八年级地理上册第一章人口作业设计案例.pdf

八年级地理上册第一章人口作业设计案例一、设计依据《 义务教育地理课程标准（ 2022年版） 》内容要求: 运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化二、作业目标通过读图、绘图、调查等方法，描述人口随“ 时间”的变化、人口随“ 空间”的变化，理解人口数量动态变化而引发的人口问题、引起的人口政策的改变及人口空间分布特点的形成原因， 帮助学生养成用动态的、 发展的观点看地理事物的思维方式, 提升尺度思维、 人地协调、区域认知和综合思维的学科核心素养三、作业内容（ 一） 基础巩固类作业1、下图为中国人口密度分布图和我国七次人口普查数据阅读图文资料，回答下列问题人口数/ 万人增长率/ %195 奔 1964年 1982年 1990年 2000年 201 诲 2020年总人口一年均增长率( 1 ) 我国人口空间分布— ( 均匀/ 不均) ，西北部人口密度_(大/ 小) 北京市的人口密度区间是 人/ 千米2 黑河一腾冲线是我国人口地理界线黑河位于黑龙江省，该 省 行 政 中 心 为 ；腾冲位于一省，其简称为 o⑵ 我 国 1 9 6 4 年人口总数是 万人，2 0 2 0 年总人口数是一万人，人 口 总 数 持 续 ,目前居世界第 位。

3 ) 年后， 我国的人口增长变慢， 这体现了计划生育“”政策的成效( 单项选择题) A . 独生子女 B . 双独二孩 C . 全面二孩 D . 全面三孩( 4 ) 我国人口增长放缓的趋势所带来的影响有() ①人口老龄化加速②生态破坏加剧③就业压力增加④新增劳动力减少A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④⑸一个国家人口政策的制定与调整说明（ ）①人口政策只能解决人口增长问题②人口政策要适应社会的发展需要③人口发展应与资源、环境相协调④人口的发展要与社会经济发展相适应A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④（ 6 ）在甲、乙两幅人口漫画中任选其一，说出其含义 提示: 从人口问题、应对措施两方面作答）甲 乙【 设计说明】人这个要素是地理学的重要研究对象， 了解一个地区的人口状况也是认识区域发展的必要条件，是协调人地关系的前提第（ 1）题通过阅读中国人口分布图描述我国人口的空间分布特点并复习省级行政区内容 第（ 2 ）、（ 3 ）、（ 4 ）、（ 5 ） （ 6 ）题以第七次人口普查为情境，让学生通过观察、比较、分析获得真切深刻的体验探索我国人口的发展变化过程， 学生会理解我国不同时期人口问题背后的规律和原理，能养成辩证看待地理事物发展的思维习惯，在此基础上积极思考问题的对策，并能将思考的成果应用到生活中。

人口数量动态变化的过程，了解不同时期我国的人口基本国情，思考产生的人地不协调的问题，理解应对不同时期的人口政策通过这一过程的体验，可帮助学生养成用动态、 发展的观点看地理事物的思维方式提升人地协调的学科核心素养 二） 拓展提升类作业2、根据第七次人口普查数据及统计数据表1、表2 ,在内蒙古自治区行政区划图或呼和浩特市行政区划图上绘制人口密度图， 选择其一完成即可⑴绘制内蒙古自治区人口密度图要求：①计算呼和浩特市和阿拉善盟的人口密度②绘制步骤: 设置适当的级别； 设置适当的图例与密度范围； 为各盟市填涂图例对应的颜色或符号③内蒙古自治区人口分布有什么特点？ 形成这种特点的原因有哪些？表1内蒙古自治区12盟市常住人口、面积、人口密度表辖区名称常住人口（ 单位：人）辖 区 面 积 （ 单位：千米2）人口密度（ 人/千米3呼和浩特市344610017200包头市27093782776897.57呼伦贝尔市22428752530008. 87兴安盟14169295510025. 72通辽市28731685953548.26赤峰市40359679000044. 84锡林郭勒盟11070752026005. 46乌兰察布市17063285450031.31鄂尔多斯市21536388700024.75巴彦淖尔市15387156510023.64乌海市5566211754317. 34阿拉善盟262361270000内蒙古自治区行政区划图⑵绘制呼和浩特市人口密度图要求：①计算赛罕区的人口密度。

②绘制步骤: 设置适当的级别； 设置适当的图例与密度范围： 为各盟市填涂图例对应的颜色或符号③内蒙古自治区人口分布有什么特点? 形成这种特点的原因表 2 呼和浩特市辖区常住人口、面积、人口密度表辖区名称常住人口（ 单位：人）辖区面积（ 单位：千米J人口密度（ 人/ 千米新城区699672700999.5回民区4360421752491.7玉泉区5245732701942.9赛罕区8853211025.2土默特左旗2631312779 . 894.7托克托县1661921416.8117.3和林格尔县162476343647.3清水河县76674285926.8武川县95869488519.6呼和浩特市行政区划图【 评价量表】评分等级评分标准优秀能设置适当的级别、图例、密度范围并准确的呈现在【 设计说明】图上，且图上能较准确展示人口的空间分布，设计上力求创新，图面上力求整洁、美观良好能设置适当的级别、图例、密度范围并准确的呈现在图上，且图上能较准确展示人口的空间分布合格能设置级别、 图例、 密度范围并较准确的呈现在图上，图上能展示人口的空间分布将家乡人口分布真实情境引入课堂 引导学生利用所学知识解释生活现象培养学生关注生活，学以致用的习惯， 搭建学术世界与生活世界的桥梁，激发学生探究兴趣。

学生通过动手绘制内蒙古自治区或呼和浩特市人口密度分布图， 既可以深入理解地理事物的分布特征并在此基础上分析成因，又渗透尺度思想，提升区域认知水平、综合思维水平 三） 实践活动类作业3. 呼和浩特市某中学地理社团开展“ 理解我国人口政策”的主题活动，你作为社团的一员，请你绘制家族树、并以家庭调查的形式了解家族三代人的生育状况、生育观念或意愿，感受其时代变迁比较三代人生育观念或意愿的差异，并分析其原因 设计说明】通过绘制家族树和调查， 学生不仅学会了从地理视角收 集整理资料、描述地理事物，还加深了对家人的了解，增进家人的亲密关系在真实情境中感受人口数量的动态变化、发现人口问题与经济、文化、政策的相互作用， 进而从地理的角度理解并认同国家的人口政策，初步形成人地协调观四、效果分析学生自己绘制人口分布图，对区域尺度的大小、地理事物分布特点的描述和成因分析有了深刻的认识， 为后续区域地理的学习和其他地理要素分布的学习奠定了坚实的基础 通过本次作业，大部分学生掌握了人口的基础知识、人口数量动态变化的过程，了解了不同时期我国的人口基本国情、思考产生的人地不协调的问题，理解我国不同时期人口问题背后的规律和原理， 养成了辩证看待地理事物发展的思维习惯，同时也落实了区域认知、综合思维、人地协调和地理实践力学科素养，增强了学生热爱家乡的情感。

五、案例反思作业包括基础巩固类、 拓展提升类和实践类, 做到了多样性、 针对性、层次性、可选性，目的是凸显学生主体地位，能够满足不同学生的学习需求，从不同角度培养学生核心素养，激发学生积极参与作业的兴趣。