中学学校教导主任述职报告PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,中学学校教导主任述职报告,工作概述与职责,教育教学管理工作,学生德育工作,教师队伍建设与培训,家校合作与沟通工作,存在问题及改进措施,目录,contents,工作概述与职责,01,教导主任职位简介,教导主任是中学学校的重要管理岗位之一，负责协助校长管理学校教学工作，促进教育教学质量的提升教导主任需要具备较高的教育教学理论素养和实践经验，能够指导教师开展教育教学活动，推动学校教育教学改革教导主任还需要具备较强的组织协调能力和领导能力，能够协调各方资源，促进学校教育教学工作的顺利开展制定学校教学计划和教学管理制度，组织实施教学计划，监督、检查教学计划的执行情况指导教研组、备课组开展教学研究活动，促进教师教学水平的提高组织开展学生德育工作，推动学校德育工作的深入开展协调学校与家庭、社会的关系，促进学校、家庭、社会三位一体的教育格局的形成01,02,03,04,工作职责与任务,01,02,04,本学年工作重点,落实新课程理念，推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力注重学生全面发展，加强体育、艺术等特色教育，提高学生综合素质加强学校安全管理，确保师生安全，维护校园稳定03,教育教学管理工作,02,根据学校的教育目标和实际情况，制定全面、科学的教育教学计划，明确各年级、各学科的教学目标、教学内容和教学进度组织教师认真学习和领会教育教学计划，确保每位教师都能够明确自己的教学任务和要求及时跟进和调整教育教学计划，确保教学工作的顺利进行制定教育教学计划,定期组织教师进行教学检查和评估，了解教师的教学进度、教学效果和教学质量针对检查中发现的问题和不足，及时与教师进行沟通和交流，提出改进意见和建议鼓励和支持教师进行教学反思和总结，促进教师教学水平的提高监督检查教学工作,深入了解当前教育教学改革的趋势和方向，结合学校的实际情况，积极推进教育教学改革组织教师学习和研究新的教育理念和教学方法，鼓励教师尝试和创新教学方式和手段加强与兄弟学校和专家的交流与合作，引进和借鉴先进的教育教学经验和做法，推动学校教育教学工作的不断发展和进步推进教育教学改革,学生德育工作,03,德育课程实施,结合学校课程设置，将德育内容融入各科教学中，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

德育目标设定,根据学校实际情况和学生特点，制定切实可行的德育目标，包括培养学生的道德品质、公民意识、社会责任感和良好的行为习惯等德育实践活动,组织学生参加各类德育实践活动，如志愿服务、社会调查、环保行动等，让学生在实践中感受德育的重要性，培养良好的品德和习惯德育目标设定与实施,通过校园广播、宣传栏、标语等多种形式，营造积极向上的校园文化氛围，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观校园文化氛围营造,结合学校实际和时事热点，开展丰富多彩的德育主题活动，如“感恩教育”、“文明礼仪月”、“爱国主义教育”等，提高学生的道德认知和情感认同德育主题活动,鼓励学生自发组织各类社团，如文学社、艺术社、科技社等，提供必要的指导和支持，让学生在社团活动中拓展兴趣爱好，提升综合素质学生社团活动,校园文化建设与活动组织,将心理健康教育纳入学校课程体系，定期开设心理健康课程，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调适方法心理健康课程开设,设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个体心理咨询服务，解决学生在成长过程中遇到的心理困惑和问题个体心理咨询,建立健全心理危机干预机制，对遭遇突发事件或重大变故的学生及时提供心理支持和援助，减轻学生的心理负担和压力。

