百草园到三味书屋(600字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑百草园到三味书屋(600字) 精选作文:百草园到三味书屋(600字)作文 我家的后面有一个很大的园子，相传叫作百草园现在是早已并、屋子一起卖给朱文公子的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中貌似确凿、只有一些野草；但那时却是我的乐园不必说碧绿的菜哇，光滑的石井栏，高大的皂荚树、紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶唱歌，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷、的叫天子、云鹏突然从草间直向云霄里去了单是周边的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉、在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥、假若用手指按在它的脊梁，便会啪的一声，从后窍、喷出一连烟雾何首乌藤和不连、藤缠络着，木连有莲房、一般的果实，何首乌有臃肿、的根有人说，何首乌根是有像人行的，吃了便可以成仙，我于是往往拨它起来，不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没见过有一快根像人样假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠、攒、成小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远长的草里是不去的，由于相传这园里有一条很大的赤练蛇 长妈妈、给我讲过一个故事听；从前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。

允许着，周围看时，却见一个美女的脸露在墙头，向她一笑，隐去了他很欣喜；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关说他脸上有妖气，一定遇见美女蛇了；这是人手蛇身的怪物，能换人名尚一允许，夜间便要来吃这人的肉他自然吓得要死而老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的到半夜，果真来了，沙沙沙门外像是风雨声 初一:鲁迅 篇一：从百草园到三味书屋(原文) 从百草园到三味书屋 教学目的 1、理解课文的内容、结构、情感和主题 2、学习理解精彩的景物描写，以及确切生动的动作描写。

3、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯 教学重点 景物描写、情感和主题 教学难点 情感、主题一些疑难词句的理解 教学课时： 3课时 教学设想 一、安排两教时。

二、课文 ②《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来〞，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静〞，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是少年时代的一曲恋歌 《朝花夕拾》包括：《狗?猫?鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇散文和《〈朝花夕拾〉小引》《后记》，其中前文篇是鲁迅在北京期间写的，后五篇是在厦大期间写的 《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的。

写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取 “从百草园到三味书屋〞是一篇回忆童年生活的幽美散文课题用“从??到??〞两个介词点明白回忆童年生活的地点范围 二、检查预习，给小黑板上加黑的字注音、正音，然后释词 确凿ｚáｏ， 菜畦ｑí， 桑椹ｓｈèｎ， 轻捷，油蛉ｌíｎｇ， 斑蝥ｍáｏ， 缠络ｃｈáｎ， 攒ｃｕáｎ， 珊瑚ｓｈāｎ ｈú 高枕而卧， 豁ｈｕō， 敛ｌｉǎｎ， 脑髓ｓｕǐ，陌生ｍ?。

三、学习新课 1.启发学生分段这篇文章回忆了自己童年生活的两个片断，即在百草园和三味书屋的不同生活，文章可以自然地分成两部分，怎样分？回复，归纳： 3. （一）默读课文 6.指名学生朗读 开??露出??支起??撒些??系??牵??看??走??拉??罩住〞一连串动词，清楚确切地记录下来捕鸟的全过程，可见“我〞的童年时代，对捕鸟特别爱好，这也反映了鲁迅小时的广泛兴趣。

（三）文章 下页 篇二：仿写.《从百草园到三味书屋》 仿写《从百草园到三味书屋》不必说------不必说--------单是------ 赞七年五班 仿写《从百草园到三味书屋》 篇三：论文-《从百草园到三味书屋》主题的摸索 《从百草园到三味书屋》主题的摸索 撰稿人： 罗远雄 《从百草园到三味书屋》的主题思想，历来的概括是：通过百草园自由开心的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比。

表现了儿童喜欢大自然，追求自由开心的心理，批判了封建教导制对儿童的束缚和损害这一概括源于许钦文《语文课中鲁迅作品的教学》，为历年来的中学语文教学参考资料所沿袭 笔者认同张硕城先生的观点（见七年级。