班会《小小梦想乘红船,迎难而上畅未来》设计.docx

班会《小小梦想乘红船,迎难而上畅未来》设计　 小小幻想乘红船, , 迎难而上畅将来　 □ 【实施年级】　小学中年级 【班会 目标】　1.了解不同阶段中国梦的发展史，坚决从小听党话，跟党走的决心　2.通过讲解并描述英雄故事，了解英雄幻想，进一步增加爱国热忱　3.了解中国宏大复兴梦，增加民族骄傲感和荣誉感　4.激励学生培育坚毅的意志，知道个人梦与中国梦休戚相关，从小树立远大幻想，勇于追梦　【 班会打算】　1.打算课件，搜集案例、音乐、视频等素材　2.班委共同探讨活动流程，引导学生分组搜集本次活动相关材料　3.排练舞蹈节目　4.布置会场，营造氛围　【 班会 过程】　一、 导入 —— 发船票，登红船，回顾幻想征程　在 2022 年新年贺词中，习近平总书记提到：一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望今日，老师给每个同学发一张船票，让我们跟随小小红船，一起穿越百年，共话初心，回顾建党百年的风雨征程　（设计意图：发船票，登红船，激发学生爱好，同时易于调动学生情感）　二、 忆梦 —— 回顾 党 在不同阶段 的 幻想 历程　今年即将迎来建党 100 周年，从建党之初，我党就始终坚信最初的幻想肯定会到达。

中国共产党的发展史，是一部艰难曲折的发展史我们一起来回顾党的不同阶段的发展历程　下面请各小组展示中国共产党幻想的发展历程：　第一小组：中国共产党成立，打响第一枪　1921 年 7 月，中国共产党成立，打响反对国民党反动派第一枪　其次小组：赶走侵略者，将革命进行究竟　1937 年，全民族抗战爆发——1949 年，人民解放军战胜国民党军，内战结束　第三小组：新中国强国梦　1949 年新中国成立，随着国家的发展，渐渐实现了诸多幻想　第四小组：中华民族宏大复兴梦　2022 年习近平总书记提出实现中华民族宏大复兴梦，一个个幻想得以实现，中国正迈着大步向前走　总结：中华民族在发展，不同的阶段有着不同的幻想，中国共产党始终在努力，为人民过上华蜜生活而坚持奋斗　（设计意图：了解不同阶段中国梦的发展史，激发学生坚决从小听党话、跟党走的决心）　三、 感梦 —— 讲 述 英雄 故 事 ， 感 知 英雄幻想　活动 1：现在的华蜜生活来之不易，那是多数英勇的革命先烈用献血换来的看……（同步播放录像片段：《飞夺泸定桥》《狼牙山五壮士》）　活动 2：向英雄致敬——介绍新乡市烈士陵园。

　介绍新乡市烈士陵园状况，讲解并描述家乡抗战英雄故事：新乡市烈士陵园四十七烈士的故事由事先打算的同学讲四十七烈士故事，班主任适时说明，渲染气氛　总结：我们的红领巾和国旗是革命先辈的鲜血染成的，多数革命烈士为了赶走侵略者、为了百姓甘愿牺牲的故事更让我们感到华蜜生活来之不易，我们肯定要奋勉图强，报效祖国，让我们的祖国更加强大　（设计意图：通过讲解并描述英雄故事，了解英雄幻想，使小学生进一步增加爱国热忱）　四、 谈梦 —— 讲解并描述 中国 复兴 梦 ，增加民族骄傲感 　活动 1：2022 年，习近平爷爷提出了中华民族宏大复兴梦，你知道的中国梦有哪些？　小组沟通，代表发言　活动 2：你知道中国航天梦是什么吗？你了解它的发展历程吗？谈谈你的感受　小组代表展示资料，发言，谈感受　总结：宏大的中国梦，描绘了中国发展的雄伟蓝图探究浩瀚宇宙的中国航天梦背后其实就是中国崛起的复兴梦航天梦只是中国梦中的其中一个幻想，要想实现中华民族宏大复兴梦，还有更多的幻想须要我们去努力，去拼搏　（设计意图：了解中国航天梦发展历程，进一步激发民族骄傲感，增加爱国热忱）　五、 筑 梦 —— 牵手宏大中国梦， 筑 下小小红色梦　我们是中华小小少年，每个人的小幻想汇合起来就成了中国大幻想。

　活动 1：小组探讨并展示：你的幻想是什么？准备怎么去实现？ 活动 2：观看小组排练的歌舞《信任自己》　总结：追梦路上会有坎坷，会有荆棘，会有波浪，幻想在你手中，这是你的天地，乘着小小红船，披荆斩棘，努力拼搏，信任自己，幻想终会实现！　（设计意图：引导学生知道个人小幻想与国家大幻想休戚相关，从小树立幻想，为幻想拼搏，增加为实现民族复兴梦的责任感，落实行动，追逐幻想）　班主任寄语：　100 年来，中国共产党人，不忘初心，砥砺前行正是因为有幻想，他们才能在坎坷中依旧前行；正是因为有幻想，他们才历经沧桑，淬火锻造，信念不改　中国共产党成立至今，一路走来，乘风破浪，实现了一个又一个幻想常言道：少年智则国智，少年雄于地球则国雄于地球我们少年儿童是国家的希望，是民族的将来，我们每个人都有一个民族复兴的宏大幻想，今日我们是株幼苗，在学校这片沃土上强壮成长，明天我们便是祖国栋梁，撑起祖国大厦，使它更加旺盛富强让我们在中国梦的引领下，让每一个小小幻想乘着红船，迎难而上，披荆斩棘，向着更加美妙绚丽的明天奋勇前进！　（作者单位：新乡市红旗区渠东小学）　专家点评　 传统的班会课上，老师习惯于把自己对于道德的理解灌输给学生。

老师讲得起劲，学生听得无味很多老师反映，一节班会课下来，自己实在太累！殊不知，师生共鸣缺失，教化毫无效果怎么做？杨凤香老师的班会课设计体现德育主体，为我们做了很好的　示范　1.活动的主体是学生各小组展示中国共产党幻想的发展历程同学讲四十七烈士故事小组讲解并描述中国复兴梦小组探讨展示自我幻想，我们可以看到在杨老师每一个环节的设计里，她始终把学生作为德育活动的主体　2.活动思索层层深化从忆梦到感梦，从谈梦到筑梦，整个设计符合学生的认知规律，并把他们的思索不断引向深化　这样，整堂课里，完全摈弃了道德灌输，学生会学有爱好，师生会情感共鸣，而孩子们也必定会在自我参加的活动中去体验、实践、反思、生成，最终实现从他律到自律的实质性转变本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。