心理危机干预,心理健康工作,教师队伍建设与培训,04,1,2,3,目前学校教师队伍年龄、学历、职称结构较为合理，但缺乏高水平学科带头人和骨干教师教师队伍结构,大部分教师教学基本功扎实，但部分教师教学方法和手段相对陈旧，缺乏创新意识和实践能力教师教学能力,学校一直注重师德师风建设，教师普遍具有较高的职业道德素养，但仍有少数教师存在违反师德规范的行为教师师德师风,教师队伍现状分析,03,培训政策制定,出台一系列教师培训政策，如培训经费保障、培训期间待遇、培训成果考核与运用等，确保教师培训工作的顺利开展01,培训需求分析,通过对教师队伍现状的分析，确定教师培训需求，包括教学理念更新、教学方法改进、教育科研能力提升等方面02,培训计划制定,根据培训需求，制定年度教师培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间和参训人员等制定教师培训计划和政策,通过组织教学基本功比赛、观摩优秀课例等活动，提高教师的教学设计、教学实施和教学评价能力教学基本功培训,教育科研能力培训,信息技术应用能力培训,实践创新能力培训,鼓励教师参与教育科研课题研究，组织教育科研方法培训，提高教师的教育科研能力和水平加强教师信息技术应用能力的培训，提高教师运用现代信息技术手段进行教学的能力和水平。

组织教师参加各类实践教学活动和创新教育培训，提高教师的实践创新能力和教育教学水平提升教师专业素养和能力,家校合作与沟通工作,05,定期召开家长会议,每学期至少召开一次全校性的家长会议，以及根据需要随时召开班级或年级的家长会议精心筹备会议内容,提前制定会议议程，准备相关材料，确保会议内容的针对性和实效性加强会前宣传,通过学校公众号、班级群等多种渠道，提前发布会议通知和相关信息，提高家长的参与度和重视程度家长会议筹备及召开情况,制定家访计划，确保每学年对每位学生至少进行一次家访，及时了解学生在家庭中的表现和成长环境家访工作常态化,设立专门的信访接待室和家长信箱，方便家长随时反映问题和提出建议，确保家长与学校之间的有效沟通信访渠道畅通,对家长反映的问题和建议，及时进行分类整理并反馈给相关部门和人员，确保问题得到及时解决和回应及时反馈跟进,家访、信访等沟通方式运用,选举产生家长委员会成员，参与学校管理和决策，促进学校与家庭之间的紧密合作成立家长委员会,鼓励和组织家长参与学校的各项活动，如运动会、艺术节等，加强家长对学校工作的了解和支持开展家长志愿者活动,邀请专家或老师为家长举办培训讲座，提高家长的教育水平和育儿能力，促进家校共育。

定期举办家长培训讲座,积极与社区联系，利用社区资源为学生提供更多的实践机会和社会服务，同时增强家长对学校的认同感和归属感加强学校与社区的合作,促进家长参与学校教育的措施,存在问题及改进措施,06,教学质量管理不够精细化,01,目前的教学质量监控体系相对简单，缺乏针对不同学科、不同年级的个性化管理策略，导致一些潜在问题无法及时发现和解决教师队伍建设有待加强,02,虽然学校教师队伍整体素质较高，但在部分学科和年级，优秀教师的数量仍显不足，同时新教师培训和激励机制也需要进一步完善学生综合素质培养不足,03,当前学校教育过于注重知识传授和考试成绩，对学生综合素质和创新能力的培养重视不够，导致学生发展不均衡工作中存在的问题和不足,教师队伍建设投入不足,在教师招聘、培训和激励等方面投入不足，导致优秀教师流失严重，新教师成长缓慢，影响整体教学质量教育理念需要更新,受传统教育观念影响，我在学生综合素质培养方面缺乏创新意识和实践勇气，未能充分发挥学校教育的育人功能对教学管理研究不够深入,由于缺乏对教学管理理论的深入学习和实践经验的积累，我在制定和执行教学管理策略时存在盲目性和片面性原因分析和反思,完善教学质量监控体系,建立更加精细化的教学质量监控体系，包括定期的教学质量评估、学生满意度调查和教师互评等机制，确保教学质量的持续提升。

加强教师队伍建设,加大在教师招聘、培训和激励方面的投入，提高教师队伍的整体素质和教学能力，同时积极引进优秀教育资源，提升学校整体教育水平注重学生综合素质培养,更新教育理念，将学生的综合素质培养纳入核心教育目标，通过丰富多样的课程设置和实践活动，促进学生全面发展同时加强与家长和社会的沟通与合作，共同营造良好的育人环境下一阶段改进措施和目标,THANKS,汇报结束 感谢聆听,。