幼儿大班水物理现象教案100篇.doc

幼儿大班水物理现象教案100篇正文（1）大班科学优质课教案《冰中取物》含反思活动目标1.了解冰融化的过程2.在探究的过程中学会从多角度解决问题活动准备两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰(里面冻有一个小礼物)记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具活动过程1.引发问题，激发幼儿探索的欲望1)用什么方法能让冰块慢点化?师：小朋友们你们看老师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮老师想想办法2)讨论用一种记号，记录下自己想到的方法请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上幼儿可以展开讨论，互相交流一下自己想到的方法2.在操作中去验证自己的猜想1)师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来幼：老师我用被子盖起来它就不化了老师我把它放进冰箱里他也不化了老师我把它放进了凉水里······(2)总结哪种材料使冰化的慢一些请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点1)师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试。

幼：老师我把它放在热水里，冰变小了师：小朋友们你们看老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法记录下来幼：老师我用被子盖起来它就不化了老师我把它放进冰箱里他也不化了老师我把它放进了凉水里······(2)总结哪种材料使冰化的慢一些请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就知道使用哪种操作材料融化的慢了3.提出新问题：用什么方法使冰化的快一点1)师：老师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的快一些?请小朋友们用周围的材料试一试幼：老师我把它放在热水里，冰变小了老师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了老师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水······(2)请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法总结出冰化的快的方法3)通过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法4.玩游戏：冰中取物师：小朋友们我们来玩个游戏好吗?.来.源快思老师教.案网.老师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物好，预备——开始幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。

幼儿开始了自己的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自己的融化过程取到小礼物的小朋友可以互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自己是怎样取到小礼物的活动延伸和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验活动反思活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的知识经验和能力，顺应了孩子们的需求和兴趣，所以孩子们乐于参与活动材料的准备充分，符合目标的需要，特别是活动前，将孩子的小礼物冻于一大块冰中，增强了孩子主动探究的愿望和积极性整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们按照自己设计的思路进行大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓励、关注、等待与支持2）大班科学优秀教案《沉浮》含反思设计意图孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神。

活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象?1.幼儿尝试2.幼儿介绍尝试结果教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿尝试要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试要求：幼儿两人互换尝试鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?.来.源快思老师教.案网.幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。

教师实验演示，验证答案活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试活动反思本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题3）大班科学优秀教案《干和湿》含反思活动目标1、通过周围生活中有趣的科学现象，使幼儿感知身边湿的物品与干的物品的不同特性2、培养幼儿正确的观察方法和动手实验的能力活动准备盘子、水、树叶、花瓣、小纸片、熊猫纸片、布、毛线、塑料布、地毯、吹塑纸剪成的各种图形、手套、盘子、用布剪成的各种面具、画好的大灰狼等活动过程1、试一试：哪张纸片能吹动起来?2、方盘子里放干纸片，圆盘子里放湿纸片1)干的纸片容易被吹起2)湿的纸片不容易吹起3、探究的问题1)熊猫能站在指尖上吗?①在手上蘸点水就能让熊猫纸片站在指尖上②干的熊猫纸片不能站在指尖上③手上有唾液、“快思老师.教案网出处”汗水也能让熊猫纸片站在指尖上2)戴干、湿两种不同手套有什么感受?①湿的手套不易戴也不易脱②干的手套容易戴也容易脱幼儿讨论：生活中的现象1)裤子尿湿后不易脱下来。

2)下雨淋湿衣服后也不易脱下来3)洗澡后马上穿衣服会很难穿4、画一画：把自己探索的过程用绘画的形式记录下来拓展思路雨后让幼儿做值日生，感知湿的落叶粘在地上不好扫，也不容易吹走，请幼儿提出解决的办法活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣4）大班科学优质课教案《谁喷得远》含反思活动目标：1、尝试探索容器内水压和水速的关系，培养幼儿的探索精神2、学习用图示的方式记录实验结果并大胆用语言描述活动准备：大水盆，瓶子，记录纸活动过程：1、利用提供的材料自由玩水：玩过水吗?喜欢玩水吗?以前用什么材料玩过水?提出要求：两个人一组，用瓶子玩玩水，注意不把水泼在身上，玩水时眼睛注意看，你能发现什么?(瓶子是漏水的，瓶子中间有小洞)2、用手绢擦干手，谈话交流自己的发现：你发现了什么?(幼儿可能会有多种发现：瓶子上有洞，水不到小洞就不会漏水;瓶子装满水以后就会沉到水底，空的时候会在水上飘;瓶子放进水的时候有许多水泡跑出来等等)3、教师操作演示：给瓶子灌水——水从小洞里喷出来提问：(1)水从瓶子上的小洞里喷出来，象什么?(2)水喷出来的时候你能发现什么?(水喷出来的时候离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢)(3)瓶子里的水有什么变化?(水越来越少)小结：瓶子里的水越来越少，水喷出来的速度越来越慢，水喷出来时距离瓶子越来越近。

4、出示瓶子(有两个洞)，这个瓶子上有两个洞，这两个洞里都会有水喷出来，你猜一猜这两个洞里喷出来的水会怎么样?鼓励幼儿大胆猜测：你是怎么想的?;本文.来源：屈;老.师.教案网;猜猜哪个洞的水会喷得更远?把猜测结果记下来：(1)出示记录纸，想想猜的结果记在哪一栏?(问号表示动脑筋，想一想;小手表示动手试一试)(2)小朋友们都不会写字，你有什么好办法记录?(鼓励幼儿自己想办法记录)(3)请小朋友根据记录说说自己的猜想结果5、动手试一试，验证猜想结果：想一想，为什么实验结果跟猜想结果不一样?(1)两人一组，动手验证，并记录验证结果，根据记录说说哪个喷得远2)讨论：为什么下面的洞会喷得更远?小结：上面的洞离水位近，水少，力量小;下面的洞离水位远，水多，力量大这种力量叫“水压”，下面的洞水压大，水喷得快，所以下面的洞就喷得远教师演示：谁喷得远请小朋友说说原因)小结：今天我们做了一个“谁喷得远”的实验，发现猜想的结果和实验的结果有时候是不一样的，所以我们猜想以后一定要做实验来验证，看看我们的猜想是不是对的活动反思：幼儿科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，其目的不在于追求幼儿掌握科学知识的数量，而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。

5）大班科学优质课教案《和纸张做游戏》含反思活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性2、体验发现的快乐3、懂得爱护书籍、爱惜纸张活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途2、水盆六只，抹布六块3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等活动过程(一)引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么?有什么用?(蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等)2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗?有什么地方不一样?(有的薄、有的厚;有的能写字、有的不能;有的光滑、有的粗糙等)(二)给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了?有的烂了，变成纸浆了;有的纸还好好的，不怕水)3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水(观察比较两种纸有什么地方不一样)4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

三)游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么?幼儿自由交流(纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等)2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长四)分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水?2、讨论：所有的小船到水里都一样吗?.快思老师.教案.网出处.(不一样，有的快，有的慢)3、为什么有的小船先沉下去?。