美丽的西双版纳 (2).ppt

苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第十九课：苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第十九课：游游览览门门票票识读下列词语识读下列词语傣族傣族 心驰神往心驰神往 竹篾竹篾 贿赂贿赂 轻描淡写轻描淡写 妩媚妩媚 教化教化 色彩斑斓色彩斑斓 善男信女善男信女 望天树望天树一般的高度在一般的高度在4040至至7070多米之间，最高的竟达多米之间，最高的竟达8888米这种树有较强的适应能力，寿命长，出树有较强的适应能力，寿命长，出材率高，用途广泛，被列为国家一材率高，用途广泛，被列为国家一级保护植物级保护植物心驰神往：心驰神往：心驰神往：心驰神往：傣傣傣傣( )( )家家家家蕨蕨蕨蕨( )( )菜菜菜菜贿赂贿赂贿赂贿赂( )( )踱（踱（踱（踱（ ））））勐勐勐勐( )( )轻描淡写：轻描淡写：轻描淡写：轻描淡写：dăijuéduómĕnghuìlù心神飞到（向往的地方）。

心神飞到（向往的地方）着力不多地描写或叙述着力不多地描写或叙述妩媚妩媚妩媚妩媚( )( )wŭmèi可见一斑：可见一斑：可见一斑：可见一斑：一斑：豹身上的一块斑纹一斑：豹身上的一块斑纹喻可以看见相类似的许多事喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分物中很小的一部分美丽的西双版纳美丽的西双版纳美丽的西双版纳美丽的西双版纳走进西双版纳走进西双版纳 西双版纳位于中国云南西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近土地面积近2 2万平方千米，边万平方千米，边境线长境线长966966千米她美丽、富千米她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆明珠镶嵌在祖国的西南边疆 西双版纳是地球北回西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。

被誉为地球的一大自然奇观西双版纳景点分布图西双版纳景点分布图 看了这些精美的图片，看了这些精美的图片，再结合自己的了解，说说再结合自己的了解，说说你心目中的西双版纳是怎你心目中的西双版纳是怎样的？样的？ 我眼中的西双版纳我眼中的西双版纳作者眼中的西双版纳作者眼中的西双版纳初读课文，整体感知初读课文，整体感知 1、学生用自己喜欢的方式读课文学生用自己喜欢的方式读课文 2、文中写了哪些美丽的景观，你能找、文中写了哪些美丽的景观，你能找到吗？到吗？ 西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了但本文作者却截取事物状可写的材料实在太多太多了但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象五个片段，出，以斑窥豹，条理清晰，给人鲜明的印象五个片段， 用五用五个小标题来表达。

每个小标题来表达每 个小个小标题都由五个字组成，标题都由五个字组成， 句式句式整齐、结构匀称五整齐、结构匀称五 个小个小标题从五个方面突出标题从五个方面突出 了总了总标题标题““美丽的西双版纳美丽的西双版纳”” 中中的的““美丽美丽””二字。

二字4 4、作者是怎样写的？、作者是怎样写的？总佛寺大佛总佛寺大佛总佛寺大佛总佛寺大佛曼飞龙白塔曼飞龙白塔曼飞龙白塔曼飞龙白塔高高望天高高望天高高望天高高望天树树树树价价值值及其高度及其高度热带热带雨林中的藤状植物雨林中的藤状植物一段有趣一段有趣经历经历简述傣族的饮食文化简述傣族的饮食文化竹楼映竹楼映竹楼映竹楼映蓝蓝蓝蓝天天天天竹楼的地理位置、构造及其作用竹楼的地理位置、构造及其作用傣族人的傣族人的热热情好客和傣族的情好客和傣族的饮饮食文化食文化悠悠野象谷悠悠野象谷悠悠野象谷悠悠野象谷热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方大象表演的有趣场面大象表演的有趣场面大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴3 3、各部分具体写什么内容？、各部分具体写什么内容？西双版纳傣族佛塔西双版纳傣族佛塔西双版纳傣族佛塔西双版纳傣族佛塔 妩妩妩妩媚傣寨水媚傣寨水媚傣寨水媚傣寨水（（民俗民俗风风情，人文景情，人文景观观））打谷子打谷子泼水节泼水节水中嬉戏水中嬉戏 笑对生与死笑对生与死笑对生与死笑对生与死（（富有富有浓浓浓浓的佛教意的佛教意识识））总写总写——仿佛浸游在一幅民族风情的画卷仿佛浸游在一幅民族风情的画卷修行与还俗修行与还俗“关门节关门节”和和“开门节开门节”“生与死生与死”——傣族人民的生死观、人生观傣族人民的生死观、人生观进入游览区进入游览区景景点点一一望天树的价值及其高度望天树的价值及其高度 热带雨林中的藤状植物热带雨林中的藤状植物清澈、冰凉的小溪清澈、冰凉的小溪 傣族的饮食文化傣族的饮食文化 高高的望天树高高的望天树望天树望天树藤状植物藤状植物热带雨林热带雨林 假如你是摄影师，你打假如你是摄影师，你打算选取怎样的角度来拍摄算选取怎样的角度来拍摄“望望天树天树”，并描绘一下你拍摄出，并描绘一下你拍摄出来的照片。

