高三生物教学计划1000字.doc

高三生物教学方案1000字 　　高三生物的教学方案应该怎么样写呢?下面为大家推荐了1000字高三生物教学方案，欢送大家前来阅读 　　一、指导思想: 　　以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧. 　　二、复习目标: 　　通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学根底知识和根本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力 　　三、复习安排： 　　第二轮：20XX年3月—20XX年4月(2个月)第三轮：20XX年5月(一个月) 　　四、复习策略 　　第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化根底知识按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提 　　第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力强化学科用语、标准用语以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。

　　第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点 　　五、抓好复习的六个环节 　　(1)读.预习课本,发现问题. 　　(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基此题型,讲清解题方法. 　　(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题 　　(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺. 　　(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评. 　　(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果. 　　一、师生情况 　　本届生物班学生的整体情况是：许多学生根底不好，习惯差，学习缺乏方案性、主动性和系统性由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动 　　二、复习阶段划分及主要任务 　　1.整体划分为二个阶段： 　　阶段一：立足教材、夯实根底 　　时间安排：20XX.9----20XX.10 　　复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅 　　能力培养：以识记和理解为主。

　　复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸 　　2.阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力 　　时间安排：20XX.11----20XX.12 　　复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 　　能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主 　　复习重点：以综合训练为主 　　三、阶段一、二的复习说明： 　　(一)关于阶段一的复习： 　　阶段一的复习是备考的根底，是以后各阶段的基石，本人将采取复习重心下移，紧扣知识点，对根底知识和根本技能进行针对性复习，实现根底知识和根本技能的查漏补缺对学生进行分类，采取分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升 　　(二)关于阶段二的复习： 　　阶段二属于专题训练专题训练包括： 　　1.知识体系专题，包括： 　　(1)生命的物质和结构系统; 　　(2)生命的自我更新和调节系统; 　　(3)生命的自我复制和进化系统; 　　(4)生物与环境系统 　　2.实验专题，包括： 　　(1)验证性实验要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结 　　(2)纠正错误或补充不完整的实验; 　　(3)设计简单的生物学实验; 　　(4)对实验中的各种信息的分析和解释;3.题型专题，包括： 　　(1)坐标曲线题的解题能力培养; 　　(2)图形图表题的解题能力培养; 　　(3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养; 　　4.热点专题，包括： 　　(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等) 　　(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组方案等) 　　(3)工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等) 　　(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等) 　　专题复习的原那么：以知识体系专题复习为主，带动专题的复习，重视实验的复习。

　　在最后冲 刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试能力 　　四、复习备考中应注意的问题 　　1.重视课本知识的复习要认真阅读课本，对课本知识融会贯穿;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比拟和归纳; 　　2.重视中档题的训练中档题是指涉及知识点在4—5个，拐弯在3—4个的题这类题即考根底知识的掌握情况，也考查学生的根本能力，有一定的灵活性和综合性 　　3.重视知识的系统总结和归纳不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如仔细回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此根底上再谈多做题的事 　　4.要讲究复习效率，要对复习进行科学的安排 　　(1)要保证固定的活动和娱乐时间尤其要保证课间10分钟的充分休息娱乐和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”; 　　(2)要科学安排复习时间复习要有方案，方案要做到文理搭配，方案一旦制定，要严格执行，要根据复习效果及时对方案进行相应的调整 　　5.做好心态调整高考 成绩的决定因素有二：一是实力，二是心态因此，在复习中要保持饱满的情绪，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。

　　一 指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借20XX届高考大捷这股东风，努力工作，发奋求为，誓夺20XX年高考全面胜利 　　二 工作目标 　　1、认真落实“三精心”教学做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心好每个学生反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习 　　2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产实际的题材，在注重根底的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要 　　三 具体措施 　　1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课 　　2、认真组织课堂教学，精心上好每节课课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;让学生多看书，以提高学生自学能力;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实 　　3、认真搞好培优辅差工作。

从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量 　　4、积极开展、参加教研活动积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高研究课堂教学，努力提高教学质量 　　5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课 看过“高三生物教学方案1000字”的还看了： 1. 2. 3. 4. 5. 模板,内容仅供参考 　　 。