湖南省 人教版 政治必修三4.2文化在继承中发展（共26张ppt）.ppt

温故知新,1.传统文化的继承表现在哪些方面？ 2.传统文化具有哪些特点？ 3.对待传统文化应该持有的态度是什么？,文化在继承中发展,1、 文化继承与发展的关系 2、影响文化发展的重要因素,学习目标,1、文化继承的内涵：（是什么) 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展 继承：即“取其精华，去其糟粕”，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化 发展：推陈出新，革故鼎新，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程①.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,②.,③.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 -------文化的传承,(1)联系,古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》的中国风分外动人,作词的方文山用“素胚“,“仕女“,“汉隶“等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成佳作.,思考1：从材料中说明， 《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,继承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲——体现了对中国传统文艺的继承,发展：绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎古典的爱情主题——等,辨析：文化传承就是要原封不动地继承传统文化。

解析：（1）文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承包括“文化继承”和“文化发展”两个方面2）文化传承，不是原封不动地承袭传统，而是有所淘汰、有所发扬,从而使文化得到发展文化传承必然要继承优秀的传统文化，并在继承的过程中，不断推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神的新文化谈一谈,对于我国古代的教育思想,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响,发展教育必须回归古代教育思想,你如何看待这两种观点的？,看课本44页材料:,探究提示：(1)观点一是片面的认为我国古代教育思想有消极方面，应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸收，不能全部抛弃2)观点二也是片面的我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想3）要批判地继承我国古代教育思想要“推陈出新，革故鼎新”小组合作探究：,影响文化发展的重要因素有哪些？,1、社会制度的更替会对文化发展产生 重要影响,生产力的发展,,引起,生产关系的调整,要求,,社会制度的变革,导致,,经济、政治的变化,决定,,文化形态的变化,,一定的文化是由一定的经济、政治决定的,2、就文化的自身传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响,“数字敦煌”项目投入运行，洞窟实景漫游厅将建成为球幕影院，放映球幕电影，观众能身临其境、高清晰地观看洞窟建筑、彩塑和壁画。

数字展厅建成后，我们会引导观众先在数字电影厅看壁画，在球幕三维电影看洞窟，然后再去看临摹的壁画和复制的洞窟，最后再参观真实的洞窟孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争鸣,教育在文化传承中,我能成为科学家那是因为我站在巨人的肩膀上 —— 牛顿,（1）教育是人类特有的传承文化的 能动性活动,（2）教育在文化传承中发挥越来越 重要的作用具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色你怎样认识教育在文化传承中的作用？,,文化继承与文化发展的关系,教育在文化传承中,文化在继承中发展,社会制度,,影响文化发展的因素,思想运动,科学技术,,,,区别 联系,（2017年·广东·单科·）改革开放以来,广东在本土文化基础上产生了“新客家文化”这体现了 A.新文化在发展中偏离了本土文化 B.文化在批判中继承 C.“新客家文化”已取代本土文化 D.文化在继承中发展,D,（2017年·江苏）在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂．地域特色被淡化而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。

这启示我们 A．文化继承是发展的前提 B．传统文化能提升城市品位 C．传统文化影响城市发展 D．传统文化具有相对稳定性,A,观点辨析： 对待传统文化，首先是继承，其次是发展题目观点把继承与发展分为先后，是错误的 （1）对待传统文化，既要继承，又要发展 （2）继承传统文化，就是对传统文化取其精华，弃其糟粕，并不是全盘接受文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，也不是全盘否定传统文化 （3）文化的继承和发展是同一个过程的两个方面，是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求而不是先后两个过程7、在全运会开幕式上，500名幼稚童声吟唱《论语》，“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”“温故而知新，可以为师矣”给世人留下深刻印象目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”，即把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修课，要求学生熟背据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列对这一活动，有人认为是复古，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解，认为应该顺其自然 从文化传承的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。

1)我国传统文化既有精华，又有糟粕四书五经”等中华传统名篇是中国传统文化的重要组成部分，有必要发扬对于糟粕，要加以改造和剔除因此要引导学生用科学的观点对待传统文化，不可照单全收 (2)教育是人类----为了促进学生的全面、和谐发展，应该注意方式，不要搞一刀切3)创新与继承是文化发展必须面对的问题既要重视传统文化，又要学习借鉴外来文化。