大学生心理健康月活动工作总结模板五篇2022.docx

大学生心理健康月活动工作总结模板五篇2022如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子下面是xx小编为您推荐大学生心理健康月活动工作总结模板五篇2022 大学生心理健康月活动工作总结1 每年的5月25日是我国的 大学生心理健康日 ， 5.25 谐音 我爱我 ，意为要认识自我，接纳自我，爱惜自我，肯定自我的存在价值，关爱自己及他人的心理健康和成长 围绕 我爱我 这一主题，经管学院心理中心开展了主题为 青春心梦想，经彩心绽放 的5.25心理素质拓展月系列活动，其中包括 我爱我 情诗大赛、心理创意摄影大赛、心灵大讲堂、心理知识问答、趣味心理大闯关暨经管学院心理中心学年工作成果展等一系列丰富多样，参与性强的活动，此次活动在全体心理中心成员的努力及同学们的积极配合下取得了圆满的成功 线上活动 首先是 我爱我 情诗大赛以及心理创意摄影大赛，这两个活动一推出就吸引了同学们的热情参与，报名人数共计300余人情诗大赛和摄影大赛经过线上投票和5月25日当天200余人次的现场投票，最终决出了一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖数名（名单见附录） 此外，线上的心理知识问答共吸引739人次参与其中，结合互联网的便利，我们将心理健康知识通过这样的形式传递给大家，宣传大学生心理健康知识，为同学们营造和谐的校园心理氛围。

线下活动 首先，把眼光放到我们5月17日举办的心灵大讲堂，我们请来了国家二级心理咨询师 刘孟珠老师，刘老师通过生动有趣的讲解，为同学们展现了关注自我、悦纳自我的重要性，使同学们受益匪浅 其次，我们在5月28日举办了趣味性十足的心理运动会，共有18个队伍报名参加，每队6人，通过趣味的团体协作游戏，引导同学们学会合作，构建和谐的同学情谊，促进情感的积极传递 最重要的当然是5月25日的趣味心理大闯关暨经管学院心理中心学年工作成果展活动了我们通过海报的形式展示了经管学院心理中心20xx-20xx学年的工作成果，同时在现场设置了许多心理趣味游戏，准备了各种小礼品，活动现场气氛热烈，吸引了许多同学前来参与，充分调动了同学们的积极性 5月即将结束，在忙碌的考试月来临之际，别忘了停下匆匆的脚步，聆听自己内心的声音5.25，我爱我，只有学会正确认识自我，接纳自我，才能在适应环境、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业等各方面取得更多的进步 大学生心理健康月活动工作总结2 在这节主题班会上，我的心灵受到了的震颤，我也很想测试一下自我的心房有多宽孩子们同样也都在测试题中悟到心理健康的重要性，他们的心灵也受到了冲击，能够看得出，他们的心与之得到了共鸣，也想起了自我仅有坚持心理健康，人格才能变得更美。

我觉得这是这节心理健康课的成功之处，用测试题来牵动了44位学生的心，选材适当，又别具风格 但也觉得有几个地方的设计能够再改一改，相信会得到更好的效果 1、一些学生答题后，班长进行概括时，应让学生谈谈自我的感受一下，让学生们的心理有一个缓冲期，这样再进行下头的环节，会得到更好的理解和升华而不会弄的教学环节进行不下去，感到冷场的尴尬 2、教学环节中有一个环节是教师让学生以小组的形式讨论自我的平时的表现，这一步，我认为有时候每个人都明白自我做了什么，但却无法用言语来表达的，尤其是在这样的场合，同学们会在心中想，但不会轻易说出来，所以这一步的教学显得没有生气，学生之间几乎没有多少交流在这一步的设计中，教师最好采用让学生自我想，然后把想法写下来的方式，相信会得到更好的效果 3、整堂课还让几个有代表性的学生上来表达自我所谓觉得心理健康应从那开始，这样能够供给更多的时间给学生来感受、思考、交流学生能进一步用别人的列子来反省自我，教师再做一下引导，效果很好，课堂气氛也挺好的 4、仅从这节课来说，对学生的教育引导效果很好，但从整个心理健康教育来说，还需要进一步的发掘，让学生感受、理解出对自我的要求，做为孩子，我们应怎样引导他们，怎样让他们带有健康的心理去努力学习，为他们争光等。

每一节优秀的课，都是在不断的学习改善，再学习再改善的过程中产生的做为心理健康教育课也一样，需要我们教师投入百分之百的努力与思考，才能得到预期的效果有不当之处，还请同行们提出宝贵意见 本次班会因为有了充分的准备才使得班会能够顺利的开展本次班会主要得与失：班会虽然结束了，可是留给我们的思考没有结束 1、得 本节主题班会构思有创意，形式多样，资料紧扣主题，教育意义深刻，到达了教学目标并能够与学生思想实际有机结合，针对性强同学们发言、参与，尤其是发表自我对本身的看法时资料充实，十分的成功经过活动，学生更加深刻地认识到自身的心里状况，对学生坚持和养成一个明朗的心境具有促进作用 班会课上全班同学进取参与活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的本事，给他们留下了难忘的记忆 2、失 回顾这次班会，有成功的地方，但还有许多不足之处比如，有个别学生不进取参与，环节设计时细节研究不周全，没有很好的参与者不明确自我的任务，导致参与时不明白应当谁去 经过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么首先要提前思考，设计出活动的；其次要研究好细节，明确参与者的任务；最终是要给足学生时间排练，要与学生沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。

仅有做好这些才能够取得良好的效果 一个心理健康和人格完美的养成，而是需要一个长期的过程，这次班会给了我很好的学习和反思的机会，我了解到这只是一个开始，今后还需要不断的努力，更加主动的参与其中 大学生心理健康月活动工作总结3 经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础 经过主持人介绍5 25大学生心理健康日的相关资料，同学们对于5 25大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态 情景剧带大家进入主题班会；经过心理情景剧 雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮忙经过心理情景剧 坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求教师或同学帮忙来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。

经过大学生心理健康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们了解自我的心理 经过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大所以与人交往是，如果想明白真情必须不要道听途说；传播和接收信息的人都有职责保证准确经过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我 总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本事，增进了同学之间的感情，帮忙了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系帮忙同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆 大学生心理健康月活动工作总结4 我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年 绽放生涯教育七色花 心理活动月的基础上，特别策划第八届心理健康教育活动月系列活动 寻梦环游记 。

初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索主要通过初中生涯教育课程与活动实施，促进学生拓展自我认识，培养合作能力、学习能力和生活适应能力在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备，为将来的发展做好准备生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发展，它对青少年的一生将产生深远影响 一、主要特色 结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面向学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教育氛围 1、寻梦启航 利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识，呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生积极参与 邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验 2、我手画我心 组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，深入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。

二、心理一条街 通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育氛围本次活动主要分为四大板块： 1、生涯探索区 生涯能力趣味体验活动 此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素可以考察个体在紧张状态下的动作技能水平 2、生涯许愿区 3、生涯展示区 4、趣味活动区 三、寻爱成长 亲子团体协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青春期孩子的特点，掌握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系 1、寻爱第一站 打开心灵 通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能更好沟通 通过 优点轰炸 的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。

2、寻爱第二站 青春期孩子知多少 家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩子相处 3、寻爱第三站 让你看见 （1）《信任盲行》 （2）亲子互换心理剧体验 4、寻爱第四站 让爱住我家 四、寻梦之旅 鼓励学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览 五、心灵透视 利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探索自己的职业兴趣所在 六、教师寻梦暖心活动 关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张。