名校联盟江苏省常州市西夏墅中学高三诗歌鉴赏汇编课件.ppt

 2013年高考诗歌鉴赏年高考诗歌鉴赏(终极版终极版) 诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：一般来说，按内容可以把诗歌分为：送送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他其他 在评价思想感情时要注意区别在评价思想感情时要注意区别诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之真挚友情之真挚归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪愤世嫉俗之绪边塞征战边塞征战 怀古咏史怀古咏史 人生感怀人生感怀 羁旅思乡羁旅思乡 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 千古江山，英雄无觅孙仲谋处千古江山，英雄无觅孙仲谋处 鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤送别抒怀送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼 思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉医得眼前疮，挖却心头肉民生疾苦民生疾苦待到重阳日，待到重阳日， 还来就菊花还来就菊花山水田园山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理哲理诗歌内容鉴赏诗歌内容鉴赏““六看六看””1.1.看看题目题目认识对象认识对象 2. 2.看看作者作者了解背景了解背景3.3.看看意象意象把握情感把握情感 4. 4.看看尾句尾句参透主旨参透主旨5.5.看看注释注释破解难点破解难点 6. 6.看看题干题干得到启示得到启示送别抒怀诗送别抒怀诗欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类他们送别抒怀诗是古诗词中的一个大类他们一般按一般按时间、地点时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

这类诗歌大多从而体现作者的思想感情这类诗歌大多缠绵缠绵凄切，充满感伤情调凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》如柳永的《雨霖铃》这类诗歌在艺术手法上大多是采用这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、触景生情、情景交融情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、联想想象、联想塑塑造形象鉴赏要点鉴赏要点A.A.依依不舍的留念依依不舍的留念常见情感常见情感柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》王勃《送杜少府之任蜀州》王勃《送杜少府之任蜀州》  王昌龄《芙蓉楼送辛渐》王昌龄《芙蓉楼送辛渐》B.B.情深意长的勉励情深意长的勉励C.C.坦陈心志的告白坦陈心志的告白常见特征常见特征　季节季节时间时间地点地点景物景物送别送别　　秋季秋季或春季　或春季　清晨清晨或傍晚或傍晚　路口、长亭路口、长亭驿站、渡口驿站、渡口码头等码头等杨柳、杨柳、酒等酒等　古人送别的习俗　　古人送别的习俗　          ①①折柳折柳送别　送别　②②饮酒饮酒饯别饯别③③唱歌唱歌送别送别          淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦 问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的 答答：：离离愁愁首首先先，，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物借借景景抒抒情情：：““杨杨柳柳””、、““杨杨花花””、、““风风笛笛””、、““离离亭亭” ” 末末句句直直抒抒胸胸臆臆表表达达了了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念例例羁旅思乡诗羁旅思乡诗何人不起故园情何人不起故园情②②了解常见思想情感了解常见思想情感 羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》：孟浩然《宿建德江》 思念亲友思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》：李益《夜上受降城闻笛》 ①①分析人们思乡缘由分析人们思乡缘由 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; ;漂泊在外漂泊在外; ; 贬官异地贬官异地; ; 雁归故乡雁归故乡; ; 逢年过节逢年过节。

鉴赏要点鉴赏要点 ③ ③表达思乡之情方式表达思乡之情方式 触景伤情触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋； 日暮思归日暮思归托物传情托物传情：月、雁、笛、柳月、雁、笛、柳因梦寄情因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明夜来有梦登归路，不到桐庐已及明妙喻传情妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）乡愁（是一张小小的邮票）　　　　　　旅次寄湖南张郎中　　　　　　旅次寄湖南张郎中 　　　戎昱　　　戎昱　　　寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明　　　寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明　　　归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城　　　归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城　　诗中写　　诗中写““归梦归梦””突出了什么？前人评说，突出了什么？前人评说，““归归梦梦””是这首诗的诗眼你是否同意这种说法？为什是这首诗的诗眼你是否同意这种说法？为什么？么？　　答：同意　　答：同意①①写写梦中返乡梦中返乡是那么容易，是那么容易，突出了突出了乡思之深，之切乡思之深，之切。

