高一语文作文辅导.pdf.docx

高一语文作文.pdf 高一语文作文高一语文作文：材料作文要先审好题 语文的学习是要慢慢积累才会有效果，语文的学习应该从高一开始就应该抓好，在高一语 文中作文是占有很大比例的，如果我们的语文作文没有写好基础知识再好我们的语文分数 也不会太高高一语文最多的是素材作文，怎样写好素材作用呢?高一语文作文：素材作用要先审好题 高一语文作文审题的二原则： 1、高一语文作文审题要注意整体性原则 要视文题为一个整体，全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部 分不能只抓其只言片语，以偏概全 (1)把握材料实质在材料作文中，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的 立意必须从材料中来文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、比 喻之意对此，一定要透过现象看到本质 比如有这样一个材料： 一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩 芽于是，父亲对孩子说：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它确实还 活着孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。

按要求写一篇800字的文章 审视这则材料，可以从父亲和树两个角度来立意 从父亲的角度，可以从“不能轻易否定一个人，尤其是在他最困难的时候，要相信他、 肯定他，鼓励他”; 从树的角度，可以从“人生不可能一帆风顺，在最困难的时候，切不可丧失信心，黑暗过 去就是光明”立意同时要注意隐含条件“严冬”指“人所处的逆境或人生事业的低 谷” 如果不能整体把握材料，从“不要被假像迷惑”“要透过现象看本质”，甚至仅仅从父亲 砍树这一行为出发就得出“树是我们的朋友，不应砍掉它们”就更偏离材料了 (2)把握写作范围 准确把握材料涉及的范围，有利于考生在规定的范围之内找到适合自己写作的最佳切入 点 以“自信”为例，“自信”就是“相信自己”，那么“自己”是不是只包括考生个人呢?不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人;大而言之，可以指一个集体，一个民族，一个国家，甚至整个人类考生既可以叙写自己或别人有关“相信自 己”的故事，也可以写基于“相信自己”的生活感悟，也可以表达自己对“相信自己”的 意见、看法等等。

想使文章获得高分，还要把你对“相信自己”之于生命存在方式的意 义，以及由此带来的生命价值攀升的理性认识，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之 中，不宜在青少年是否应该有“自信”的层面上发肤浅的议论 2、高一语文作文审题要注意多角度的原则 运用“发散性思维”分析原材料，从不同侧面或不同人物、事物出发，列出多个观点 然后找出一个对自己写作有利的角度去写 多角度的原则可理解为一种“实效性原则”，写哪个角度对你有利，使你的文章发挥得更 好，你就写哪个角度前提是，一定要扣紧原材料，有思考，有分析，言之成理，持之以 故 高一语文作用重在要审好题，不能把题审偏了，文章的题跑了我们写的再好也是无用功， 作文要先审好题再动笔，在审题上不会耽误我们太多的时间，这是关键的一步 高兴的滋味作文 我问过别人，高兴是什么滋味，别人只说，高兴的时候心里是暖暖的但我还是不明白， 自从那一次，我终于尝到了高兴的滋味 记得那是暑假里的一天，爸爸妈妈都去上班了，把我一个人留在家里我的作业都做完 了，觉得无聊，便翻翻家里的“陈年老货”，看看能有什么收获。

突然，我发现了一个布满灰尘的盒子，打开一看原来有一双黑色的旧皮鞋这双旧皮鞋早 已失去了光泽，甚至在鞋的缝隙里都有了一条“泥河”显然这双皮鞋已经被爸爸“抛 弃”了我打量着这双鞋，真是为它可惜可我灵机一动，如果把它擦得亮亮的，不仅能 让爸爸穿着好看，还能得到爸爸的表扬，真是一举两得 说干就干我立即把这双鞋拿到了客厅，端来一个装着水的盆子和一条抹布我拿着抹布 沾了点水，然后把鞋的每一个面都擦得干干净净，在灯光的照耀下，亮闪闪的 把鞋擦干净后按惯例还要给鞋擦鞋油可是我们家从来都不用鞋油，到哪找啊?于是我就开始了家庭大搜索但我东翻西找，没有一样是合适的我累的坐到椅子上正当我失望万 分的时候，突然，我在我的桌子上找到了一件再合适不过的东西——墨水 我欣喜若狂，就二话没说，开始了“上油”我拿来一支毛笔，沾上墨水，学着书法大师 的样子，在皮鞋上“龙飞凤舞”，不一会就大功告成了虽然我的手被墨水染得一团黑， 但看着我的劳动成果，心里还是暖洋洋的哦，我明白了，原来这就是快乐 傍晚，爸爸终于回来了当他来到鞋架前换鞋时，看到了这双“亮闪闪”的皮鞋。

爸爸愣 住了，又看了看我那高兴样，亲切地问我：“乖儿子，这时你干的好事吧?”我不好意思地说：“嗯你这傻孩子……”爸爸一边说，一边抱住了我我躺在爸爸那温暖的怀 里，心里暖暖的，哦，我明白了，原来这就是高兴 原来劳动是快高兴的，收获是高兴的，躺在爸爸的怀里也是快乐的，我爱高兴的滋味! 。