第二课创新学习快乐多.doc

第二课《创新学习快乐多》教学设计一、教学目标：1、通过教学，学生能够掌握科技小制作的构思、材料准备、制作步骤等方法2、观察和体会小制作的制作流程，学习科技小制作的制作方法3、从小养成敢想、敢做、能写的优良品质二、教学重点难点：创新学习的构思、制作步骤三、材料准备：1、ppt课件2、展示材料：人造卫星模型、起重机、小电机的秘密3、制作材料：电阻丝、电池、电池盒、开关、泡沫塑料、支架，线；纸盒，铁丝，黑板擦四、教学过程：（一）、导入1、多媒体出示：美国华盛顿儿童博物馆墙壁上的一句话：我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了2、师：同学们，这句话说明了什么道理？生：3、师总结：这段话告诉我们：观察、动手操作对于知识的掌握是多么的重要在《科学》课和《综合实践活动》课程的学习中,我们可以通过实验和实践活动来加深对知识的理解4、科学无处不在，只要留意、只要敢想、只要敢做，我们也能成为“科学家”二）、小制作成功典范1、毕业于我校的丁云广同学，在中小学读书期间喜爱小制作小发明，已有20多项发明专利得到国家认可，曾获国家级科技创新成果二等奖、省市县科技创新成果一等奖多次2011年被南京理工大学破格录取，大学专门为他配备教授指导。

值得我们学习！2、我们蚌埠市每年都有初中毕业、小学毕业的学生，因为喜爱小制作小发明，成绩突出，被西安交大提前录取我相信，我们在做的同学，经过努力，也能做到！3我们看了、我们想了、我们动手做了，我们成功了，我们将受用终身！（三）、科技小制作小发明的一般步骤科技小制作小发明其实很容易，那我们应该怎么做呢？播放第一届科技节记者对我校钟蓝天的采访首先，我们要认真学习《科学》课和《综合实践活动》课，教材里面的各种实验都蕴含了很多科技小制作，比如：风向标的制作、动植物标本的制作、岩石标本的制作、电磁铁的制作、小电动机的秘密等等同时，还要看看别人的小制作其次，我们要敢想，生活中、学习中遇到的各种各样的困难即难以解决的问题，我们能不能借助更加科学的方法很容易地去完成它想好之后，把我们的创意即想法写出来，能动手做出来的就是科技小制作或者是科技小发明按照书上要求做的或者别人已经做出来的就是科技小制作如果别人没有做过，是你第一次想出来并做出来的就是科技发明，做的好的话还可以申请国家专利！想好了，实在做不出来，也不要紧，写出来，就是一篇很好的科技小论文如马朝阳同学写的《我发明了吸能衣》最重要一点是动手做1、我们做之前，应像做实验一样，要制定一个计划。

如：简易电热切割器制作计划制作名称：简易电热切割器制作材料：1#电池2节、电池盒2个、导线若干、支架、电阻丝、钳子、开关等制作步骤：①把电阻丝拉直②把电阻丝系到支架上③电池装在电池盒里④用导线和开关连接简易电热切割器2、动手做3、试用、调整不要怕失败，如果和预想的不一样，也不要着急，慢慢地想一想，哪个地方错了，找出症结所在，直到做好实在解决不了，可以查资料、或上网请教、也可以请爸爸妈妈或老师帮忙4、要写出完整的说明文字即说明书写清作品名称、科学原理、使用方法，如果能把你的制作前后的想法，都写出来就更好了，那将是一篇优秀的科技小论文如：徐文韬写的《制作电动吸蚊器》，此文以发表五、科技小制作图片展示六、科技小制作现场制作1、制作简易电热切割器2、制作刚索桥模型3、制作黑板擦除尘器七、结束语1、我们去想了、我们去做了，我们就已经成功了！最起码我们在成功的路上！如果我们不去想，也不去做，那么，我们永远不可能成功！2、展开我们想象的翅膀，大胆地畅想吧！用我们充满智慧的双手，去创造吧！3、科技创新之路就在我们的脚下！4、祝同学们节日快乐！。