　　　　②“②“归梦归梦””因旅次见闻引发，触景生情因旅次见闻引发，触景生情前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是““归梦归梦””之因；之因；而而““归梦归梦””则是思乡之情的则是思乡之情的集中表现集中表现所以可以说所以可以说““归梦归梦””是这首诗的是这首诗的诗眼例例思妇闺情诗思妇闺情诗悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯　　　思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包　　　思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情常见情感有两大类，一类是思念情人的感情常见情感有两大类，一类是妇女妇女对丈夫的思念对丈夫的思念，一类是，一类是对易逝青春的哀怨，对自由对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情 另，另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。

渴望爱情与自由的情感常见情感常见情感 蝶恋花蝶恋花      欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数玉庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住泪雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去眼问花花不语，乱红飞过秋千去 例例          在在怨女诗怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出主要化，政治性较为突出主要通过男女的恋通过男女的恋爱关系比喻君臣关系爱关系比喻君臣关系具体分为两种：一具体分为两种：一是是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用恋，希望被君王重用；二是；二是用男女失恋，用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

等                                  节妇吟节妇吟  张籍张籍           君知妾有夫，赠妾双明珠感君缠绵意，君知妾有夫，赠妾双明珠感君缠绵意，系在红罗襦妾家高楼连苑起，良人执戟明光系在红罗襦妾家高楼连苑起，良人执戟明光里知君用心如日月，事夫誓拟同生死知君用心如日月，事夫誓拟同生死还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时 阅读下面一首古诗，然后回答问题阅读下面一首古诗，然后回答问题 瑶瑶 瑟瑟 怨怨 温庭筠温庭筠 冰簟冰簟①①银床梦不成，碧天如水夜云轻银床梦不成，碧天如水夜云轻 雁声远过潇湘雁声远过潇湘②②去，十二楼中月自明去，十二楼中月自明 ①①冰冰簟簟：：凉凉席席之之美美称称②②潇潇湘湘：：两两个个水水名名，，在在今今湖南省 批批注注说说：：““通通篇篇布布景景，，只只‘‘梦梦不不成成’’三三字字露露怨怨意意请请你你结结合合全全诗诗，，简简要要分分析析诗诗人人是是如如何何通通过过写写景景来来表表现思想内容的现思想内容的。

答：全诗用冰簟、银床、碧空、明月、答：全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组楼这些景物组成一组凄凉的秋夜凄凉的秋夜图来图来表现女表现女子的悲怨子的悲怨之情例例山水田园诗山水田园诗煮酒把盏话桑麻煮酒把盏话桑麻 意象特征：意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活 情感特征：或表达情感特征：或表达对现实的不满对现实的不满，或表达，或表达对宁静平和生活的向往对宁静平和生活的向往、或表达自己、或表达自己从容闲适从容闲适的生活态度的生活态度，以及，以及热爱自然、向往自由、向往热爱自然、向往自由、向往归隐归隐的情怀 技巧特征：技巧特征：融情于景融情于景，，白描白描，动静结合，，动静结合，远近结合远近结合 语言特征：语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴清丽洗练，清新自然、质朴鉴赏要点鉴赏要点 山水诗源于南朝（宋）山水诗源于南朝（宋）谢灵运谢灵运，田园诗源，田园诗源于晋代于晋代陶渊明陶渊明，以唐代，以唐代王维、孟浩然王维、孟浩然为代表。

为代表0808天津天津 山居即事山居即事        王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖鹤巢松树遍，人访荜门稀寂寞掩柴扉，苍茫对落晖鹤巢松树遍，人访荜门稀绿竹含新粉，红莲落故衣渡头烟火起，处处采菱归绿竹含新粉，红莲落故衣渡头烟火起，处处采菱归1 1）简析）简析““遍遍””字在颔联中的表达效果字在颔联中的表达效果（（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（答：（1 1））““遍遍””字表现松树多，鹤多，字表现松树多，鹤多，““稀稀””字表现来访者少字表现来访者少，两者，两者对照对照写出写出山居环境的幽静山居环境的幽静 （（2 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象表现出作者清新可爱，人们采菱而归的景象表现出作者悠悠然闲适然闲适的心情怀古咏史诗怀古咏史诗古今多少兴亡事古今多少兴亡事 后代作家后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。

