第9课清兵卫与葫芦.doc

第9课　清兵卫与葫芦　　1.了解志贺直哉的生平和代表作品2.领会作品的内容与主旨3.通过对本篇小说中人物语言、行为等细节的分析,准确把握作者的创作意图4.结合单元话题,体会本篇小说情节摇摆起伏,出乎意料却又在情理之中的特点及其妙处《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短篇小说的代表作之一它讲述了一个小学生热衷于葫芦,并且对于鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋,但最终在老师和父亲的打压下被迫放弃爱好的故事1.“白桦派”代表作家之一1910年,志贺直哉与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办了《白桦》杂志围绕这个刊物的一些年轻作家与美术家,对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满,要求肯定积极的人性,主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学这就是“白桦派” 2.小说之神志贺直哉的作品大部分取材于自身的生活经历,耳闻目睹的事实和个人感受对他来说,实际生活和文学创作,互为手段与目的,息息相关而观其作品可以发现,与父亲的冲突与对立是志贺文学触及最多的主题与父亲长达16年的不和,成为志贺文学创作的极大动力,也是其文学创作的源泉他因为有惊人的艺术才华和高超的写作技巧,被誉为“小说之神”。

作为“白桦派”的代表作家之一,志贺直哉的创作主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义从本文的内容就可看出作者简练、活泼、自然的语言风格和希望个性解放、施行人道主义的精神追求1.清兵卫为什么放弃自己的兴趣爱好?2.清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以600块钱的高价卖了出去这样叙写有何作用?1.给下列加点的字注音①茶卤(　　)　　　　　　②呵斥(　　) 　　　　　　③檐廊(　　)④嘀咕(　　) ⑤ 熠熠(　　) ⑥槌子(　　)⑦名伶(　　) ⑧橘子(　　) ⑨战战兢兢(　　)2.为下面的形近字组词3.辨析下面的近义词郑重·庄重 郑重:严肃、认真庄重:用来形容不随便、不轻浮辨析:①他永远不倦地看着,看过之后,很　　　　地系好络绳,挂在朝阳的檐廊下,然后上学校去  ②黑色永远是色彩中永不谢幕的颜色,它象征着　　　　、大方  4.查字典,解释下列词语1)茶卤: (2)名伶: (3)光彩熠熠: (4)战战兢兢: 1.小说开头说自从发生了这件事以后,清兵卫的爱好由葫芦转向了绘画,这件事到底是什么事呢?开篇没有交代,这样的写法称之为什么写法?有何作用?2.故事中主人公清兵卫对葫芦有着特殊的感情。

请找出几处对应的语句,并作简要分析3.文章结尾写道:“清兵卫现在正热衷于绘画……”你认为清兵卫热衷绘画的结局可能是什么?为什么? 4.清兵卫在上修身课时玩最喜欢的葫芦被教员发现了,按一般的写作思路,接下来会写教员如何生气,教员如何处理此事,但是这篇小说没有,而是宕开一笔,去写这个教员的爱好清兵卫的爱好和教员的爱好各有什么象征作用?这段插叙有何作用? 　　5.小说结尾处写清兵卫有了新的爱好——绘画,而父亲又在开始嘀咕了情节为何运行到父亲“嘀咕”处就戛然而止,而不是像我们所想象的那样?6.本文“高潮”部分有以下一组细节,试从读者阅读心理和情节进行的角度谈一谈细节描写的作用①这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每次名伶云右卫门来的时候,平时连走过都不大高兴的新地的戏院子,演四天戏,他倒要去听三天学生在操场里唱戏,他也不会怎么生气②在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦清兵卫心头别别地跳着,怕他会注意到③教员终于没有注意到葫芦,回去了清兵卫透了一口大气7.探究本文的艺术特色8.中日两国在教育孩子方面,为什么会有如此相似之处?《清兵卫与葫芦》的细节描写《清兵卫与葫芦》的主要故事情节,就是清兵卫由酷爱葫芦到被逼放弃的过程。

这个并不复杂的单一情节,作者却写得摇曳多姿,有张有弛,扣人心弦,而其推力则来源于一系列的典型的细节 情节是由一个个细节组成的情节是针对故事的比较大的波澜来说的,而细节则是大波澜上的一个个小小的结点短小的细节比情节更具体,更有针对性,是对情节的一点点的补充和落实情节的变化、摇曳,往往引人入胜,扣人心弦,让人更真切地感受到作品的艺术魅力,让人更急切地关注人物的命运 《清兵卫与葫芦》一文的细节使得情节波澜起伏一是利用误会生波澜如:写清兵卫“想着葫芦”的一节,先写“忽然眼前看见一件东西,使他吓了一跳”,这就让读者的心骤然紧张,急切地想知道那是一件什么“东西”原来是清兵卫把一个老头子的秃脑袋错看成葫芦了,读者悬着的心才放下来小说接着又写清兵卫“这葫芦真好”的吃惊的心里想法这让读者又生疑窦,再往下看,原来是清兵卫有好一会没看清而产生的幻觉当读到清兵卫笑的文字时,读者也自然地笑了这是误会带来的尺水波澜二是巧设悬念生波澜如写教员来访问清兵卫的父亲时,“父亲恰巧不在家”的细节读者读到这虽松了一口气,但又会想如果父亲在家,会怎样呢?父亲回来后又会怎样呢?这自然会引起读者的关注,激发读者的兴趣;增加文章的曲折,使文章显得波澜起伏。

