小学语文六年级上复习计划.doc

小学语文六年级上册期末复习计划泸西县胜利小学 朱文光一、复习目标：（一）字：1、生字表里所有的生字组词，听写2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关二）词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语4、复习课文中出现词语的近义词和反义词5、根据句意填出适当的词语三）句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句四）段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号五）篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习六）习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号　　最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试二、复习重点1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句三、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容正确把握词语的意思包括关联词语）2、阅读记叙文，能抓住富有感色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

四、复习策略：　　1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准　　2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心　　3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧　　4、 对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式　　5、加大测评的力度，多考多评　　6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分五、复习的特色工作：　　1、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情　　2、教师要多与其他教师了解，取长补短，共同进步　　3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩2013-12-6附：精读课文及重点《山中访友》1、《山中访友》整理（李汉荣）2、（1）有感情地朗读课文说说整理在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题整理拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，整理以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

2）读读下面的句子，体会这样写的好处再从课文中找出类似的句子，并抄下来①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?整理把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了整理对桥的赞美和敬佩②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神拟人化的手法，形象地表达了整理和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊《草虫的村落》1、《草虫的村落》的整理是（郭枫）2、（1）有感情地朗读课文想一想随着整理的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些我们和整理一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师 《詹天佑》1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）2、（1）有感情地朗读课文和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。

给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能2）默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法八达岭隧道：采用中部凿井法 八达岭、居庸关和人字形线路画图《怀念母亲》1、《怀念母亲》一课的整理是（季羡林）学过课文：《自己的花是给别人看的》2、（2）读句子，注意带点的部分，了解上下文回答问题①我的祖国母亲，我是第一次离开她不知道为什么，我这个母亲也频来入梦频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来整理远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念尤其整理是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)整理通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来因为整理身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在整理孤寂时陪伴着他。

所以整理在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)在整理的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱表达了整理对母亲的深深的思念 《穷人》一、作家作品：俄国著名作家列夫·托尔斯泰主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事三、中心思想赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质四、要点提示1．“作”是多音字，在“自作自受”中读“zuò”2．课文中省略号的作用：（1）表明心理活动的时断时续如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”（2）表示省略递增的次数如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”（3）表示话未说完，语意未尽如，“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示说话结巴，欲言又止如，“我嘛……缝缝补补……”3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

4．理解重点语段她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”“忐忑”是指心神不定忐忑不安”形容心神不安定省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵 《唯一的听众》一、整理：落雪二、主要内容本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事三、中心思想表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情四、要点提示1．“唯一的听众”指的是谁？“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的老教授2．重点语句的理解（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？老人并没有耳聋作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

2.）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……我为什么会忘记她是聋子？在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？这句话在文中三次出现从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水 《只有一个地球》1．“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球2．课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实3．课文是从哪几个方面介绍的？课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球4．课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球资源面临的危机。

5．为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性6．重点语句理解（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性体现了说明文语言的科学性、严谨性2）科学家已经证明，至少在以地球为中心。