常见感情：常见感情：对历史作冷静的理性思考对历史作冷静的理性思考，， 史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰，史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰， 感慨个人遭遇感慨个人遭遇，， 抨击统治者昏庸和社会时弊抨击统治者昏庸和社会时弊，， 只抓住历史的影子，故意借题发挥只抓住历史的影子，故意借题发挥 技法上：或技法上：或借古讽借古讽, ,有有古今对比古今对比的，有的，有用典用典的   ① ①弄清史实弄清史实, ,要体会意图要体会意图；； ②②分析写法分析写法, ,领悟感情领悟感情鉴赏要点鉴赏要点 汴河曲汴河曲        李益李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。

行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人 汴河怀古汴河怀古      皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 若无水殿龙舟事，共禹论功不教多若无水殿龙舟事，共禹论功不教多阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同 答：两首诗都是咏史诗《汴河曲》答：两首诗都是咏史诗《汴河曲》借咏史来抒发昔盛借咏史来抒发昔盛今衰之情今衰之情，通过，通过古今对比古今对比的景物描写，曾经的景物描写，曾经““无限春无限春””，而，而今今““已成尘已成尘””，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪《汴河怀古》《汴河怀古》借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解河的与众不同的见解诗歌以议论议论起笔，从通常所说起笔，从通常所说““隋亡隋亡为此河为此河””说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。

开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹 咏物言志诗咏物言志诗任尔东西南北风任尔东西南北风  咏物言志诗是咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求来表达自己的精神品质或理想追求 　　　　 ① ①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其写其所处环境，求其““形似形似””[ [曲尽其妙曲尽其妙] ]　　　　 ② ②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其其““神似神似””[ [不滞于物不滞于物] ]　　　　 ③ ③从表现手法看，从表现手法看，托物言志托物言志，常用，常用比喻、象比喻、象征、拟人、对比征、拟人、对比，，正面描写正面描写、、侧面烘托侧面烘托的手法鉴赏要点鉴赏要点常见常见感情感情 （（1 1）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；性、保持清白的高尚情操； （（2 2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；）表达报国无门、怀才不遇的伤感；　　 （（3 3）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；　　　　）表现自己的某种人生感悟、生活哲理；　　　　 （（4 4）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。

抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境常见意象常见意象 如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等如松、竹、梅、荷、芳草、精卫等　　 1 1 、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性分析物象的外在特征、环境特点和内在品性 2 2 、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志人所托之情，所言之志神似神似））　　 3 3、体会诗人手法的高妙体会诗人手法的高妙鉴赏方法鉴赏方法 0808安徽安徽 小孤山小孤山①    ①    ［宋］谢枋得［宋］谢枋得②② 人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼③③无涯骇众观天地偶然留无涯骇众观天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜砥柱，江山有此障狂澜 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难明日登峰须造坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽极，渺观宇宙我心宽 ［注］［注］①①小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长江之中，四公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

无依傍，地势险要，是南宋军事要地 ② ②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死 ③ ③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡海眼：急流遇阻所形成的大漩涡 问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 答：此诗答：此诗托小孤山以言志托小孤山以言志，表达了，表达了诗人诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念澜、取得抗元胜利的坚定信念边塞征战诗边塞征战诗古来征战几人回古来征战几人回鉴赏方法鉴赏方法　　第一，了解诗歌创作的时代背景；　　第一，了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋, ,统治统治者在风雨飘摇中苟且偷安者在风雨飘摇中苟且偷安, ,边塞诗大多抒发悲愤边塞诗大多抒发悲愤, ,哀痛之哀痛之情。

