鲁教版九年级上册第四单元20《陌生桑》课件.ppt

汉乐府，指汉朝的乐府诗乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌后来就称这类诗歌为乐府 这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神解题,罗敷,行者见罗敷， 下担捋髭须 少年见罗敷， 脱帽著鞘头 耕者忘其犁， 锄者忘其锄 来归相怨怒， 但坐观罗敷诗歌的第一部分： 描写罗敷的惊人美貌使君从南来， 五马立踟蹰 使君遣吏往， 问是谁家姝 “秦氏有好女， 自名为罗敷 “罗敷年几何？” “二十尚不足， 十五颇有余 使君谢罗敷： “宁可共载不？”,诗歌的第二部分：写“使君”仗着权势强要罗敷与他 一起坐车回去，遭到罗敷的断然拒绝罗敷前致辞：“使君一何愚！ 使君自有妇，罗敷自有夫 “东方千余骑，夫婿居上头 何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头， 腰中鹿卢剑，可值千万余 十五府小史，二十朝大夫， 三十侍中郎，四十专城居 为人洁白皙，鬑鬑颇有须， 盈盈公府步，冉冉府中趋 坐中数千人，皆言夫婿殊诗歌的第三部分：描写罗敷向“使君”盛夸自己的 夫婿，说他官居要职，才貌出众 这首诗的前半部分写罗敷的容貌之美，为什么夸赞其环境、器物和服饰？,,夸赞环境、器物和服饰的目的在于烘托罗敷之美。

问题,为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？,写众人的表情是用侧面描写衬托罗敷之美,问题,没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？,以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象问题,本诗的夸张与细节描写相结合，使人觉得夸张得真实可信试举例说明如：行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，乃至“来归相怨怒”，其动作神态刻画的淋漓尽致，而且夸张得合情合理 ，真实可信问题,诗的后半部分写罗敷的人格之美作者只是从正面把罗敷的语言行为摆在读者面前，让读者自己去认识、判断罗敷的人格美这样写有什么好处？,,,,这样写，一是文字简约，显得干脆利落，二是表现有力，形象鲜明因为前半部分对罗敷已作了多方面描写，如果这里再作细致描写，就会显得累赘、拖沓问题,,,,,,,赏析,罗敷： 美丽非凡 机智善变 不慕权贵,使君： 荒淫无耻 巧取豪夺 自取其辱,本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗， 采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻， 同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙 手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓诗歌语 言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏 皮的情韵，千百年来传诵不绝品 评,上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。

山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨雪 天地合， 乃敢与君绝！,上邪,。