小学二年级语文教学计划范本（三篇）.doc

小学二年级语文教学计划范本一、班级情况分析本学期，本班学生____人，男生____人，女生____人经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值每组教材都包括#二年级#导语、一课“识字”、四-五篇课文以及“语文园地”各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课的形式多样，有词语、成语、三字经、对联、儿歌等全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力三、教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯2、汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字(1)准确认读____个生字，会写____个生字2)能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌5、阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意6、写话(1)能运用学过的词语写，能理顺次序错乱的句子2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号四、教学重难点1、认识____个字，会写____个字要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义发挥创造性，设计活泼多样的，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、猜、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。

教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力小学二年级语文教学计划范本（二）一、学情分析：上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上认真备课、上好每一节课在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合但是，要提高教学质量，还要做好课后工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。

二、教材分析本册共有____篇课文其中有____组教学内容(即____个专题)：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界还有____篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》语文园地”包括四-五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读教材最后是两个生字表生字表(一)是全册要求认识的字，有____个生字表(二)是全册要求会写的字，有____个三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音2、认识____个字，会写____个字要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受四、教学重难点1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯培养专心听讲、积极发言的习惯继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。

3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意借助字典学习生字，初读课文，提出问题小学二年级语文教学计划范本（三）一、教材分析本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇此外，教材后面还编排有____篇选读课文每组教材包括#二年级#导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表教材继续以专题组织单元，设计了八个专题它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，、每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵价值二、学习目标1、在中，体现____个专题的思想2、认识____个字，会写____个字累计认识____个字，会写____个字3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用7、初步把握的主要内容，体会文章表达的思想感情8、继续学习略读，粗知文章大意9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文10、继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得三、学生情况分析及教学本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练-读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达。

3、注意听说读写的联。