名校长工作室个人工作总结-个人工作总结范文 (2).doc

名校长工作室个人工作总结:个人工作总结范文 ____年是短暂又充实无比的一年，我和各位成员紧密团结在李子峰校长的周围，积极参与校长工作室的一次次活动，我们相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉励、相互促进、共同进步虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、收获的快乐下面将其简单总结为以下几个方面： 一、 理论积淀，提升素养 做一位业务精良、有管理能力的好校长，做一位有思想、有抱负的好校长 这是我追求的理想为了实现自己的管理梦想，我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和管理经验等本年度我认真阅读了关于学校管理、学校教育、学校发展等方面的理论书籍，让我对学校管理有了更清晰的认识，为我今后的工作指明了方向 二、合作争鸣，突破自我 在 李子峰名校长工作室 这个平台，我积极参加各类交流研讨活动特别是去大连各个小学的参观学习，我了解了他们的办学思路，管理方法，尤其是在听了各位校长的报告后，我深深体会到了什么是有智慧的校长，怎样才是最科学的管理模式，我相信，这将会对我以后的工作起到很大的促进作用 每参加一次活动，都让我兴奋不已我常常细想每次活动的主题与自己学校的联系，思考能否借助别人的成功经验来谋划自己学校的发展。

李子峰名校长工作室 给我提供了很多学习的机会，我在学习中不断成长着我将会更加珍惜以后的学习机会，并将所学所得所获与自己的教育实践相结合，查不足，找差距，构建先进的办学思想，不断提升自己的理论水平和管理水平 总之， 李子峰名校长工作室 不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园非常庆幸能加入 李子峰名校长工作室 在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采 扬帆起航，路就在前方! 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，为教育事业作出自己应有的贡献 本年度 汤__名校长工作室 在上级领导及各部门、各兄弟学校的关心支持下，依照年度计划和相关文件精神，认真组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的工作总结如下： 一、确立工作室年度研究主题 今年春期开学，汤__校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育发展状况，提出了以 提升学校文化，促进学校特色发展 为本年度研究主题要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思考校园文化建构。

指出，特色学校建设的实质是文化品位的提升，教育内涵的发展通过工作室平台，学习交流、思想碰撞，最终要寻找到适合自身学校发展的文化建设之路 二、搭建了工作室成员研修平台 工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论水平和管理能力 1.读书学习，提升学员教育理论水平 本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著上半年工作室统一为学员购买了秦智林校长编写的《学校 提升师生生命质量的绿洲》一书学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了读书心得下半年要求学员自己购买一本喜欢的教育专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、交流研讨、经典解读等多种形式，提高学习效果现在工作室倡导学员坚持 每天阅读1小时，每月阅读一本书 活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点 2.主题研讨，推进学校文化特色建设 工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和交流研讨，让学员对校园文化有了新的认识从4月开始，汤校长带领工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校发展。

3.开展课题研究，以课题促学校发展 工作室积极鼓励成员根据各校实际情况申报课题工作室成员代青春校长主讲了课题研究的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题实验方案撰写十五中展示了近几年的课题研究成果在工作室的鼓励下，成员所在校都申报了课题或已有课题改进了研究策略，收到了好的效果 4.培训考察，开阔学员眼界 本年度有计划地组织工作室成员外出培训考察3次，3月份组织学员到巴川中学培训考察，8月份组织了学员赴悦凯教育基地考察，现场感受了亲子教育的魅力，11月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内化 5.搭建平台，开展成员讲座活动 教然后知不足 ，给学员布置教学和研究任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学习和研究，激发学员学习欲望本年度一共组织了4次学员讲座4月郭斌校长主讲了 体育课程整合，打造学校体育文化 ，5月份代青春校长主讲了 用课题引领学校发展 ，9月份肖剑校长主讲了了 薄弱学校的突破 ，11月付孝燕校长主讲了 落实义务教育法，办人民满意教育 组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源优势，促进了快速成长 三、工作室主要成效 1.工作室成员紧密联系各自学校的实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，促自己的专业发展，在一定程度上也改进了学校工作，促进学校可持续发展。

