大班社会品质说课：宝贵的水.docx

大班社会品质说课：宝贵的水说教材： 水，是生命之源是我们日常生活中不行缺少，幼儿很早就接触并熟悉了它，对它有着特别情感随着社会的飞速进展，水污染的现象越来越严峻，可利用的淡水资源越来越匮乏爱护水资源已经刻不容缓针对以上状况，我认为进行“节省用水，爱护水资源”特别有必要从幼儿时期抓起为了让幼儿感知水和人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵因此，我设计这节社会课《珍贵的水》 说教学目标： 1、了解水和人类生活的亲密关系，感受水的珍贵 2、乐观设想爱护水资源的方法 3、情愿参加爱护水资源的行动 说教学重点：感受水的珍贵，想出更多节水的方法 说教学难点：幼儿节水习惯的养成 说教法： 1、观看法， 利用视频观看干旱地区人们的缺水生活状况，知道水资源是有限的，体验水的珍贵 2、争论法，看完视频，幼儿有了节省用水的信念后，充分争论，得出一水多用等节水方法，不但自己节省用水，还要带动四周的人也参与节省用水的行列，还要做一名优秀的小小宣扬员 说学法： 1、观赏法， 幼儿观赏生动形象的视频，老师抑扬顿挫的叙述，看到、听到全方位的感受到水的珍贵，从而有利于重难点的突破 2、叙述法，采纳多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，采纳鼓舞为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到乐观应答的环境。

留意提示幼儿用嘹亮的声音，完整的语言进行叙述，并且留意为每名幼儿创设叙述的机会 说活动流程： 第一环节：简洁谈话导入活动 《水》，幼儿简洁知道水是平常我们常见到又喜爱的，在这里老师关心幼儿归类、梳理、提升能够使幼儿对水的用途的熟悉更全面，更丰富，还渗透了初步的分类充分熟悉到水是生命之源，谁都离不开它 其次环节：看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染状况 利用视频观看干旱地区人们的生活环境尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼我很难受、我想关心他们”都是幼儿发在内心的声音水的珍贵”是幼儿们最真实的体验自发的理解“为什么要节省用水” 当幼儿看到黑色的污水流进清亮的小河，河里的生物都因此而死去幼儿不约而同的发出生气的声音，更加体会到水的珍贵 第三环节：争论爱护水资源的方法观看阿姨节水方法幼儿们争论我们现在应当怎么做，才能爱护我们的生命之水重点请幼儿说说在幼儿园里，和在家里怎样节省用水谁有好的节水方法说出来大家一起学习活动到此，幼儿已经知道哪些地方需要节省用水，哪些地方怎样做才算是节省用水，他们知道的清清晰楚，明明白白。

第四环节：宣扬爱护水资源幼儿动手操作，利用绘画形式，宣扬爱护水资源争做节省用水小能手，带动自己身边的人加入节省用水的行列 说反思： 通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和熟悉，尤其看到干旱的土地，8岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的真实情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反应剧烈印象深刻达到预期目的。