电力系统调度自动化EMS调度员培训系统ppt课件.ppt

EMS〔8〕-调度员培训仿真系统Dispatcher Training Simulator〔DTS〕齐郑一、课题背景一、课题背景4电力系统对运转平安可靠性的要求4用户对供电质量及可靠性的要求4商业化运转对电网运转经济性的要求4对调度员知识和阅历和的要求，圆满处置电力系统在正常、紧急、异常和事故情况下的运转问题的才干，新老调度员4调度才干如何获得4直接阅历〔调度过程中总结、跟班学习〕4间接阅历〔课堂式的反事故演习、事故处置阅历总结报告〕4存在问题：4事故不多、情景多样、后果严重4不能做破坏性实验4周期长、效率低、效果差4培训：仿真技术的出现，军事训练，飞行模拟器4物理仿真〔动模实验〕4数字仿真〔计算机，软件，主流，DTS〕4DTS是数字仿真4提供逼真的培训环境：电力系统数学模型、控制中心模型4重现各种事故4“制造〞尚未出现的各种事故和运转形状4不影响实践电力系统的运转4在电网各种各样的异常和事故中进展磨练二、开展历史二、开展历史41976年明尼苏达会议470年代末第一台DTS480年代中后期，国内四大网引进，89年东北网第一台DTS，国家二等奖4技术开展4稳态->机电暂态〔80年代末〕4集中式->开放式〔90年代〕4DTS与EMS一体化4图形化建模4功能的多样性4功能开展：调度员培训、事故分析、反事故演习、运转方式研讨和编制、继电维护定值校核、EMS功能开发研讨4几十套DTS在国内各网/省/地调和电力学校运转4推行运用的时机4SCADA运用程度大幅度提高4EMS普遍推行4调度系统更新换代三、概念和术语三、概念和术语四、要求四、要求4真实性〔Realism〕电力系统模型，操作/事故下电网的静/动态过程逼真，各种运方潮流真实，实时性。

4一致性〔Exactness〕控制中心模型，调度自动化系统软硬件环境，身临其境4开放性〔Open〕：硬软件平台，符合国际开放式规范，可移植性和可扩展性，灵敏选择硬件平台，充分维护软件投资4灵敏性〔Flexibility〕：教学系统灵敏，足够的真实的教案，培训控制和评价，自我培训五、系五、系统构造构造————硬件配置硬件配置41台计算机：教员台42-3台计算机：学员台4选型原那么：资金情况4高档配置：ALPHA/ SUN /IBM/HP效力器或任务站4高性能价钱比：PC机4网络设备〔局域网〕4打印机〔彩色喷墨〕4通讯设备4投影仪4刻录机4音箱4维护与开发计算机4第二教员台4单向玻璃墙4UPS培训仿真室平面布置图示六、系六、系统构造构造————软件构造件构造4设计和开发原那么：4开放分布式的体系构造4面向对象的技术4跨操作系统的开发战略4国际规范的软件平台4软件系统四部分：4支撑系统4电力系统模型4教员系统4控制中心模型七、电力系统稳态模型七、电力系统稳态模型4发、输、变电设备4一次：发电机、调速器、原动机、负荷、线路、变压器、电抗器、电容器、开关、刀闸、母线、消弧线圈等4二次：继电维护、自动安装4各种运转方式4稳态/动态行为4正常、事故、恢复4平安/不平安/待恢复4稳定/失稳/待恢复八、电力系统暂态模型八、电力系统暂态模型4原理和用途：运方研讨、事故分析和维护校核等4缺点模型：4发电机、变压器、输电线路、母线、开关4缺点类型：短路/断路、相间/对地、对称/不对称、瞬时/延时/永久、金属短路/非金属短路等，4结果：三相、正负零序电量、发电机摇摆曲线4发电机〔定子、转子、励磁等〕和变压器〔绕组、铁芯等〕内部缺点，逻辑维护方法4新一代动态电力系统模型的特点：准确性、交互性和实时性，动态中插入新事件4联立的微分方程和代数方程组、网络方程的求解和动态方程的数值积分4中心算法：时域仿真法、牛顿法和交替迭代法4微分方程组的数值解法：隐式梯形法、二阶精度、数值稳定性好九、动态电力系统模型九、动态电力系统模型4电源模型4发电机模型：2、3、4、5阶模型4励磁系统模型：它励和自并励、自复励等多种4原动机模型：非再热式机组模型、一段再热式机组模型以及水轮机模型等原动机模型。

4调速系统模型：机械油压式调速器、电液式调速器经典模型–电力系统稳定器模型–锅炉模型：直流炉和汽包炉等典型模型锅炉模型普通由压力调理、给水和燃料熄灭以及锅炉控制等环节构成–负荷模型：恒阻抗模型、静态模型、思索机械暂态和电磁暂态的动态负荷模型–定值维护模型：国内外的情况、用户自定义模型、开关电流十、教员系统十、教员系统4培训前，教案的制造与管理：初始条件和事件表、教案、子教案、三种时标4培训中，仿真过程控制：仿真时钟、快照／重演、快放／慢放、暂停／恢复、态／研讨态切换、教员台/学员台切换、培训/操作票切换、自动安装/继电维护模拟与否设置4事件处置器：仿真效力器、“客户—效力器〞方式4教员操作台：生动灵敏的全图形人机交互系统、操作、监视、报警、查询等4培训后，培训评价系统：评价报告、教案事件选择、培训评价打分。