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小学学校培优辅差工作计划2016 培优补差是教学工作中不可缺少的一环下面是CN人才网为大家搜集整理的小学学校培优辅差工作计划，希望对大家有所帮助 【小学学校培优辅差工作计划1】 根据××小学实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作为了达到做有目标,教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优补差工作计划切实到： 严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明 一、培优工作计划 1、要分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的性趣和愿望 2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施 3、教师每大周培优不少于一次每次要有详实的记录，前，要把教案交年级组长审定，后，交教导处存查 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映 5、培优期间，要把对优秀生的与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力 6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别，提升优生的性趣爱好。

7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率 9、教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才 为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处 二、补差工作计划 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划： 1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理 2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者 3、爱护“学困生”要从三方面做起： ①生活学习中多鼓励; ②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定; ③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。

4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标 5、补课教师每周补差不得少于3—4次，每次要留下补课的内容补课前，要把内容交教研组长审定;后，交学部核实存查 6、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补课 7、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误;利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑;每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题 8、一个学期，教导处要对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到曹小没差生 9、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补课情况侧重点还是要放在课堂关注和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清” 为了搞好培优补差工作，教导处要根据平时的检查积累，结合各学部的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展 。

【小学学校培优辅差工作计划2】 新的学期又开始了随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功 二、摸清底子，做到有的放矢 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础 三、扎实做好培优工作 1、切实利用好培优记录进行培优对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各任课教师利用好记录，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人 四、认真落实补差工作 1、帮助他们树立自信心后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好 3、利用好“学困生记录”做好辅差工作，通过减少作业量，认真查漏，专项训练训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。

训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评 4、坚持不懈地关爱后进生 、多鼓励少批评后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 、组织互助小组进行帮助本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助 五、具体要求： 1.培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力 2.开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和时间 3.精心准备培优补差的内容，保证每次的质量同年级段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4.及时做好培优补差本的记录，学校将每月对内容做一次检查 5.期末学校将对培优补差效果做全面检查 六、逐月安排 二月份： 1.制定计划 2.确定培优补差对象，落实时间、地点，开始正常活动 三月份： 1.查阅培优补差记录 四月份： 1.查阅培优补差记录 2.召开学生座谈会，了解培优补差情况 五月份： 1.查阅培优补差记录 六月份： 1.查阅培优补差记录 2.培优补差情况总结 九月份： 1.制定计划 2.确定培优补差对象，落实时间、地点，开始正常活动 十月份： 1.查阅培优补差记录 十一月份： 1.查阅培优补差记录 2.召开学生座谈会，了解培优补差情况 十二月份： 1.查阅培优补差记录 元月份： 1.查阅培优补差记录 2.培优补差情况总结 【小学学校培优辅差工作计划3】 一、指导思想 为了正视我校学生的个体差异，根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育，让所有的学生都得到发展，特制定了××小学培优补差工作计划。

二、总体工作思路 学校加强对培优补差工作的全程监督与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查研究，全面了解各教研组培优补差工作情况，关注教师培优补差工作的的实效性 三、建规立制，加强过程管理 1、由教师负责，各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理，整理资料，建立档案 2、制定计划，明确任务任课教师制订学科培优补差计划任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划，学校鼓励各任课教师加强对学生的个别，缩短学生间的个体差异 3. 关注过程，保证实效为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展情况，重视检查与积累，认真开展调查研究，及时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前发展 四、培优工作具体措施 1、举办学科竞赛，营建竞争氛围学校要把对优秀生的与学科竞赛结合起来，积极举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围 2、引用典型示范，激发学生进取利用班会、积极向学生 介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的好奇心，激发他们的求知欲 五、补差工作具体措施 1、各任课教师要联系至少2名学困生，教师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。

每周与学生谈话交流一次，并做好跟踪 2、加强学法指导，养成良好的学习习惯兴趣只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的能力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养用科学的学习方法指导学生，使学生逐步掌握正确的学习方法，真正成为学习的主人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯 3、重视科学分析，提倡观察发现认真开展学情调查;定期召开班级学习会，及时了解学困生的情况，认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的情况作横纵向比较，观察其转化的快慢，及时督促与鼓励 九年级英语培优辅差工作计划小学学校培优辅差工作计划2016初中生物培优辅差工作计划1 / 1。