这样文中的一个个细节,造成了一个个悬念,使情节波澜丛生三是宕开一笔生波澜如写教员看到清兵卫在上课玩葫芦时,没有立即写教员没收葫芦,而转到写教员的喜好,并写了教员到新地的戏院子听戏的细节,这一细节,不仅揭示了教员气得连声音都抖起来,甚至说“这种小孩子将来不会有出息的”的原因,也舒缓了情节,让读者在“紧张——舒缓——紧张”中产生阅读的冲动　　阅读下面的文字,完成后面的题目这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事自从发生了这件事以后,清兵卫和葫芦就断了关系过了不久,他又有了代替葫芦的东西,那便是绘画正如他过去热衷于葫芦一样,现在他正热衷着绘画…… …………不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿在这儿,清兵卫又被骂了“没出息的孩子!”还说:“像你这种家伙,赶快给我滚蛋吧 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起槌子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声 教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校役,叫他去扔了校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上 约摸过了两个月,校役恰巧因为没有钱花,想起这葫芦准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。

古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天,马上做出一副冷淡的神气,把葫芦向校役一推:“要卖就算五块钱吧 校役暗暗吃了一惊,可是他是乖觉的,连忙板起脸回答了: “五块钱可不卖古董店马上加到了十块;可是校役还不肯答应 结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水,心里偷偷地高兴他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底因此这个葫芦的去处,终究没有人知道 可是凭校役怎样聪明,也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块……清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了 可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了1.画线句子表现了清兵卫怎样的心理?2.小说开头有何特点?有什么样的表达效果?3.本篇和《炼金术士》都写了一个少年的内心追求,但遭遇却不尽相同请结合自己的体会,谈谈两部作品给你的启发阅读下面的文字,完成后面的题目雪　　夜[日]星新一雪花像无数白色的小精灵,悠然从夜空中飞落到地球的脊背上整个大地很快铺上了一条银色的地毯在远离热闹街道的一幢旧房子里,冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动,更增浓了这种气氛。

啊!外面下雪了坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句是啊,难怪这么静呢!”老伴儿靠他身边坐着,将一双干枯的手伸到火盆上这样安静的夜晚,我们的儿子一定能多学一些东西房主人说着,向楼上望了一眼孩子大概累了,我上楼给他送杯热茶去整天闷在屋里学习,我真担心他把身体搞坏了算了,算了,别去打搅他了他要是累了,或想喝点什么,自己会下楼来的你就别操这份心了父母的过分关心,往往容易使孩子头脑负担过重,反而不好也许你说得对可我每时每刻都在想,这毕业考试不是件轻松事我真盼望孩子能顺利地通过这一关老伴儿含糊不清地嘟哝着,往火盆里加了几块木炭突然,一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛两人同时抬起头来,相互望着房主人慢吞吞地站了起来,蹒跚地向门口走去随着开门声,一股寒风带着雪花挤了进来谁啊?”“别问是谁老实点,不许出声!”门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首声音低沉,却掷地有声你要干什么?”“少啰唆,快老老实实地进去!不然……”陌生人晃了晃手中的匕首房主人只好转身向屋子里走去老伴儿迎了上来:“谁呀?是找我儿子……”她周身一颤,后边的话咽了回去对不起,我是来取钱的如果识相的话,我也不难为你们陌生人手中的匕首在炭火的映照下,更加寒光闪闪。

啊,啊,我和老伴儿都是上了年纪的人,不中用了你想要什么就随便拿吧但请您千万不要到楼上去房主人哆哆嗦嗦地说噢?楼上是不是有更贵重的东西?”陌生人眼睛顿时一亮,露出一股贪婪的神色不,不,是我儿子在上面学习呢房主人慌忙解释如此说来,我更得小心点动手之前,必须先把他捆起来别,别这样恳求您别伤害我们的儿子滚开!”陌生人三步两步蹿上楼梯陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音两位老人无可奈何,呆呆地站在那里突然,咔嚓一声,随着一声惨叫,一个沉重的物体从楼梯上滚落下来房主人从呆愣中醒了过来,慌忙对老伴儿说:“一定是我们的儿子把这家伙打倒的快给警察挂……”很快,警察们赶来了在楼梯口,警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人哪有这样的人,学习也不点灯害得我一脚踩空陌生人一副懊丧的样子上楼搜查的警察很快下来了警长,整个楼上全搜遍了,没有发现第二个人,可房主人明明在中说是他儿子打倒的强盗,是不是房主人神经不正常?” “不是的他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了可他们始终不愿承认这一事实总是说,儿子在楼上学习呢谁也没有再说话屋里很静,屋外也很静那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……4.下列对小说有关内容的分析和概括,正确的两项是(　　)。

A.“冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间”,读完全文,读者才会对此处的“静谧”和“温馨”的深刻含义产生进一步的认识B.是因为急促的敲门声打破了寂静的气氛,也使得老两口的回忆被打断,从整篇文章的结构来看,此处的转折略显突兀C.面对不速之客,母亲“周身一颤”,说明了母亲对儿子即将遭受不测感到极为担心,以至于惊吓得说不出话来D.虽然儿子已经离开了多年,可是老两口仍然恳求陌生人不要伤害儿子,可见面对危险,老两口还是产生了错觉,以为儿子还在楼上E.文末“谁也没有再说话”,但此时无声胜有声,读到此处,我们为老两口对儿子深深的爱意所感动,体会到了世间真挚的情感5.小说在开头和结尾都描画了冬夜的雪花。