回应设立专门反馈渠道,如设立意见箱、电子邮箱等，方便相关人员随时反馈问题定期汇总和分析问题,对收集到的问题进行定期汇总和分析，找出问题的根源和解决方案。

设定明确的改进目标,制定可量化的改进目标，如提高学生学业成绩、提升教师教学质量等跟踪改进效果并调整计划,对改进措施的实施效果进行跟踪和评估，根据实际效果及时调整改进计划根据评估结果确定改进方向,针对评估中发现的问题，制定具体的改进措施和计划持续改进方向和目标设定,THANKS,感谢观看,。