人教部编版四年级音乐上册友谊的回声PPT课件.ppt

1•整合的可行性整合的可行性•整合成效整合成效•整合的必要性整合的必要性•整合过程、亮点整合过程、亮点2（一）整合的必要性、可行（一）整合的必要性、可行性性1．从教材看．从教材看 以回声作比喻以回声作比喻 力度记号力度记号f、、p 7处八分休止符处八分休止符2．从学生看．从学生看回声与音乐？回声与音乐？强弱与记号？强弱与记号？3．从环境看．从环境看班班有媒体班班有媒体室室通网络室室通网络创设学习情境创设学习情境丰实学习内容丰实学习内容趣化学习过程趣化学习过程利用网络资源利用网络资源获得丰富体验获得丰富体验提高音乐素养提高音乐素养3（二）教学目标及重难（二）教学目标及重难点点情感态度与价值观：情感态度与价值观： 感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达的友谊的感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达的友谊的美好过程与方法：过程与方法： 通过通过ppt课件，在情境、游戏中，了解回声，运用力度课件，在情境、游戏中，了解回声，运用力度记号记号“f”、、“pp”知识与技能：知识与技能： 学习歌曲，能用自然甜美的声音演唱，认识力度记号，学习歌曲，能用自然甜美的声音演唱，认识力度记号，知道含义，并能运用到歌曲表演中。

知道含义，并能运用到歌曲表演中4教学重点：教学重点： 认识、运用力度记号，学唱歌曲认识、运用力度记号，学唱歌曲教学难点：教学难点： 理解理解“f”、、“pp”；掌握八分休止符、切分节奏；掌握八分休止符、切分节奏的唱法5（三）教学过程（三）教学过程分层练习，模仿回声分层练习，模仿回声分解学唱，表现回声分解学唱，表现回声趣化背唱，运用回声趣化背唱，运用回声欣赏动画，感受回声欣赏动画，感受回声6一、欣赏动画一、欣赏动画 ，感受回声，感受回声整合亮点：整合亮点： 视听冲击，视听冲击，激发兴趣，进激发兴趣，进入主题7唱乐句唱乐句二、分层练习，模仿回声二、分层练习，模仿回声对节奏对节奏比强弱比强弱整合亮点：整合亮点： 直观呈现，直观呈现，适时介入，降适时介入，降低难度8接唱回声接唱、听唱、哼唱，唱准休止动态演示，专注聆听初听再听唱谱朗读歌词轻声填词唱有感情完整唱由景至情巩固难点乐句三、分解学唱，表现回声三、分解学唱，表现回声整合亮点：整合亮点： 着重呈现，着重呈现，强化重点，突强化重点，突破难点9四、趣化背唱，运用回声四、趣化背唱，运用回声10整合亮点：整合亮点： 展示作品，展示作品，分享成果，歌唱分享成果，歌唱友谊。

友谊11Pfffpp想想用什么记号来表示？想想用什么记号来表示？整合亮点：借助声音整合亮点：借助声音 比较强弱比较强弱12听鼓声听鼓声 ，对节奏比比谁对得好！比比谁对得好！ ①ｘｘ ｘｘ｜ｘ - ｜ ②0ｘ ｘｘ｜ｘｘ ｘ｜ ③ｘ ｘ ｘ｜ ｘ - ｜↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘ ↗ ↘ ↗ ↘↗ ↘↗ 显示节奏显示节奏整合亮点：呈现节奏整合亮点：呈现节奏 辅助练习辅助练习13呈现节奏呈现节奏 辅助练习辅助练习唱出强弱真好听！唱出强弱真好听！整合亮点：色彩渲染整合亮点：色彩渲染 加深印象加深印象14 音乐同步的动态线条，使抽象的音乐具体化15↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ ↘↗ 闪烁提示突出了学习重、难点。

16向着大森林向着大森林 向着高山岭向着高山岭静静大海边静静大海边 静静沙滩上静静沙滩上由景至情，视觉美内化为歌唱美172019POWERPOINTPOWERPOINTSUCCESSSUCCESS182019THANK YOUTHANK YOUSUCCESSSUCCESS19。