《习作：身边那些有特点的人》PPT课件.pptx

说一说：下面这些词语都表现了人物的什么特点？,热心肠：对人热情、乐于替别人办事智多星：头脑灵敏、主意很多小问号：喜欢问问题这又是为什么？,乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑,小书虫：爱看书,喜欢书故事大王：喜欢给别人讲故事昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫幽默大王：说话很幽默，爱逗别人笑运动健将：喜欢运动，爱好运动语文 三年级 下册,习作：身边那些有特点的人,审题指导,上面的词语让你想到了谁？为什么想到他？选一个人写一写习作内容,写一个身边有特点的人我们的日常生活中有很多有特点的人?你发现了吗？选一个人写一写要写出他的特点重点写要写出人物的特点你还想到了哪些这样的词语？,这些词语可以形容哪些人？,飞毛腿：跑得特别快的人神算子：预言过的事情发生了，说话很准的人美食家：喜欢做饭，而且做的饭很好吃的人小雷锋：喜欢做好事，爱帮助人的人百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱的歌很好听的人开心果：天天乐呵呵，爱别逗人开心的人百事通：爱打听事情，知道的事很多的人小诸葛：喜欢动脑筋，注意多的人想一想：我们可以从哪些方面来写这个人呢？,比如，“看见热心肠我就想起了同桌，我给你们讲一件事”,可以写一件具体的事例，通过这事例表现出人物的特点。

比如，“昆虫迷？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫”,我们可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点想一想：还可以用哪些方式来表现人物的特点？,还可以通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？,回顾课文,渴望去伯伯家,答应小珍,,,语言,动作,重点,留了下来,,我不能失信,诚实守信,,父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧父亲说完，拉起庆龄的手就要走 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来我们一起来看看我不能失信是怎样具体描写小庆龄诚实守信的语言,点点头，甜甜地笑了我昨天和小珍约好了,不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！,可是我并没有忘记，我不能失信啊！,这段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的对话，表现了宋庆龄的诚实守信仿照课文，通过人物的对话和动作来体现人物的内心世界和性格特点小春兰眨巴眨巴大眼睛，歪着头，神秘地说：“爷爷，你把耳朵凑过来再近点爷爷点点头，把耳朵凑到了小孙女的嘴边。

告诉您，爷爷，我被评为三好生啦！保密！可不能对人说呀！”,爷爷一听，也像个小顽童似的，对着小春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指，有点儿激动地称赞道：“了不得，爷爷祝贺你！”越说声音越大，一下子被小春兰捂住了嘴巴：“小声，小声！”他们两人都像小偷得逞那样，窃窃地笑成一团,我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生丽丽捉蝴蝶,小作者观察仔细，把捉蝴蝶的动作写得栩栩如生仿照这段话，写一写奶奶是怎样做饭的老奶奶做饭,她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”,这段话描写的是一位老奶奶怎么做饭的用“站起来、揭、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想开门见山，直奔主题过程中，我要加入外貌、动作、语言等描写，让我的作文更生动！,我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理写作提纲,你想要写你身边的那个人呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲1.你想写谁？想表现他/她的什么特点？ 2.你打算从哪几方面介绍？ 3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,我们班的小书虫,,开门见山，点明要写我们班的“小书虫”,她读书入迷的样子,,“啃”红楼梦,如梦初醒,重点,,她，就是我们的班长张渝梅。

我们班的百事通,,,开门见山，点明要介绍班里的“百事通”讲解兵器手舞足蹈,演讲绘声绘色,要向他学习，也做一个赫赫有名的“百事通”重点,,我们班的开心果,,他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合老钱讲笑话总是惹得大家听得忘了时间哪里有他，哪里就有快乐！,重点,,我们班的“小书虫”,我们班有一个大名鼎鼎的小“书虫”她有一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有条你只要随便问她一个问题，如果是学过的，她保证在一分钟内对答如流她还有一双大大的水灵灵的眼睛，生气时瞪得圆圆的，开心时眯成了两个月牙儿，一对弯弯的眉毛，一张红红的“苹果脸蛋”开门见山，点明要写我们班的“小书虫”，人物外貌描写栩栩如生例文赏析,记得有一次，下课铃响了，大家飞奔出教室，像极了被关在笼子里的小鸟忽然被释放了出来而她呢，在教室里迫不及待地从书包里抽出一本“红楼梦”来“啃”好像看得越来越入迷了，因为，我想引起她的注意，所以故意从她身边跺着脚走过，可她根本就没有被我从“书窝”里拉出来，她还是无动于衷本段生动细致地描写了她读书入迷的样子，让人如闻其声，如临其境叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声从她耳边飘过，她如梦初醒，随着老师的脚步声渐渐逼近，她急忙把书“变”成了语文课本，然后端端正正地坐好，等待着这节语文课的开始。

本段生动细致地描写了她读书入迷的样子她，就是我们的班长张渝梅更多例文一,更多例文二,快快写起来吧！,习作完成后，试着给自己的习作去一个合适的题目吧给习作取题目时要注意些什么呢？,要在题目中体现写的是谁 要用上表示人物特点的词语 还要注意题目要简洁得当组内分享修改完善,把自己的习作与他人分享，有可能的话给你所写的那个人看看，听听他的评价评价标准,课下，请推荐你认为最好的作品，由班长负责配图，形成身边那些有特点的人作品集1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感 2在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯 3通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感 4在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯 5 .学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。