边塞诗最能体现情边塞诗最能体现国运兴衰国运兴衰　　第二　　第二 、、分析边塞诗的不同艺术风格分析边塞诗的不同艺术风格在大量边在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达豪放旷达，有的，有的雄奇壮美雄奇壮美，有的，有的豪壮悲慨豪壮悲慨，有的，有的委婉委婉清丽清丽，，……只有细细体会，才有可能准确领会到边塞只有细细体会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下的不同艺术风格征战诗这个大主题下的不同艺术风格 主要特点主要特点 （（1 1）内容）内容: :边塞风光（奇丽壮阔）、统治者边塞风光（奇丽壮阔）、统治者 (  ( 穷穷兵黩武兵黩武) )、将士、将士 ( (生活艰苦生活艰苦) ) （（2 2）情感：）情感：表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立表达的是出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的业的渴望和保家卫国的豪情豪情，或报国无门的，或报国无门的愤懑和哀痛愤懑和哀痛，，或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念思念、对、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺讽刺。

（（3 3）常用手法）常用手法————比喻、夸张、用典、直抒胸臆、比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生 （（4 4）常用词语：）常用词语：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟 斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城孤城  、雁飞、鹰扬、箭飞马走雁飞、鹰扬、箭飞马走                                 出关出关 徐兰徐兰   凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，  旆旆②②影风翻见戍楼影风翻见戍楼 马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，  出关争得不回头出关争得不回头? ? [ [注注]①]①关，指居庸关关，指居庸关②②旆（旆（pèipèi），旌旗 （（1 1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作““将军此去必封侯，士卒何心肯逗将军此去必封侯，士卒何心肯逗留留””，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

（（2 2））““马后桃花马前雪马后桃花马前雪””一句在艺术表现上有什么特点？请作一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析简要分析 答：（１）更喜欢本诗本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景答：（１）更喜欢本诗本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫将军将军””两句缺乏形象两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称感，并且与全诗思乡的情感内容不相称 （（2 2））①①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明一关节点上，描写生动，对比鲜明   ②“  ②“桃花桃花””与与““雪雪””分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感 人生感慨诗人生感慨诗念天地之悠悠念天地之悠悠 古人写诗古人写诗, ,常常因事而起因事而起, ,触景生情触景生情，抒发心，抒发心中的感慨例如怀亲中的感慨例如怀亲, ,送友送友, ,思乡思乡, ,赠人赠人, ,人生感人生感悟悟, ,闲情逸趣等等闲情逸趣等等. .这些诗选作高考鉴赏材料的这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小可能性不小, ,尤其值得我们注意。

尤其值得我们注意 读懂这类诗读懂这类诗, ,要结合生活要结合生活, ,注意名物风俗注意名物风俗, ,注意典故注意典故, ,切忌主观臆测切忌主观臆测, ,不得义蕴不得义蕴  1 1、怀才不遇，、怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》如陈子昂的《登幽州台歌》 2 2、爱国情怀不得重用，、爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》如陆游《书愤》 3 3、时光流逝、沧海桑田的伤感：、时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令李清照《如梦令( (昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤) )》》 4 4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵白居易《琵琶行》琶行》 5 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：：杜甫杜甫《春夜喜雨》《春夜喜雨》 6 6、洁身自好，不与当权者合作：、洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥如李白《梦游天姥吟留别》吟留别》 7 7、伤春悲秋伤春悲秋如宋代晏殊《浣溪沙如宋代晏殊《浣溪沙··一曲新词酒一一曲新词酒一杯》杯》常见感情常见感情 意象特征意象特征：：““风雨风雨””、、““阴晴阴晴””、、““夕阳夕阳””、、““落花落花””、、““流水流水””、、““闲居闲居””、、““衰鬓衰鬓””等；等； 表达技巧表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虚实结合，或是对比衬托。

是虚实结合，或是对比衬托 鉴赏要点鉴赏要点无限风光在险峰无限风光在险峰哲理诗哲理诗      古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引们所传诵、称引       两种情况：一是两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵哲理的内涵如朱熹《观书有感》如朱熹《观书有感》        二是有不少诗，其二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予哲理内涵是读者赋予的的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的如杨，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的如杨万里的《小池》万里的《小池》       水口行舟水口行舟 朱熹朱熹      昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何      今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多      诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说说你的看法请细加品味，说说你的看法 答：风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，答：风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。

