2022秋苏教版品社六上《不和烟酒交朋友》word教学设计.doc

2022秋苏教版品社六上《不和烟酒交朋友》word教学设计总第（ 2 ）课时教研组检查签字： 签字日期：年级六学科品社教师李佳隆上课时间月 日版本苏教版课 题不和烟酒交朋友单元第（ 1）单元课时本课题教学共计（ 2 ）课时教学目标知识与技能：1.让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害；2.通过学生的环境调查 选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题3.了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施过程与方法：1.过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养收集处理信息的能力2.步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力情感态度与价值观：1.会用正确的方法抵制烟酒的诱惑，2.求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方式影响身边的人重 点 认识、了解烟酒，毒品的危害性，学会抵制不良的诱惑难点初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力教学方法 谈话 、讨论、总结教前准备教师准备：烟酒危害ppt学生准备：戒烟、酒资料教 学 程 序 设 计第 课时教学环节教学预设学生活动个性化修改一、谈话导入课堂上老师做一个小调查，家里有大人抽烟的请举手？生举手后，老师接着说：对于举手的同学，老师为你家抽烟的大人感到忧虑，也为你家其他人的健康感到忧虑。

为什么呢？学了今天这一课，你会找到答案 学生充满疑惑的举手在我国，吸烟是非常普遍的现象现在的男同志抽烟的很多，觉得是正常的相反，对“吸烟会引发各种疾病，危害人体健康”这一方面的认识学生知道得甚少所以从自己身边的人入手,能让学生对本节课的认知更加深入心中二、大家讨论：吸烟危害值多少？ 1.织学生自己阅读课本资料，教师巡视2.织学生讨论：你知道吸烟有哪些危害吗？教师巡视 学生阅读学生讨论四人一小组相互讨论、交流吸烟的危害交流展示自己课前的小调查三、我当心理医生：劝你戒烟1.织阅读课本中有关资料2.说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？比一比，看谁知道的方法多让学生的亲身经历再现，学生的做法在交流中互动、比较，也受到启发，更容易产生正确认识 四、世界无烟日的宣传 1.你知道世界无烟日是哪天吗？今年无烟日的主题是什么？2.主题就是“无烟青少年”，是告诫青少年远离烟，这也是我们国家提倡的阅读课本收有关世界无烟日的小资料课堂小结 择其善者而从之，其不善者而改之，希望你们在生活中交到更多的好朋友，远离烟酒的诱惑，不和烟酒交朋友板书设计不和烟酒交朋友健康生命 吸烟、酗酒、的危害教后反思 第 课时教学环节教学预设学生活动个性化修改附送：2022秋苏教版品社六上《人种有不同》word教学设计 执教者 郭娜 教学目标：1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。

2、运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区3、了解人种的形成，知道地理环境对人种形成的影响教学过程：（一）活动一：了解人种1、同学们，29届北京奥运会刚刚结束，还记得这首歌吗？我们一起听一听播放《我和你》 在北京奥运会主题歌优美的旋律中，两千零八张灿烂的笑脸如花朵般盛放这是北京奥组委耗时一年，专为这次奥运会的开幕式表演向全世界征集的笑脸无论肤色，无论种族，无论国籍，无论语言，微笑就是我们最好的表达一个微笑就能让彼此心意相同，情谊相融在刚才的笑脸中你看到了哪些肤色的人呢？你还在哪见过这样的人？能说说他们给你的印象吗？2、今天老师请来了几位奥运冠军，认识他们吗？指名介绍依次出示：刘翔 菲尔普斯 博尔特用一两句话说一说他们长得有什么不同呢？仔细观察说说看逐一说）刘翔、菲尔普斯、博尔特具有不同的体质特征，是三种不同的人种今天我们就来学习第13课《人种有不同》3、板书那么什么是人种呢？出示概念指名读我们可以从肤色、头发、面部、体毛等方面来区别不同的人种4、欣赏一段录像说一说不同人种的特征小结：你们看，具有肤色比较浅，头发是波状的，鼻子高，嘴唇薄，体毛较多这些形态特征的就是——（白种人），而具有皮肤黝黑，头发弯曲，嘴唇较厚，体毛较少这些形态特征的就是——（黑种人）而我们黄皮肤的人就处在这两者之间，我们是——（黄种人）。

相机板书：白种人，黑种人，黄种人）你能根据同学们概括的特征用简笔画画出不同人种的孩子吗？板帖在黑板上5、小游戏：抢答老师给图片，学生猜人种相机辨析特殊人种和后天染烫发的人群）（二）活动二：了解人种的起源1、我们属于什么人种呢？听一听《龙的传人》黑眼睛、黑头发、黄皮肤，我们是炎黄子孙，是黄种人的代表那么人种又是怎样形成的呢？传说是这样的…….（听故事《人种起源的神话传说》）2、看完之后，你从这段传说中了解到了什么？（他说人是烤出来的师：你觉得说的对吗？非洲人是黑人，欧洲人是白人，亚洲人是黄种人）3、那我们来看一看是不是这样呢？（出示世界地图）这是一张世界地图，请同学们自己根据地图，开展小组学习，来找一找这三大人种分布在哪些地方，看哪一组找的又快又仔细开展小组活动）4、学生交流教师用课件加以导说）5、同学们刚才找的真好，下面这道题对同学们来说应该也是轻而易举的我们一起来做一做书上108页的连线题6、刚才同学们在找人种的分布时发现白种人占的面积怎么样？下面我们再来看看人种占世界人口的比例饼形图和条形统计图）从这两张表中你发现了什么？请学生将三大人种按人口数量排序7、是非题辨析抢答8、现在，大家已经知道了三大人种的特征还有他们的分布，你知道他们为什么会形成这样的特征呢？自由猜测听一听科学家的声音，解释谜底。

三）活动三：人种没有优劣之分1、我们知道，既然人种的形成是受环境、气候及其他的一些影响，可有些白种人自以为是高等的人种，而歧视有色人种（黑种人和黄种人），对此，你有什么看法？小组讨论，要找出具体的事例来说明学生举例，黑色人种里的名人，黄色人种中的名人）2、学生交流3、教师展示图片4、师总结：不论什么人种，都有杰出的人物，所以人种是没有优劣之分的我们都是同一世界的人板书地球5、播放奥运会开幕式放飞和平鸽仪式的节选鸽子象征和平，爱好和平是全世界人民的愿望，美丽的白鸽就像是一种特殊的语言，不同地区，不同肤色，不同国籍，不同语言的人们都有着同样的认知放飞白鸽，争取全世界永久的和平，努力拼搏，在幸福快乐的道路上前进！让我们轻轻挥动臂膀，让心灵去飞翔，在心中放飞和平的梦想。