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2024年六年级语文练习册答案精选 定时做题这一环节是特别重要的当然刚好更正答案也是必需的下面我为大家带来六年级语文练习册答案精选，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家! 六年级语文练习册答案 一、看拼音，写词语 诸侯 鸥鹭 禀报 夸奖 悠然 咒语 隐瞒 蛤蟆 螳螂捕蝉 二、写出含有下列意思的词语 1.笑：讥笑 傻笑 微笑 大笑 2.看：远眺 瞻仰 俯视 瞧一瞧 3.想：思索 考虑 思索 深思 三、下列三部古典名著你读过吗?请用简洁的语言各写出一个你熟识的故事，并写出他们的作者 例：《红楼梦》刘姥姥进大观园 (曹雪芹) 《西游记》真假美猴王(吴承恩 ) 《水浒传》鲁提辖拳打镇关西 (施耐庵 ) 《三国演义》火烧赤壁 (罗贯中) 四、按要求写成语 1.兴致勃勃 欢呼雀跃 笑逐言开 眉飞色舞 2.英勇无畏　英勇就义 临危不惧 义无反顾 3.人山人海　摩肩接踵 挨肩擦背 挥汗成雨 4.春色无边 春意盎然 春色满园 春色撩人 桃红柳绿 万紫千红 五、按要求排列依次，把序号写在横线上。

1. 53241 2. 15423 六、默写张志和的《渔歌子》 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归 七、阅读课文片段，完成练习 略 八、阅读短文，完成练习 1.因为所以 2.惊异 不解 3.闻到牛奶的味道，往阳台爬去; 看到蛇爬出去了; 好了，现在大家都平安了 4.(1)我脚上盘着一条眼镜蛇，你不要声张，端一碗热牛奶到阳台上，看到眼镜蛇爬出去以后就立即关门 (2)“仍旧”是依旧、照旧的意思这说明女主子特别镇静，她仍旧有说有笑是因为她不想惊动客人们看出女主子遇事不慌乱、镇静冷静的品质 (3)我们做任何事都不能慌乱，肯定要镇静、冷静，这样才能在最关键的时候保持醒悟的头脑，作出最恰当的选择 六年级语文单元练习册答案 一、看拼音，写词语 漆黑收敛凝重杜鹃 湛蓝惊异安静石笋 浇灌挺立俊秀气概汹汹 二、选词填空 1.探望访问 2.安静安静宁静 三、依据词义写句子 1.我已经明白了这件事的道理。

我看这件事已经很明白了，你不用说明了 2.小明在今日的数学考试得了满分，所以他格外兴奋 小明常常助人为乐，因为他从来不把帮助别人看作格外的事 四、在括号里填上合适的关联词语 1.不仅而且 2.即使也 3.因为所以 五、把下面的句子填写完整，使他们读起来充溢诗情画意 例小溪匆忙走下山崖. 1.雏菊()篱笆. 2.黄昏()村庄. 3.阳光()大海. 1.雏菊(轻轻闲逛在)篱笆. 2.黄昏(悠悠覆盖着)村庄. 3.阳光(温顺拥抱着)大海. 六、排序 351426 七、依据课文内容填空 1.本单元我领会了(源远流长)的长江，观赏了(奇妙绝伦)的三亚落日，感受了(本答案来自零五网.)(蔚为壮丽)的烟台的海和(奇妙壮丽)的金华双龙洞课外我还领会和观赏了(云雾飘渺)的(庐山) 2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的公路中心 3.你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，培育各族儿女;你用塑身的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。

八、阅读短文，完成练习 1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光. 2.天空是(蓝色)的;空气是(簇新)的; 花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的; 小溪是(碧清)的;农舍是(简陋)的; 我的感受是(舒适)的. 3.A.空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样簇新! 4. yínxùn qiāoquán qīngzhù 5.(1)表达了作者对乡村风光的宠爱之情 (2)表达了作者对家乡的酷爱,赞美,留恋之情. 九、习作 小学六年级语文练习册答案 一、看拼音，写词语 妄图 呼喊 歼灭 诺言 无辜 亲善 二、比一比，再组词 烽火 诺言 遭受 锐利 假如 酒糟 三、将下列诗句补充完整 1.昼出耘田夜绩麻 2.秋收万颗子 3.死亦为鬼雄 不愿过江东 四、在括号里填上合适的关联词语 1.无论 都 2.假如 就 3.只有 才 4.虽然 但是 5.之所以 是因为 五、按要求写成语。

1.描写同学们竞赛前的神态，动作的成语： 摩拳擦掌、跃跃欲试、健步如飞、 步履矫捷、 步履轻快 2.形容竞赛中大家团结合作的成语： 众志成城、万众一心、同心协力 3.形容竞赛获胜方心情的成语： 欣喜若狂、兴致勃勃、欢呼雀跃 六、阅读课文片段，完成练习 1.请分别写出下列词语的近义词和反义词 亲热:近( )反( ) 拘束:近( )反( ) 和善:近( )反( ) 惊恐:近( )反( ) 亲热:近(密切)反(冷淡) 拘束:近(拘谨)反(放松) 和善:近(亲善 和气)反(凶恶 凶恶) 惊恐:近(胆怯 )反(安详) 2.请概括这一段的主要意思15字以内) 聂将军对日本斗争遗孤关爱有加 3.这段文字通过找奶、问话、给梨、喂饭四件事的描写,表现聂将军对女孩的关切这段文字详写了无微不至的照看孩子，略写了把孩子接来指挥部这样写的作用突出了将军对孩子的关切 4.王老师(立刻)追上被雨淋着的小男孩，(慈祥)地把小男孩拉到雨伞下，让他(紧紧)地贴着自己的身子，又(亲切)地用手帕擦去他头上、脸上的雨水，(亲善)地对小男孩说：“你怎么能冒着大雨往家里跑呢?这样不仅会淋出病来，还简单出危急啊。

七、阅读短文，完成练习 1.强悍 颐指气使 善举 享有盛名 2.“他看到这欺凌的一幕，眼里慢慢涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指(用比较简洁的语言写下来) 高个子男生在打一个新生 面对这一幕，有的人因为胆怯 而(心惊胆战地走开了)，有的人因为事不关己而(冷眼旁观),也有的人因为幸灾乐祸而(起哄嬉笑)，只有那个外表柔弱的男生(眼里慢慢涌现出来泪水，最终忍不住嚷起来 )，这个人就是(大诗人拜伦) 3.作者的描述使罗伯特?比尔与拜伦的性格跃然纸上.你能说说吗? “不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧!”不能替别人反抗就替别人分担，是多么苦痛，这就是罗伯特·比尔与拜伦的志气与正义感这样的描述使我们如见其人，如闻其声 4.拜伦对罗伯特·比尔赐予帮助的方式是“替他承受一半的拳头你赞成这种方式吗?假如是你,你会怎么做? 我不赞成这种方式，因为这样做不能解决问题我觉得可以告知老师或报警 八、习作。