部编版上册语文教学计划PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,部编版上册语文教学计划,目录,教学目标与要求,教材内容与特点,教学方法与手段,课时安排与进度计划,评价方式与标准,资源整合与利用,注意事项与建议,01,教学目标与要求,Chapter,全面贯彻国家语文课程标准，落实立德树人根本任务培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高品德修养和审美情趣引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，掌握学习语文的基本方法培养学生具备适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力01,02,03,04,总体教学目标,累计认识常用汉字一定数量，能正确书写汉字，并有一定的速度识字与写字,具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力阅读,能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力写作,具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。

口语交际,知识与技能要求,01,倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生自主阅读、自由表达02,03,04,重视语文学习的实践性和综合性，引导学生在实践中学习和运用语文注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲过程与方法要求,培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心倡导学生关注社会、关注自然、关注生活，培养社会责任感和环保意识尊重学生在学习过程中的独特体验，引导学生形成积极的人生态度和正确的价值观引导学生学会感恩、学会合作、学会分享，培养良好的道德品质和行为习惯情感态度与价值观培养,02,教材内容与特点,Chapter,教材篇目及编排意图,经典篇目,教材选取了文质兼美的经典篇目，旨在引导学生感受中华文化的博大精深，提高人文素养编排结构,教材按照主题、文体、难易程度等要素进行编排，形成循序渐进、有机联系的整体，便于学生系统掌握语文知识意图明确,通过不同篇目的学习，引导学生了解社会人生百态，学会观察、思考和表达，培养创新精神和实践能力教材明确了各单元的学习重点，如阅读理解、写作训练、口语交际等，确保学生在各个方面都能得到均衡发展。

重点突出,针对学生学习过程中可能遇到的难点，教材设计了相应的辅助材料和练习题，帮助学生顺利攻克难关难点突破,教师可根据学生实际情况，采用讲解、讨论、示范等多种教学方法，提高教学效果策略灵活,重点难点分析及处理策略,教材涵盖了记叙文、说明文、议论文等多种文体，有助于学生全面了解不同文体的特点和写作方法文体多样,语言规范,风格各异,教材选文注重语言的规范性、准确性和生动性，为学生提供了良好的语言学习范本不同篇目呈现出不同的语言风格，如平实、生动、幽默等，有助于培养学生的语感和审美情趣03,02,01,文体特点与语言风格,价值观引导,教材注重传递积极向上的价值观，如爱国主义、集体主义、诚信友善等，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观文化传承,教材通过选取具有代表性的篇目，展示了中华文化的丰富内涵和独特魅力，引导学生增强文化自信和民族自豪感德育渗透,在教学过程中，教师应善于挖掘教材中的德育元素，将智育与德育有机结合，促进学生的全面发展文化内涵及价值观导向,03,教学方法与手段,Chapter,1,2,3,通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活动，培养其独立思考和解决问题的能力引导学生自主思考,鼓励学生积极发表自己的见解，尊重其个性化理解和表达，培养其自信心和表达能力。

鼓励学生发表见解,通过引入相关背景资料、推荐阅读书目等方式，引导学生对所学知识进行拓展和延伸，培养其综合素养注重知识的拓展与延伸,启发式教学法应用,03,培养学生的同理心,通过角色扮演，引导学生学会换位思考，培养其同理心和人际交往能力01,创设生动情境,利用多媒体、实物、图片等教学资源，创设与课文内容相关的生动情境，激发学生的学习兴趣和情感体验02,角色扮演体验情感,引导学生通过角色扮演的方式，深入体验课文中的人物情感和思想，加深其对课文的理解和感悟情境创设与角色扮演法,合理分组，明确任务,根据学生的实际情况进行合理分组，明确每个小组的任务和目标，引导其进行有针对性的合作探究鼓励交流与合作,鼓励学生在小组内积极交流、讨论、合作，共同解决问题，培养其团队协作精神和沟通能力注重成果展示与评价,引导学生将合作探究的成果进行展示和评价，促进其相互学习和共同进步小组合作探究法,利用多媒体课件、视频等教学资源，辅助教学过程的开展，提高教学效果和学生的学习兴趣多媒体教学辅助,引导学生利用网络教学平台进行自主学习、交流等，拓宽其学习渠道和视野网络教学平台利用,尝试利用智能教学工具进行个性化教学、智能评估等，提高教学的针对性和实效性。

