[化学复习备考的方法].docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑[化学复习备考的方法] 　　化学是一门独特的学科，它与我们的日常生活息息相关，平常学习我们可以从身边熟识的现象入手，准时发觉问题、绽开探究，加深对化学学问在生活中应用的熟悉今日，我为你带来了化学复习备考的方法 　　化学复习备考的方法是什么 　　回归课本 　　总的来说，备考重点应放在在把握基础学问上面，所以，我们在复习中不要再纠缠难题，要调整自己的状态，不打"疲惫战'回归课本是调整状态的一个好方法，我们可以将学过的学问点归纳整理，串联起来，做到心中有数考前一个月进行重难点内容强化训练，打牢基础学问 　　做好复习方案 　　备考过程中，可依据自己学习的实际状况，分清学问点难易程度，依据考试倒计时间，按每日、每周、每月做出复习方案，并按方案严格执行 　　做好中考前三轮支配 　　第一轮：按章节复习 　　即按教材的先后挨次，从头至尾理解每一课内容，然后把老师课堂上强调的一些基本概念、基本原理、基本定律、课堂试验彻底弄懂，对以前没有把握好的学问，要结合教材、结合笔记利用这一轮复习进行补漏这样复习可以强化基础学问 　　同时，还要记牟每单元的学问要点，对每单元小结的详细习题再次进行演练，看是否能达到快与准。

　　其次轮：分块复习 　　分块复习能够提高系统学问解题力量可对学问进行归纳总结，形成学问体系，为综合复习夯实基础 　　第三轮：综合复习 　　综合复习，可直接提高考试力量通过前两轮的复习把学问连成网络，并有针对性地强化基础学问，把握练习题的分析，归纳，推理，演绎过程，选择有针对性的题目练习，这样综合复习力量会不断提髙 　　学会敏捷记忆 　　化学考试面广、学问点多、许多东西不便记忆，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性挨次表等在学习中改进记忆方法，加强记忆方面的训练，可提高记忆效果比如，元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H，氧O，碳C，氯C1，钠Na，镁Mg，铝A1，氦He，氖Ne，硫S等，其余的以后学到了再背 　　背的同时，还应当在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、敏捷运用另外，还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学学问趣味化，这样就能记得清，记得牢 　　高考化学二轮复习方案 　　一、吃透教材，落实教纲：我仔细学习钻研《考试大纲》，按《考试大纲》要求复习备考，把握要求、明确方向;其次，要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合，重在发觉高考内容的必考点，把握领悟高考试题特点及其变化规律，发觉今年处在高考考查方向上的学问点，在吃透《考试大纲》的基础上，还要把握命题趋向，增加备考的目的性，强调学科内的真正融合和学科间的交融。

　　二、确立好专题：高三第一轮复习对所学学问已进行了充分的回忆和加工建立了高中化学学问体系，因此在其次轮复习中要留意主干学问的重新梳理，将对基础学问的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念准、规律清，精确     理解化字概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点，切实做到重视课本而不完全依靠课本其次轮复习我们将化学分为五大块：化学试验，基本概念，基本理论，元素及化合物，有机化学体支配如下： 　　其次轮复习分五大部分十六个专题时间从3月1日至4月30日 　　一、试验部分：专题一：基本仪器，基本操作、试验平安预防和处理，时间：3月2日~3日 　　专题二：物质的检验、分别与提纯 　　时间：3月4日~5日 　　专题三：物质的性质与制备试验 　　时间：3月5日~7日 　　专题四：试验设计与评价题型应对策略 　　时间：3月9日~10日 　　二、基本概念部分： 　　专题五：物质的组成分类及化学用语表达式的书写 　　时间：3月11日~12日 　　专题六：无机反应类型、反应热 　　时间：3月13日~14日 　　三、基本理论部分： 　　专题七：物质的量、守恒思想 　　时间：3月16日~18日。

　　专题八：化学反应速率、化学平衡 　　时间：3月19日~21日 　　专题九：电解质溶液、胶体 　　时间：3月23日~24日 　　专题十：电化学 　　时间：3月25日~28日 　　专题十一：物质结构元素周期律 　　时间：3月30日~31日 　　四、元素及化合物： 　　专题十二：元素化合物 　　时间：4月1日~4月4日 　　专题.：无机推断题型应对策略 　　时间：4月7日~4月15日 　　五、有机部分 　　专题十四：有机物结构、组成、性质 　　时间：4月16日4月20日 　　专题十五：有机物的同系物、同分异构体应对策略 　　时间：4月21日4月25日 　　专题十六：有机推断、有机含成题型应对策略 　　时间：4月27日4月30日 　　专题确立后，组织本专题学问内容时，不能简洁重复一轮内容，而是要突出主干学问的整合，把握主干学问要做到两点： 　　一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论; 　　二是要抓住特别简单与日常生活中相结合的学问点，这样同学在复习本专题内容时，会很自然地用其所把握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础; 　　三、明确老师在其次轮复习中的角色：其次轮复习不同于第一轮复习，因此老师在其次轮复习中要适当地转换角色。

老师在其次轮复习中要当好一名指挥者和策划者所谓指挥者，即要指导同学干什么，怎么干，学问要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让同学自己动手动脑所谓策划者，即要老师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上，内容上做周密的方案与支配，争取使每次训练，达到好的效果，使同学有效地从题海中解脱出来，提高复习效率; 　　四、强化训练，增加适应性：其次轮复习以提升力量为目标，以加强综合、突出应用为特征，为实现这一目标，抓好训练这一环节显得非常重要 1.抓好自主性学习，精讲精练，提高力量 　纵观近年高考命题立意旨在降低学问难度，突出力量立意，而力量考查中思维力量是核心，四月以后我们化学科内的主要任务是针对同学反映的综合问题精讲精练，多留足时间同学的自主复习，去领悟还不会做的题目来龙去脉，以求力量升华，同时让同学自己查漏补老师跟踪 2.组织理综训练，增加高考适应性 　化学单科测试主要支配在周四下午，命题模式采纳"8道选择题和4道大题'的形式理科综合测试支配在周日下午进行，然后统一进行阅卷，分析评价考试状况通过这些训练提升同学适应力量，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题精确     化，并且要求我们老师仔细协作做好同学思想工作，才能演到位。

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