一切美好事物的生命力不可遏止例例一枝一叶总关情一枝一叶总关情忧国忧民诗忧国忧民诗 1 1、、战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦：杜甫《春望》：杜甫《春望》 2 2、、同情人民的疾苦同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌：《茅屋为秋风所破歌》》 3 3、、反映社会黑暗反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫，揭露统治者腐朽：杜甫““朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨 4 4、、表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前途命运的担忧：林升：林升《题临安邸》《题临安邸》““暖风熏得游人醉，直把杭州作暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 5 5、、表达对山河沦落国破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游：陆游《示儿》《示儿》常见情感常见情感例例 06 06年全国年全国ⅡⅡ卷卷南柯子南柯子王炎王炎      山冥去阴重，天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红山冥去阴重，天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红莫为惜花惆怅对东风　　莫为惜花惆怅对东风　　 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。

人间辛苦是三农蓑笠朝朝出，沟塍处处通人间辛苦是三农①①要得一犁水足望年丰要得一犁水足望年丰 ［注］［注］①①三农：指春耕、夏耘、秋收三农：指春耕、夏耘、秋收    试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情　　答：描写了　　答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活农民不避风雨、辛勤劳作的生活，，发出了发出了““人间辛苦是三农人间辛苦是三农””的感叹，表达了农民的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情作者通过对农盼望风调雨顺、五谷丰登的心情作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民怜悯农民的思想感情的思想感情先先““懂懂””后后““答答”” —— ——古诗词鉴赏规律古诗词鉴赏规律1 1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2 2．．评价文章的评价文章的思想思想内容和作者的内容和作者的观点观点、、态度就该考点就该考点1而言，实际上是而言，实际上是“写什么写什么” （形象）（形象）“为了什么为了什么” （思想内容）（思想内容）“怎么写怎么写” （语言、表达技巧）（语言、表达技巧）考点精解考点精解 思想内容思想内容主要是指主要是指诗歌的立意诗歌的立意；古人；古人云：云：诗言志诗言志。

志志””是指志向、抱负、愿是指志向、抱负、愿望、情怀等望、情怀等 一般地说，一般地说，唐诗重情，宋诗重理唐诗重情，宋诗重理 除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外————还需还需6 6看看如何把握诗歌思想情感如何把握诗歌思想情感1 1、看标题、看标题2 2、看作者、看作者3 3、看注解、看注解4 4、看意象、看意象5 5、看末句、看末句6 6、看题干、看题干酬朱庆馀酬朱庆馀张籍张籍越女新妆出镜心，越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟自知明艳更沉吟齐纨未足时人贵，齐纨未足时人贵，一典菱歌敌万金一典菱歌敌万金洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑待晓堂前拜舅姑妆罢低眉问夫婿，妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？ 近试上张水部近试上张水部朱庆余朱庆余干谒诗干谒诗 科举考科举考试之前，向张籍征试之前，向张籍征求意见，表现自己求意见，表现自己忐忑不安的心理忐忑不安的心理一、看标题一、看标题昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻蒙冲巨舰一毛轻向来枉费推移力，向来枉费推移力，此日中流自在行此日中流自在行 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

天光云影共徘徊问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来为有源头活水来 观书有感朱熹池塘要不断注入活池塘要不断注入活水，才能清澈水，才能清澈学习要不断吸取新学习要不断吸取新知，才能进步知，才能进步 读书的积累与贯通读书的积累与贯通的关系长期的读的关系长期的读书积累，对问题一书积累，对问题一朝领悟从题目入手从题目入手一能把握诗歌的思想内容一能把握诗歌的思想内容二能感知作者的喜怒哀乐二能感知作者的喜怒哀乐《近试上张水部》《观书有感》李白《哭晁卿衡》       杜甫的《春夜喜雨》王昌龄《闺怨》           陆游《书愤》 清平乐清平乐 ．独宿博山王氏庵．独宿博山王氏庵 辛弃疾辛弃疾 绕床饥鼠，绕床饥鼠， 蝙蝠翻灯舞屋上松风吹急雨，蝙蝠翻灯舞屋上松风吹急雨，破纸窗间自语破纸窗间自语 平生塞北江南，平生塞北江南， 归来华发苍颜布被秋宵梦归来华发苍颜布被秋宵梦觉，眼前万里江山觉，眼前万里江山 结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？了作者怎样的情怀？交代晚年交代晚年处境处境      答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍答：作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但尽管如此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的突现在眼前的却是祖国的“万里江山万里江山”。