2.以工作室为平台，各学员交流学习，外出培训，相互切磋，增进了友谊，学到了知识，启发了思想，开阔了眼界 3.工作室成员学习意识、研究意识增强工作室成员所在学校都申报和在研有区级以上课题，其中十五中有区级课题2项，市级重点课题1项，教育部基础教育课程中心课题1项，为各校表率;学员在市级论文发表或获奖3篇次，在区级发表或作大会交流5篇次十五中作为课改典型，在重庆市教育学会年会作经验交流，课程改革事迹和经验在《重庆晚报》专题报道 4.学员所在学校在各项考核中(据不完全统计)获区市级等次奖80余项，教育质量稳中有升，社会评价良好 当然，工作室的工作还有很多不足，比如集中活动的次数不够多，交流不够深入，主持人工作繁忙，深入成员所在校的指导不够等等在新的一年将会尽量克服这些问题，把工作做得更好 成为 汤健辉名校长工作室 成员是幸运的、幸福的工作室里有理念前瞻、睿智幽默的室主任汤建辉校长，有精于管理的有为校长凌明川，有年轻稳重、踏实进取的刘健、卿立述，有年轻活跃头脑聪慧的尹显亮、曹建波、刘冬梅 培训中教育管理中前沿教育理念的解读，也有学校教育管理中鲜活生动案例的研讨，参加一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升。

学习中，我们的教育管理视野更开阔了，我们的教育管理思考更深入了 一、加强学习，不断提高理论素养 在 汤健辉名校长工作室 这个平台，购买有专业书刊，组织有研讨、交流、讲座等活动，勤记笔记，投入研讨，在研讨中成长，在成长中探索;更加重视政治理论学习，认真学习广汉市第十三次党代会精神和市教育局 实施三大工程，落实三大保障，实现三个满意 工作精神，积极投入到学校教育活动中;加强关于教育的最新改革动态和政策的学习，如：教育均衡发展、中央和省市的中长期教育改革和发展规划纲要，《中国教育报》、《人民教育》、《西部教育》等专业教育报刊，深入学习教育教学最新发展动态 二、积极参与工作室活动，在活动中成长 1、导师引领方向 汤校长共享的《养大气方能成大器》主题讲座， 校长应该努力钻研业务、增长专业知识、强化专业技能、陶冶专业精神，真正使自己成为一名业务型、专家型的领导 ， 真正有眼光、有远见、有责任感的校长，要加强学校的制度建设，要培育一个良好的机制，以利于学校的长远发展 ， 一个好校长带出一批好教师就能办出一所好学校 ， 要舍得培养教师、善于激励教师 ， 句句浸润着独特的教育思想、治校理念的良言催人深思 《庞小龙的潜能为什么激发了 山东杜郎口中学一位普通学生的个案调查》让人学会如何撰写教学案例的同时，更引人深层次思考究竟应从何入手构建高效的课堂 2、成员研讨互进 一位成员就是一处极佳的学习交流资源，成员所在校成功管理案例都让大家深受启发，每次工作室活动，大家相互交流研讨，共同提升管理水平与实践策略，共同进步共同成长。

刘健赴江苏启东学习归来的《启东 15____ 课堂教学模式简介》让大家对启东 15____ 课堂教学模式的基本内容和操作办法有了认识与了解，对各校构建高效课堂起到了良好的借鉴作用;卿立述《读构建理想课堂的几点随想》和刘冬梅的《提高课堂教学成效的一点思考》让大家对理想的课堂多了一份憧憬的同时更多了理性的思考;尹显亮的《再读《爱心与教育》》 让人深思师德师爱在教育行为中的重要性;曹建波的《教育七箴言》《儿童德育的 本位回归 》让人思考教育的本真 3、个人的收获 在这一期的工作室活动中，自己按照工作室的工作要求，对自己的教学管理作了新的审视和新的规划，汇成《向晓红自我分析报告》和《个人成长规划书》，在这一过程中不断反思不断学习，自我规划，自我激励，不断追求进步，以期实现自我发展，提升管理的能力水平;在工作室博客上发《他山之石，可以攻玉 赴山东杜郎口学习课堂教学模式有感》《做一个幸福的教师》等博文，记录下自己在这学期中的点滴学习感受、思考和困惑;阅读《找到学校的魂》、《高效课堂九大 教学范式 》等书籍，努力提升自己的理论水平 三、存在的问题 由于个人水平有限，学校工作繁多，学习的时间难以得到保障。

很感激市教育局高度关注成立了汤建辉名校长工作室，为我们搭建了学习、研讨、交流的平台，提供了发展、成长的途径，让我们在压力中产生动力，让我改变了平时更注重埋头干，而缺少抬头看和动脑想，整天忙于日常事务性工作，而较少思考学校长远的发展的被动应付状态;也很感谢这个有思想、有凝聚力、有活力的团队，让我在在交流中分享智慧与经验，在学习历练中成长，开阔了视野，拓宽了思路;找到了差距，明确了努力的方向 让我们一起学习、反思、践行，相信前进的道路一定会洒满阳光! 。