洋葱表皮细胞临时装片制作方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑洋葱表皮细胞临时装片制作方法 洋葱表皮细胞临时装片制作方法 涂太运，山东省方城县博望三中，473254 2000年第5期，测验教学与仪器 ａ.擦片 把要用的载玻片、盖玻片用纱布擦明净，以免上边的污物干扰对测验材料的查看 ｂ.滴水 用吸管在载玻片中央滴一滴凉开水，由于凉开水不易产生气泡 ｃ.取材 选择洋葱头中间肥大的鳞片叶，用刀在鳞叶上纵横切划数刀，切划成边长约0.5ｃｍ的正方形用镊子夹住切断片面的薄膜，撕下一层 ｄ.展平 把撕下的表皮，急速放在载玻片的水滴中，表皮接触叶肉的一面向上用镊子把材料展平，轻轻压一下，摈弃表皮下的气泡 ｅ.盖片 用镊子夹起盖玻片，轻轻地盖在表皮上盖时，让盖玻片的一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后逐渐放下，以免产生气泡 ｆ.染色 洋葱表皮细胞是无色通明的，务必染上颜色，才能查看领会可用吸管稍稍吸一点红墨水，滴在盖玻片的一边，从另一边用吸水纸吸水，使红墨水很快地分散到整个盖玻片的下面这样，洋葱表皮细胞内很快就被染上深浅不同的颜色，细胞的布局就显得更加明显。

制作并查看洋葱表皮细胞临时装片（教学设计） ： 周丽华 (初中生物 云南省初中生物一班 ) 评论数/欣赏数： 5 / 598 发表日期： 2022-12-11 14:43:36 一、测验目的 1、练习制作植物细胞临时装片 2、学会用显微镜查看植物细胞的根本布局 3、学会绘制植物细胞布局简图 4、培养学生的科学探究才能和斟酌、解决问题的才能，养成科学思维的习惯 二、测验材料器具 洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、明净纱布、吸水纸 三、测验方法步骤 1、用明净纱布将载玻片、盖玻片擦拭明净 2、在载玻片中央滴一滴清水 3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶（大约0.5cm×0·5cm），用镊子撕取鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中， 并用解剖针将内表皮展平，盖上盖玻片 4、用显微镜查看临时装片，识别洋葱表皮细胞的形态 5、将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液分散到整个标本，进一步查看和鉴别细胞被 染成棕色的结够。

6、根据自己的查看结果，选择其中一个细胞，练习绘制细胞布局简图 四、测验留神事项 1、在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要缓慢下降，防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜镜头损坏 2、载玻片和盖玻片是易碎的玻璃制品，擦拭时要防止玻璃破碎扎伤手指 五、测验斟酌题 与查看过的动物细胞对比，植物细胞与动物细胞的结够有哪些异同点？ 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 ： 贠海燕 (初中生物 河南安阳安阳初中生物一班 ) 评论数/欣赏数： 16 / 797 发表日期： 2022-12-11 14:37:27 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 教学目标： 1、学会制作临时装片的根本方法 2、查看自己制作的临时装片，表明植物细胞的根本布局，练习绘制植物细胞的布局简图 教学重点： 制作临时装片，归纳植物细胞布局 教学难点： 以胆大心细的心理素质，告成地制作临时装片 以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞布局简图 教学过程： 一、进入测验室先填好记录本，回测验测验过程。

取镜与安放，对光，查看） 二、急速拿出显微镜，对好光 三、假设把一根头发、一张厚纸放在物镜下面，看看能否看领会它们的布局？（不能）务必把玻片弄到薄而通明为了做到这一点，需要对所查看的材料举行处理，制成玻片标本，然后举行查看常用的玻片标本有以下三种： 切片——用从生物体上切取的薄片制成 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成 （有的生物分外微小，也可以直接做成装片） 这些玻片可以做成永久的（可长期保存）或临时的（不能长期保存） 四、看书本P42的材料用具，看看哪些材料不明白它们的作用，举手问老师 （介绍稀碘液的作用是染色，载玻片作用是托载标本的玻璃片，盖玻片的作用是笼罩标本的玻璃片） 五、P43的制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤：（用一个字总结各步骤） 1、用清白的纱布把载玻片和盖玻片擦拭明净擦） 2、把载玻片放在测验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水滴） 3、用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块通明薄膜——内表皮，把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中，用镊子把它展平取、展） 4、用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要查看的材料上，这样才能制止盖玻片下面展现所泡而影响查看。

盖） 5、把一滴稀碘液滴在洋葱内表皮上，使染液浸润标本的全部染） 6、先用低倍镜查看，再用高倍镜查看把高倍镜下看到的物像用铅笔画在报告册P14第6题上 测验报告单：制作并查看人的口腔上皮细胞临时装片 ：潘德欣 河北省承德市丰宁.二中 发布时间：2022-11-07 一、测验设计理念： 1、创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动参与学习测验 2、优化测验过程、培养学生测验才能和查看才能 3、坚持“以评价促进展”的原那么，合理运用评价策略鼓舞学生不断进展 二、测验目的要求： 1、练习制作临时装片，归纳制作人口腔上皮临时装片的步骤 3、绘制口腔上皮细胞图 4、在学习过程中，体验模范操作、动手制作、合作学习的喜悦 三、探究测验打定： 1、测验材料打定： 显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液，吸水纸，清白的纱布 2、测验安置：2人一组，共分24—26组不同班级有所不同） 3、课时安置：l课时 四、测验报告： 测验过程 测验名称：查看动物细胞 班级 小组 姓名 时间 分值 自我 评价 小组 评价 教师 评价 2、纯熟使用显微镜，熟悉人体细胞的根本布局，分析动物细胞布局与植物细胞布局的区 检查器材（1分钟） 检查材料用具是否齐全、完好。

1、用清白的纱布把载玻片和盖玻片擦拭明净 2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水 1 10 制作人的口腔上皮细胞的临时装片 （12分钟） 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下 4、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下 5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上留神制止盖玻片下面展现气泡 6、．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部 归纳制作步骤： 、 、 、 、 、 、 查看 （5分钟） 绘图 练习绘制人口腔上皮细胞的根本布局图 (5分钟) 、 人口腔上皮细胞根本布局包括 、 、 分析总结 、 动物细胞与植物细胞布局的一致点是：都 （5分钟） 有 、 、 不同点是 、 、 是植物细胞特有的 1、将显微镜整理好放回箱里 整理仪器 （3分钟） 2、把载玻片，盖玻片擦拭明净 3、整理器材，擦拭桌面 1、 是否具有学习生物的兴趣。

2、 能否主动的参与生物探究和测验 3、具有实事求是的科学态度 4、 是否理解掌管生物根基学识 在低倍物镜下查看人的口腔上皮细胞留神显微镜的正确用法熟悉细胞的根本布局 3 3 5 2 情感 态度 课堂 表现 （3分钟） 交流合作意识 根本 技能 教 师 箴 言 同 伴 寄 语 学习 习惯 2 1 1 1 1 5、 是否专心完成作业 6、 能否与他人合作交流 7、 能否掌管应用生物学识解决问题的根本技能 — 7 —。