2022年生涯人物访谈报告.pdf

生涯人物访谈报告访谈时间： 2015 年 11 月 11日访谈方式 ：当面采访被访谈人： 布同良、李老师访谈地点： 四川农业大学五教实验楼生命科学院办公室、园艺学院办公室被访谈人简介： （1）布同良，于 2011年 7 月来到四川农业大学任课，现任职于四川农业大学成都校区生命科学学院讲师，主讲生物化学， 博士研究生 毕业于浙江大学动物营养与饲料科学专业2) 李老师，硕士，曾留学日本被聘于四川农业农业大学园艺学院，现于园艺学院办公，负责学生工作访谈记录问 1：您为何会选择成为大学生教师布老师：教师是圣神的职业李老师：大学环境好、资源好问 2：可以谈下您是如何找到这份工作的么【为了得到这份工作，您做了哪些努力】布老师：要经历考研、考博士，要付出很多的努力李老师：做了很多的努力， 本来我所学的专业并不是师范类的专业，从认识这个专业开始，一步步到现在问 3：大学生教师需要哪些方面的品质布老师：要不断的去学习，还要把自己所学的东西清晰的表述出来李老师：需要良好的道德品质，从关系学生开始问 4：您在此职业上遇到较有挑战性的事/ 部分是为此您做了哪些努力布老师：教授非所学专业的课程，为了让学生听懂，要做很多的准备。

李老师：做与自己专业无关的工作，去了解认识工作内容，做好各项准备问 5：可谈下您对此职业发展趋势的看法吗布老师：发展的趋势还是主要以课堂讲授为主，其他手段为辅 网上教学主要以看到的听到的去学习， 缺乏了面面对面的交流， 这种方式并不好， 如果是这样那么大学就不用来学校了，直接在家里就可以上了李老师：发展趋势还是以课堂教学为主和布老师的看法大致相同）问 6：您认为目前大学生教师的待遇令人满意么如果不满意，可以大致谈下哪些还需进步么布老师：我们学校和其他学校相比，属于一般李老师：满意问 7：您认为现在师范大学教授的专业知识对以后从事大学教师有哪些用处布老师：言传身教，使学生对教师教课、课堂教学有更深的认识李老师：教授学生比较全面的专业知识，拓宽学生的知识面问 8：对于现在某些大学大学生和教师之间存在较严重的意见分歧问题，请问您有哪些看法您认为有哪些缓和冲突的措施布老师：还没有遇见过这种情况李老师：如果与学生有冲突，先找自身的问题，尊重学生的自由问 9：目前大学教师是否为您最满意的职业如不满意，可否说明为何布老师：基本满意李老师：比较满意问 10：您认为大学教师和小学、中学教师相比主要不同之处在于布老师：大学教师比中小学教师有更多的事情需要做，如科研。

李老师：中小学主要是逼着学生学；大学时引导问 11：对于一个即将成为大学教师的人，你愿意给出一些建议吗布老师：要成为大学教师，主要是从事教学和科研两部分从事科研，要对自己所要讲的内容有深度的了解， 你才能得心应手的把知识讲给学生；如果要从事科研工作对专业要很深的认识李老师：首先确定从事什么方面（教学科研、课堂教学）；然后要有过硬的专业知识，扩大知识面访谈心得与思考为了及时了解社会就业现状，从而及早规划人生，积极为未来事业做准备，我们选修了大学生职业生涯规划这门课程然而作为学生我们生活在相对独立且简单的环境， “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行没有亲身经历，就无法了解当今就业形势的真实情况，就只能让自己继续隔绝于社会之外为了进一步了解社会， 获取关于未来工作行业的现实且专业的信息，我们特别采访了在四川农业大学任职的两位教师通过和他们的谈话， 我们改变了一些旧有错误观念，对未来职业有了新的认识和思考通过访谈，我们意识到：（1）不仅要精通自己的专业知识，并且要学习和掌握和自己职业相关的知识2）学习过程中向深层次学习，善于发现问题，解决问题3）养成严谨、踏实、一丝不苟的工作作风4）培养自己的职业道德，加强责任心。

积累个人的信誉从你的职业生涯的第一天，就要按照诚信的原则办事5）要积极培养自己的独立意识，独立决策和执行能力6） 积极争取机会 积极争取学习和进步的机会比柳传志就说， 杨元庆就是“哭着喊着要进步”，实际上，就是争取自己的机会；当然，这种强烈的进步欲望，也是领导看重的地方每一步都走在前面，积累10 年，你就有了比其他人更多的机会了7）注意财富的不断积累人生要想得到自由，财富是很关键的否则，永远仰人鼻息，永远看人脸色人都是势利眼今后的家庭、职业生涯，金钱的积累很重要，没有钱，永远不能开张自己的事业，得到更多的机会；财富要做到逐年积累，你才能家庭生活幸福没有钱是不可能有幸福的家庭的8）注意人脉的积累最终，事业要靠在社会上的人脉的资源要注意认识在自己这个行业的人，结交他们，最终他们会成为自己事业上的助力此次生涯人物访谈， 作为获取职业信息的一种有效途径，帮助我了解了真实的社会就业现状， 以及一些特殊信息 这些信息让我意识到了找到好工作所需具备的能力，有助于我们及时制定合理的学习计划，在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所暴露出的问题进行弥补和所要求的能力等进行培养。