《鼓声点点》说课稿.ppt

大班音乐活动大班音乐活动《《鼓点声声鼓点声声》》 说课稿说课稿杭州安吉路幼儿园杭州安吉路幼儿园By:徐婷婷一、说教材： 《鼓声点点》是选自《幼儿园体验交往课程——大班（下册）》的一个音乐活动本次活动围绕打击乐器——鼓展开让幼儿通过倾听和感受鼓点的快、慢，把它与幼儿的日常生活经验相联系，从而激发幼儿用身体去探究节奏的快慢引导幼儿关注身体外的节奏与身体内的节奏的相互呼应，引导幼儿去体验这种节奏的快慢及其变化，达到人和自然的和谐一致二、学情分析： 由于本次活动的内容范围涉及较广，创作实践带有一定的难度，而且需要幼儿积极的配合和大胆尝试，所以我们选择大班的幼儿参与活动因为这个年龄段的幼儿相对见识较广，知识掌握也比较丰富，对简单节奏掌握地比较扎实，更重要的是他们还有很强的表演欲，对于这一点，我们觉得尤其重要，可以说，幼儿积极地参与和大胆的尝试表演是上好这节课的重要条件三、说目标： 1.第一条目标是“音乐”素质发展要求，既是感受快慢不同的鼓点节奏2.第二条目标是“学习、情感”素质发展要求，既能体会用自己身体活动的节奏及其激起的情感四、说教学准备：◆经验准备：有一定的演奏经验。

◆物质准备：1．非洲鼓一个人手一个可以敲击的奶粉罐2．《鼓声点点》ppt五、说教学过程：基于对教材的理解和对当前传统打击乐教学的创新，我们将本次活动设计为四个层次：第一层次：出示非洲鼓，激发幼儿探究兴趣 第二层次：利用多媒体课件，感受鼓点的快慢 活动中教师为幼儿呈现非洲大草原上清晨、中午、晚上三个时段，动物们不同表现的图片，并搭配上相应的鼓声音乐让幼儿通过视觉和听觉的双重感受，体验节奏的快慢并启发式的引导幼儿关注身体里的节奏，第三层次：利用非洲鼓敲击不同的节奏，鼓励幼儿用身体来表现 第四层次：教师示范，幼儿自由演奏和表演 六、说教法： 在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐因此根据教材内容和分析主要运用了：1.视听法2.示范法3.探究法4.游戏法七、说学法： 在教学中我们主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现因为幼儿最初感受节奏的快慢，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的节奏。

另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，利用身体的各个部位或其他各种演奏来变现对节奏的认识和体验，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐和节奏的理解和表现能力。