智能教学工具应用,现代化教学手段运用,04,课时安排与进度计划,Chapter,根据教材内容、学生实际情况和教学目标，合理安排每个单元的课时，确保重点篇目和难点内容得到充分讲解和练习同时，留出一定课时进行复习巩固和拓展延伸全册书共分为若干个单元，每个单元依据内容的重要性和难易程度，分配不同数量的课时重点篇目和精读课文将占用较多课时，略读课文和自读课文则适当减少课时此外，还将安排一些专题学习、综合性学习和写作训练等课时课时分配原则,具体安排,课时分配原则及具体安排,第一阶段（1-2周）,主要进行教材导读、预习指导和背景知识介绍等准备工作，引导学生了解本学期的学习任务和目标同时，开始第一单元的教学按照教材编排顺序，逐步推进各个单元的教学注重基础知识的落实和基本技能的训练，加强阅读理解和写作能力的培养期间将穿插进行期中考试和阶段性测试在完成前半学期教学任务的基础上，开始后半学期的教学工作根据学生的学习情况和反馈意见，适时调整教学策略和方法，确保教学目标的实现主要进行期末复习和考试准备工作通过系统复习、专题训练和模拟考试等方式，帮助学生巩固所学知识，提高应试能力第二阶段（3-8周）,第三阶段（9-13周）,第四阶段（14-18周）,各阶段进度计划,复习巩固时间,每个单元结束后，安排1-2课时进行复习巩固，帮助学生消化吸收所学知识。

同时，鼓励学生在课后自主复习和完成作业拓展延伸时间,根据教学需要和学生兴趣，适时安排一些拓展延伸活动，如课外阅读、写作训练、语文实践等这些活动可以丰富学生的课余生活，提高语文素养和综合能力复习巩固和拓展延伸时间安排,05,评价方式与标准,Chapter,观察学生上课时的注意力集中情况，是否容易分心听讲专注度,评估学生在课堂上主动发言、回答问题的频次和质量互动参与度,对于需要进行小组合作的任务，观察学生在团队中的表现，如沟通能力、协作精神等小组合作能力,课堂表现评价,作业质量,评估学生作业的准确性、整洁度和创新性等方面订正情况,关注学生在作业批改后的订正情况，判断其对知识点的掌握程度作业完成率,统计学生按时完成作业的比例，了解学生的学习态度作业完成情况评价,阶段性测试或考试评价,知识点掌握情况,通过测试或考试，检验学生对所学知识点的理解和运用能力成绩稳定性,关注学生多次测试或考试的成绩波动情况，分析其学习状态答题规范与技巧,评估学生在答题过程中的规范性，如字迹清晰、条理分明等，以及应试技巧的运用01,02,03,04,课外阅读情况,了解学生课外阅读的数量和种类，鼓励其拓宽知识面学习态度与习惯,观察学生的学习态度是否积极，是否有良好的学习习惯和方法。

语文实践能力,评估学生在语文实践活动中的表现，如朗诵、演讲、写作等创新能力与批判性思维,鼓励学生在学习过程中发挥想象力和创造力，培养批判性思维能力综合素质评价,06,资源整合与利用,Chapter,师资力量整合,发挥语文教研组团队作用，共享教学经验和资源，提升整体教学水平校园文化资源整合,利用学校图书馆、阅览室等文化场所，丰富学生课余文化生活教材与教辅材料整合,充分利用部编版教材及配套教辅，结合学生实际进行针对性教学校内资源整合策略,组织学生参加各类社会实践活动，如文化考察、社区服务等，拓展学生视野社会实践活动,邀请校外专家、学者进行专题讲座或报告，为学生提供更广阔的知识背景专家讲座与报告,与其他学校或教育机构建立合作关系，开展校际交流、互访等活动合作与交流,校外资源引入途径,网络教学平台,筛选适合学生的优质网络资源，如课程、教育视频等，丰富教学内容优质网络资源筛选,网络互动与交流,利用社交媒体、论坛等网络平台，鼓励学生进行互动交流，分享学习心得利用学校网络教学平台，发布课件、教案等教学资源，方便学生自主学习网络资源开发利用,加强与家长的沟通与合作，了解学生在家庭中的学习情况，共同制定学习计划。

家校沟通与合作,为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地学生语文学习家庭教育指导,鼓励家长与学生共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围，提升学生阅读兴趣和能力家庭阅读氛围营造,家庭教育资源协同作用,07,注意事项与建议,Chapter,了解学生背景,01,掌握每个学生的家庭背景、学习经历、兴趣爱好等，为个性化教学提供依据分层教学,02,针对不同基础的学生，制定不同的教学目标和计划，让每个学生都能在原有基础上得到提升个别,03,对学习成绩落后的学生，进行有针对性的，帮助他们解决学习上的困难关注学生个体差异，因材施教,创设情境,结合课文内容，创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受语文的魅力提问互动,通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，激发学生的学习兴趣和思维活力小组合作,开展小组合作学习活动，让学生在交流中互相学习、互相启发，提高课堂参与度注重课堂互动，激发学生兴趣,预习复习,指导学生掌握有效的预习和复习方法，提高学习效率笔记整理,教会学生如何记笔记、整理知识点，形成系统的知识结构阅读积累,鼓励学生多阅读课外书籍，积累优美的词句和篇章，提高语文素养培养学生良好学习习惯和方法,及时反馈,定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现。

家校合作,引导家长参与孩子的学习过程，协助教师督促孩子完成作业和任务共同关注,关注孩子的身心健康和全面发展，共同为孩子的成长创造良好环境加强家校沟通，共同促进孩子成长,03,02,01,感谢观看,THANKS,。