全文表现了作者全文表现了作者在失意中仍在失意中仍不忘抗金不忘抗金，，报效祖国报效祖国恢复中原恢复中原故土故土的情怀抗金杀敌，抗金杀敌，收复失地收复失地二：看作者二：看作者 金陵晚望金陵晚望 高蟾高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声世间无限丹青手，一片曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声世间无限丹青手，一片伤心画不成伤心画不成 金陵图金陵图 韦庄韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情君看六幅南朝事，老木谁谓伤心画不成？画人心逐世人情君看六幅南朝事，老木寒云满古城寒云满古城 ［注］高蟾、韦庄，均为晚唐诗人［注］高蟾、韦庄，均为晚唐诗人 ⑴⑴这两首诗都写到了这两首诗都写到了““伤心伤心””，诗人为什么伤心？，诗人为什么伤心？ ⑵ ⑵两位诗人一位说两位诗人一位说““一片伤心画不成一片伤心画不成””，一位说，一位说““谁谓伤心画不成谁谓伤心画不成””请结请结合诗歌对此作简要分析。

合诗歌对此作简要分析 答：答：⑴⑴诗人为诗人为唐朝的衰败唐朝的衰败而伤心 ⑵ ⑵这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情高诗通过这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情高诗通过晚望金陵，从晚望金陵，从““落日落日”“”“秋声秋声””等意象中，生出一片伤心之情诗等意象中，生出一片伤心之情诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的韦诗作者通过人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出来的韦诗作者通过观看金陵图，认为画家用观看金陵图，认为画家用““老木老木”“”“寒云寒云””等意象，足以表现出对等意象，足以表现出对国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的国势衰败的伤痛之情，所以说，伤心是画得成的 三：看序注三：看序注四：看典型意象天净沙天净沙 秋思秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯这幅图画由两部分构成：这幅图画由两部分构成： 一、由精心选取的九个能代表萧瑟秋天的典型意象组成一幅一、由精心选取的九个能代表萧瑟秋天的典型意象组成一幅 暮色苍茫的秋野图景；暮色苍茫的秋野图景； 二、抒写天涯游子独行寒秋的内心深处无尽的伤痛。

二、抒写天涯游子独行寒秋的内心深处无尽的伤痛 苏幕遮苏幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠山映斜阳天碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外接水，芳草无情，更在斜阳外    黯乡魂黯乡魂, ,，追旅思，，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作夜夜除非，好梦留人睡明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 寒秋寒秋流水流水春草春草登高登高杨柳杨柳赠别诗常见意象赠别诗常见意象一乐曲二植物三地点一乐曲二植物三地点边塞诗三乐曲边塞诗三乐曲折杨柳折杨柳 落梅花落梅花 关山月关山月五：看末句闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月我寄愁心与明月，随风直到夜郎西随风直到夜郎西江阴浮远堂江阴浮远堂 戴复古戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁 最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州淮南极目尽神州注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。

注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人        前人认为，前人认为，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析对此有何看法？请作简要分析       这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强一句对此表现得最为强烈和集中该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在烈和集中该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出心裁，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心写法上别出心裁，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤悲愤之情20042004年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题6 6 分）分）江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒江汉思归客，乾坤一腐儒片云天共远，永夜月同孤片云天共远，永夜月同孤落日心犹壮，秋风病欲苏落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途古来存老马，不必取长途 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗诗中二三联用诗中二三联用了了““片云片云””、、““孤月孤月””、、““落日落日””、、““秋风秋风””几个意象，请分几个意象，请分析其情景交融的意境析其情景交融的意境六：看题干 “ “片云片云”“”“孤月孤月””意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；的烦闷；““落日落日”“”“秋风秋风””意境雄壮、开阔，又体现了作者意境雄壮、开阔，又体现了作者““烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已””的乐观旷达的乐观旷达 三步作答：三步作答：1.1.字句的内涵（理解、翻译）字句的内涵（理解、翻译）2.2.指出诗中运用了什么指出诗中运用了什么表达技巧，结合诗句表达技巧，结合诗句说说说说这个手法的内容；这个手法的内容；3.3.说出这种手法的说出这种手法的妙处妙处及及感情感情                    作为表达题，答题语言要作为表达题，答题语言要准确、简洁、明准确、简洁、明晰、流畅晰、流畅作为表达题，语言的好坏肯定会影响作为表达题，语言的好坏肯定会影响到考生的得分的。