来的照片 竹楼映蓝天竹楼映蓝天 景点二竹楼的地理位置、构造及竹楼的地理位置、构造及其作用其作用 傣族人的热情好客傣族人的热情好客 傣族的饮食文化傣族的饮食文化竹楼竹楼景景点点三三悠悠野象谷悠悠野象谷 热带雨林中的野象谷是一个吸热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方引人的地方 大象表演的有趣场面大象表演的有趣场面 大象的最后一个表演动作大象的最后一个表演动作 野野象象谷谷 选取你最喜欢的选取你最喜欢的一幅大象表演图片，一幅大象表演图片，发挥想象，进行描叙发挥想象，进行描叙景景点点四四妩媚傣寨水妩媚傣寨水 打打谷谷子子泼泼水水节节 水水中中嬉嬉戏戏 泼水节泼水节景景点点五五笑对生与死笑对生与死 总写一幅民族风情的画总写一幅民族风情的画卷卷 修行与还俗修行与还俗 “关门节关门节”和和“开门节开门节” 野象谷野象谷野象谷野象谷 本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点请你讲讲下 面语段对表达感情的作用 1、主人家里的老、主人家里的老爷爷爷爷蹲在竹楼蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一上抽着自制的雪茄烟，一缕缕阳光正好阳光正好照在他布照在他布满皱纹满皱纹的的脸脸上，活像一尊塑上，活像一尊塑像像。

作者采用剪影法，雕塑式地描写作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌精神风貌 “活像一尊塑像活像一尊塑像” ”这个比喻，这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情树上旅馆树上旅馆树上旅馆树上旅馆傣族竹楼傣族竹楼傣族竹楼傣族竹楼 作者浓墨重彩地勾作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风勒了傣族人民打谷的风情画打谷场由竹席铺情画打谷场由竹席铺成一粗一细，先粗后成一粗一细，先粗后细，分工合作，形成鲜细，分工合作，形成鲜明的对照明的对照 “ “色彩鲜艳色彩鲜艳” ”的筒裙，的筒裙，“ “手中挥舞着手中挥舞着木锤木锤” ”，在，在“ “青山绿水映青山绿水映衬下衬下” ”，，“ “那就是一幅精那就是一幅精心创作的风情画心创作的风情画” ”比喻贴切而生动，颇有诗喻贴切而生动，颇有诗情画意画中有动有静，情画意画中有动有静，有声有色，妩媚动人有声有色，妩媚动人字里行间透露着喜爱和字里行间透露着喜爱和赞赏的感情赞赏的感情。

2、将竹席、将竹席铺铺在割完的地在割完的地里，田地就成了打谷里，田地就成了打谷场场男人先用自制的先用自制的农农具把割下来的谷具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳鲜艳的筒裙的女人的筒裙的女人们们，手中，手中挥挥舞着舞着木木锤锤再再细细细细地打谷子青山地打谷子青山绿绿水映水映衬衬下，那就是一幅精心下，那就是一幅精心创创作的作的风风情画探探 究究1、找出文中运用对照手法的地方？、找出文中运用对照手法的地方？并分析并分析 2、课文用了五个小标题小标题应、课文用了五个小标题小标题应该能够概括该部分的主要内容这该能够概括该部分的主要内容这五个小标题有的却没有达到这个要五个小标题有的却没有达到这个要求，你能指出来吗？求，你能指出来吗？质疑问难：质疑问难： 本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

国美丽风光和少数民族文化的思想感情课课后后练习练习三教学反思：教学反思： 对民族风情一类的文章，对当对民族风情一类的文章，对当代信息发达的社会来说，学生多代信息发达的社会来说，学生多少有一点了解，学习的热情是很少有一点了解，学习的热情是很高的因此事前让学生自己搜索高的因此事前让学生自己搜索云南少数民族的风景传说，民俗云南少数民族的风景传说，民俗风情本文的教学只要抓住作者风情本文的教学只要抓住作者行文的技巧即可，以及作者和民行文的技巧即可，以及作者和民族文化情感族文化情感。