如何提高初中学生古诗鉴赏能力.docx

    如何提高初中学生古诗鉴赏能力    在语文教学活动中，由于学生自身没有积累丰富的古诗词知识，导致学生在学习古诗文鉴赏方面，存在一定的问题，直接影响了学习古诗词的效率如何提高初中学生古诗鉴赏能力，在一定程度上有利于改善学生在初中语文古诗词鉴赏学习中的问题初中阶段的学生，由于生活的阅历较浅，加上对古诗词鉴赏的了解并不多，在古诗词鉴赏学习方面学习的难度较大为了更好地培养初中学生古诗鉴赏能力，语文教师应深入分析有效教学策略，引导学生进行语文古诗词鉴赏经验的积累，不断提高学生的古诗词鉴赏能力因此，在初中语文古诗鉴赏教学中，语文教师探究如何提高初中学生古诗鉴赏能力非常重要一、初中学生古诗鉴赏教学现状在初中语文古诗教学中，语文教师应针对古诗词鉴赏教学中存在的问题及学生学习的状况，深入探究古诗词教学策略，将如何提高初中学生古诗鉴赏能力作为重要的教学问题，使学生可以深刻地感受学习古诗词的乐趣，并主动地参与古诗鉴赏活动但是，综合目前初中学生古诗鉴赏教学现状可以发现，部分语文教师在古诗鉴赏能力教学方面，对于培养及提高学生的古诗鉴赏能力不够重视在进行古诗鉴赏的教学活动中，往往都是采用填鸭式的灌输方法，直接向学生讲授古诗词的翻译，忽视了学生在古诗鉴赏学习方面的自主性，对于学生古诗鉴赏能力产生了极大的不利影响。

二、提高初中学生古诗鉴赏能力的策略（一）强化学生古诗鉴赏能力培养的意识在初中语文教学活动中，为了进一步提高学生古诗鉴赏能力，使学生可以有效地进行自主学习，语文教师在古诗教学环节，应重视强化学生古诗鉴赏能力培养的意识通过强化学生古诗鉴赏能力培养的意识，使学生感受到学习古诗鉴赏的重要性，并在语文教师的鼓励和引导下，积极地参与古诗鉴赏的实际活动，逐渐增加自身对学习古诗鉴赏的自信其次，在长期的学习中，语文教师重视学生古诗鉴赏能力培养的意识，也会促使其自身不断提高专业能力，更好地与学生一同进行古诗鉴赏二）注重古诗积累，夯实古诗学习的基础注重古诗积累，夯实古诗学习的基础，是提高初中学生古诗鉴赏能力的有效教学策略之一在学习初中古诗鉴赏的环节，通过强调学生的古诗积累量，夯实古诗学习的基础，有利于学生对古诗形成相对全面的理解，并在学习类型相似的古诗时，可以通过一定的联想、想象，培养自身的古诗鉴赏兴趣久而久之，学生就不会再害怕参与古诗鉴赏的活动，并主动地参与到古诗鉴赏活动中，与同学和教师一同进行学习因此，在初中语文古诗鉴赏教学的环节，语文教师应时刻观察学生的学习情绪及状况，以便可以及时地引导学生高效地进行学习。

三）引导学生掌握古诗鉴赏方法，增加适量训练活动在初中语文古诗鉴赏教学活动中，如何提高初中学生古诗鉴赏能力，是语文教师必须重视的一个教学问题提高初中学生古诗鉴赏能力，在一定程度上也可以培养学生的语言表达能力及创新能力在具体的教学环节，语文教师可以通过引导学生掌握古诗鉴赏方法，增加适量训练活动的方式，引导学生逐渐适应古诗鉴赏学习的难度，并在不断地古诗鉴赏活动中，培养学生的古诗鉴赏能力，鼓励学生表达自己的想法，增加学生参与古诗鉴赏活动的信心四）通过知人知事的方式，对古诗进行分门别类教学在古诗鉴赏教学中，不断的教学实践经验表明，通过知人知事的方式，对古诗进行分门别类教学，也是提高初中学生古诗鉴赏能力的有效教学策略之一在开展古诗鉴赏活动的过程中，语文教师可以通过案例导入的教学方法，引导学生首先对古诗进行一定的分类，比较学过的古诗类型方面存在的不同点，深化学生对古诗鉴赏的意识，使学生通过教师的引导，可以快速的抓住古诗鉴赏方法，学会知识的融会贯通综上所述，在当前新课程改革的发展背景下，如何提高初中学生古诗鉴赏能力分析，可以促进语文教师顺利地开展古诗词鉴赏教学活动，对于提高学生的语言组织能力具有一定的现实意义。

教学经验表明，提高初中学生古诗鉴赏能力的同时，还可以提高学生的语言表达能力及创新能力因此，在初中语文教学的日常活动中，语文教师应就如何提高初中学生古诗鉴赏能力进行积极的探究，进一步促进学生古诗鉴赏能力的提高何雪琴，教师，现居浙江宁波  -全文完-。