到考生的得分的 鉴赏诗歌要有鉴赏诗歌要有文本意识文本意识文本指的是诗歌作文本指的是诗歌作品本身在分析作者的思想感情时，同学们最容易品本身在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个出的问题是只会孤零零地答出一个““思乡思乡””、、““离离别别””或者或者““忧国忧民忧国忧民””，空对空地说表现了什么；，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是而答不出之所以是““思乡思乡””、、““离别离别””或者或者““忧国忧国忧民忧民””的的理由与根据理由与根据，结果使赏析流于笼统空泛结果使赏析流于笼统空泛这是一个大忌一定要注意这是一个大忌一定要注意从诗歌中寻找答题根据从诗歌中寻找答题根据，，要要结合诗歌的具体内容结合诗歌的具体内容作分析这对防止把题答偏作分析这对防止把题答偏是大有帮助的是大有帮助的练习练习 阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题 采桑女采桑女 唐彦谦唐彦谦 　　　　 春风吹蚕细如蚁，春风吹蚕细如蚁， 桑芽才努青鸦嘴。

桑芽才努青鸦嘴　　　　 侵晨采桑谁家女，侵晨采桑谁家女， 手挽长条泪如雨手挽长条泪如雨　　　　 去岁初眠当此时，去岁初眠当此时， 今岁春寒叶放迟今岁春寒叶放迟　　　　 愁听门外催里胥，愁听门外催里胥， 官家二月收新丝官家二月收新丝 注：唐彦谦注：唐彦谦 唐末诗人朝廷财政入不敷出，统治者唐末诗人朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月里胥：就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月里胥：里中小吏初眠：蚕蜕皮期间不食不动称里中小吏初眠：蚕蜕皮期间不食不动称““眠眠””，七日为，七日为一眠 1. 1.诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？ 2. 2.这首诗的首联中的这首诗的首联中的““努努””的含义是什么的含义是什么？？ 3. 3.这首诗的语言风格怎样？这首诗的语言风格怎样？ 1. 1.勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象采桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭到女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭到无边痛苦。

此诗深刻揭露了唐末无边痛苦此诗深刻揭露了唐末““苛政猛于虎苛政猛于虎””的的社会现实社会现实表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情下层人民的深切同情 2.2.柔桑用力柔桑用力凸出凸出青鸦嘴般的嫩芽用青鸦嘴般的嫩芽用““努努””把把““桑芽桑芽””与与““青鸦嘴青鸦嘴””连接起来，既说明二者之间连接起来，既说明二者之间的的比喻比喻关系，又用关系，又用拟人拟人手法刻画出手法刻画出““桑芽桑芽””在春风在春风中正在中正在““冒出冒出””的动态一的动态一““努努””字，把桑芽写活字，把桑芽写活了，给画面增添了情趣了，给画面增添了情趣反衬了采桑女的愁苦之情反衬了采桑女的愁苦之情 3. 3.此诗语言此诗语言生动质朴、明白如话生动质朴、明白如话桑芽才努桑芽才努青鸦嘴青鸦嘴””，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑点点的嫩芽形状，点点的嫩芽形状，““青鸦嘴青鸦嘴””比喻比喻““桑芽桑芽””，酷肖，酷肖而生动；而生动；““去岁去岁”“”“今岁今岁””对比鲜明，有力地对比鲜明，有力地表现表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情同情。

