安塞腰鼓语言赏析.ppt

17、安塞腰鼓、安塞腰鼓 •       一、将你喜欢的语言或句子找出来，六一、将你喜欢的语言或句子找出来，六个人一小组进行讨论分析，要求用个人一小组进行讨论分析，要求用‘……好，好，好在好在……’这一句式进行评点可从词、句这一句式进行评点可从词、句式、修辞、写法四方面进行归纳，说得越式、修辞、写法四方面进行归纳，说得越多越好，多多益善多越好，多多益善（（1）从用词上进行赏析）从用词上进行赏析• “紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过来不曾响过”•       句中句中“呆呆地呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态象地写出了安静时安塞腰鼓的状态•    “茂腾腾的后生茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风咝溜溜的南风”•       句中的句中的“茂腾腾茂腾腾”“咝溜溜咝溜溜”用得好，好在运用用得好，好在运用叠词，形象生动地写出了叠词，形象生动地写出了“后生后生”们的虎虎生气和们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。

爱之情 • “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了得亢奋了”•       句中反义词用得好，好在对比强烈，更能突句中反义词用得好，好在对比强烈，更能突出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点（（2）从句式上进行赏析）从句式上进行赏析• “每一个舞姿都充满了力量每一个舞姿每一个舞姿都充满了力量每一个舞姿都呼呼作响每一个舞姿都是光和影的匆匆都呼呼作响每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术变幻每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止享受中，使人叹为观止•这句好，好在他们使用排比句式，这样就更这句好，好在他们使用排比句式，这样就更能展现出安塞腰鼓铿锵磅礴的气势能展现出安塞腰鼓铿锵磅礴的气势• “交织交织!旋转旋转!凝聚凝聚!奔突奔突!辐射辐射!翻飞翻飞!升华升华!”•这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，节奏强烈，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪节奏强烈，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。

放美 （（3）从修辞上进行赏析）从修辞上进行赏析• “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”•这句写得好，好在用了比喻句和排比句，生动地写这句写得好，好在用了比喻句和排比句，生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈豪放，火烈• “隆隆，隆隆，隆隆愈捶愈烈！愈捶愈烈！愈隆隆，隆隆，隆隆愈捶愈烈！愈捶愈烈！愈捶愈烈！捶愈烈！”•这句写得好，好在使用了反复，更能使语言节奏明这句写得好，好在使用了反复，更能使语言节奏明快快……（（3）从修辞上进行赏析）从修辞上进行赏析• “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

界立即变得亢奋了 •       这个句子运用排比句式，使语言气势充这个句子运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈的赞沛、节奏鲜明、抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情•   “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓不得这样的腰鼓”   •       这句话运用对比和比喻，突出了作者对这句话运用对比和比喻，突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美雄浑有力的鼓声的赞美（（3）从修辞上进行赏析）从修辞上进行赏析•百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前不断击起的石头，狂舞在你的面前•这句运用比喻的修辞手法，表现了击鼓后这句运用比喻的修辞手法，表现了击鼓后生们的力量美和豪放美生们的力量美和豪放美 （（4）从写法上进行赏析）从写法上进行赏析 •11 .“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使使人想起：千里的雷声万里的闪人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟明晰了的大彻大悟!”•这句写得好，好在它使人产生了丰富的联想这句写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。

和想像，增加了文章的内涵•12“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”•这句写得好，好在这句写得好，好在“以声写静以声写静”，更加突出了，更加突出了鼓声静止后的寂静鼓声静止后的寂静•二、阅读下面语段，完成第二、阅读下面语段，完成第14-18 题（题（10分）分）•　　14,‘’一群茂腾腾的后生一群茂腾腾的后生‘’,用这几个字组成用这几个字组成短句作为文章的首段短句作为文章的首段,有什么作用有什么作用 (2分分)•　　    答：突出后生茂腾腾的形象答：突出后生茂腾腾的形象,将他们的形将他们的形象鲜明地推出舞台象鲜明地推出舞台.具有吸引人具有吸引人,震撼人的力震撼人的力量量•15''紧贴在他们身体一侧的腰鼓紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地呆呆地.似乎似乎从来不曾响过从来不曾响过.''一句中一句中''似乎似乎''可否去掉可否去掉 为什　　为什　　么么 (2分分)•　　    答：不可以答：不可以.''似乎似乎''表猜测语气表猜测语气.去掉后去掉后,就成了肯定没响过的意思就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相这与实际情况不相符符,所以不能去掉所以不能去掉.•16,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美们怎样的美 (2分分)•①① 表现了他们的朴实美和沉静美表现了他们的朴实美和沉静美;•②②表现了他们的力量美和豪放美表现了他们的力量美和豪放美。

•17,“”骤雨一样骤雨一样,......是强健的风姿是强健的风姿”这些内容这些内容运用哪些修辞手法运用哪些修辞手法 ，作用是什么，作用是什么 ？？(2分分) •　　答：比喻　　答：比喻,拟比拟比,生动形象地突出了腰鼓生动形象地突出了腰鼓骤响时的声骤响时的声,行行,光彩和力量光彩和力量.• 18、如何理解画横线的两个句子的含义、如何理解画横线的两个句子的含义 (2分分)•　　　　A:写腰鼓捶响时给冰冷写腰鼓捶响时给冰冷,宁静宁静,困倦的世界困倦的世界带来了光带来了光,热热,色彩和力量色彩和力量,展示了生命的活力展示了生命的活力. •　　　　B:生命的力量是伟大的生命的力量是伟大的,不可阻挡的不可阻挡的,一往一往无前的无前的. 。