  1、梅花、梅花——最先开放，傲霜斗雪最先开放，傲霜斗雪——敢为人先，不畏权贵敢为人先，不畏权贵——君君子子  陆游的著名词作《咏梅》：陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操  2、兰、兰——清雅幽香，姿态优美清雅幽香，姿态优美——追求淡泊追求淡泊——君子隐士君子隐士  3、竹、竹——本固性直、心空节贞、绿竹葱茏本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——正直谦虚，坚贞正直谦虚，坚贞高洁高洁——隐士君子隐士君子    4、菊花（黄花、东篱）、菊花（黄花、东篱）——临秋而开，颜色淡雅临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达不畏权贵；淡泊名利，不求闻达——志士、君子志士、君子      5、草、草——随思绪而流转碧草连天随思绪而流转碧草连天——触动忧思、思念绵绵触动忧思、思念绵绵——表现离别羁旅之情表现离别羁旅之情   6、、落花落花——花落春归花落春归——伤春悲秋，青春易逝伤春悲秋，青春易逝  杜甫《江南逢李龟年》杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，落花时节又逢君。

正是江南好风景，落花时节又逢君写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境写在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境  7、、扬花扬花（柳絮）（柳絮）——飘忽不定飘忽不定——离愁别绪离愁别绪——游子思妇、好游子思妇、好友相别友相别  苏轼《水龙吟》苏轼《水龙吟》“细看不四杨柳花，点点是离人泪细看不四杨柳花，点点是离人泪  积累一点常见的意向和典故积累一点常见的意向和典故•  8、杨柳（柳、杨）、杨柳（柳、杨）——“柳柳”者，者，“留留”也，柳枝依依也，柳枝依依---缠绵缠绵悱恻，离愁别绪悱恻，离愁别绪——送别怀人送别怀人  “昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依”-——《诗经》首开了咏柳寄情借柳伤《诗经》首开了咏柳寄情借柳伤别的先河别的先河   9、松柏、松柏——岁寒后凋，高大挺拔岁寒后凋，高大挺拔——正气凛然，坚贞高洁正气凛然，坚贞高洁——高洁之士高洁之士  李白多次称誉松的物性，如李白多次称誉松的物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜松柏本孤直，难为桃李颜  10、、梧桐梧桐——凄凉悲伤的象征凄凉悲伤的象征  11、莲、莲——因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操  12、大雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书、大雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书——雄浑雄浑悲壮，思乡之情，书信来往悲壮，思乡之情，书信来往——壮士、游子、怀人。

壮士、游子、怀人  13、蝉、蝉——栖高饮露栖高饮露——志行高洁志行高洁——高洁之士高洁之士  14、猿、猿——叫声凄切叫声凄切——悲凉凄清悲凉凄清——忧愁忧思忧愁忧思  “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回——唐杜甫《登高》唐杜甫《登高》  15、杜鹃（杜宇、布谷、子规）、杜鹃（杜宇、布谷、子规）——叫声凄切叫声凄切——悲凉凄清悲凉凄清——忧愁忧思忧愁忧思  16、、鹧鸪鸟鹧鸪鸟——离愁别绪离愁别绪  “教材中常见的文化常识文学典故教材中常见的文化常识文学典故”：：•长城长城：《南史：《南史 檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，檀道济传》，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌后来宋文帝借机杀他时，檀权力很大，受到君臣猜忌后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：道济大怒道：“乃坏汝万里长城乃坏汝万里长城!”后来就用后来就用“万里长万里长城城”指守边的将领指守边的将领•楼兰：以后诗人就常用楼兰：以后诗人就常用“楼兰楼兰”代指边境之敌《从军代指边境之敌《从军行》王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙行》王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

百战穿金甲，不破楼兰终不还•化碧：常用化碧：常用“化碧化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈•三径：陶渊明《归去来兮辞》中有：三径：陶渊明《归去来兮辞》中有：“三径就荒，松菊三径就荒，松菊犹存犹存”的句子，后来的句子，后来“三径三径”就用来指代隐士居住的地就用来指代隐士居住的地方•柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸柳岸”指送指送别的地方如柳永《雨霖铃》：别的地方如柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处，杨柳今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月岸晓风残月•黍离黍离：《诗经：《诗经 黍离》中有黍离》中有“彼黍离离彼黍离离”的句，后来常的句，后来常用用“黍离黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情关山表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情关山月月——乐府曲调，多写征戍离别之情乐府曲调，多写征戍离别之情。