高考微写作例说ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分,高考微写作例说,高考微写作例说,1,23.,微写作（,10,分）,从下面三个题目中任选一题，按要求作答在,红岩,边城,老人与海,中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益要求：,至少写三句，,每一句中都有比喻120,字左右1/3,从,红楼梦,呐喊,平凡的世界,中选择一个,既可悲又可叹,的人物，简述这个人物形象要求：符合原著故事情节150-200,字1/10,读了,论语,，在孔子的众弟子之中，,你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？,请选择一位，为他写一段评语要求：符合人物特征150-200,字3/5,23.微写作（10分）,2,考点概览,考点概览,3,微写作：,能用,精炼,的语言描述事物、表达观点、抒发情感，能写简短的应用性,语段,语言的简洁性,语段的完整性,微写作：,4,高考考什么？,读得精,想得深,写得好,高考考什么？读得精,5,人物的理解，必以把握情节为前提。

孤立的情节，难以从逻辑上形成定论微写作的备考，人物的理解是重点人物的理解，必以把握情节为前提孤立的情节，难以从逻辑上形成,6,【样题,一,】,心灵的篝火,十七勇士攀登无人登顶的梅里雪山，张海迪在身体难以支撑的情况下仍坚持创作长篇小说这类事迹，在很多文学名著（如老人与海平凡的世界等）中也能看到请你从读过的文学名著中选举一例，结合具体内容，分析其所体现的精神或追求，并对此作出评价150,字左右）,【,说明,】,结合阅读文本，考查学生对文学名著内容的了解，对人物形象、思想内涵的理解、分析和评价能力主要考第二层级）,【样题一】心灵的篝火【说明】结合阅读文本，考查学生对文学,7,【,样题二,】,2011,高考,张耒在示秬秸中说“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”请用这两句做开头，给下面三部文学名著中的某一个人物写一段赠言，表达你对这个人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意三部文学名著：呐喊平凡的世界老人与海要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；,150,字左右说明,】,结合古诗阅读，着重考查学生对文学经典中人物形象的理解、评价，用简明、得体的语言表达观点、抒发情感的能力第二层）,【样题二】2011高考【说明】结合古诗阅读，着重,8,从表达方式的要求来看，,偏重于议论抒情，,偏重于记叙描写，,偏重于议论。

从表达方式的要求来看，,9,题目分析,题目分析,10,在,红岩,边城,老人与海,中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益要求：,至少写三句，,每一句中都有比喻120,字左右1/3,在红岩边城老人与海中，选择至少一部作品抒写你从中获得的教益要求：用一组,排比比喻句,，,120,字左右在红岩边城老人与海中，至少选择一,11,【,示例,1】,红岩,像一块礁石，教会我勇敢；,红岩,像一块巨石，教会我坚强；,红岩,像一块花岗岩，教会我坚定边城,像一块礁石，教会我勇敢；,边城,像一块巨石，教会我坚强；,边城,像一块花岗岩，教会我坚定老人与海,像一块礁石，教会我勇敢；,老人与海,像一块巨石，教会我坚强；,老人与海,像一块花岗岩，教会我坚定示例1】红岩像一块礁石，教会我勇敢；红岩像一块巨石，,12,【,示例,2】,圣地亚哥像一位,勇士,，教会我不惧困难；圣地亚哥像一位,骑士,，教会我尊重对手；圣地亚哥像一位,猛士,，教会我直面现实江姐呢？成岗呢？傩送呢？,更关键的是：,比喻呢？,【示例2】圣地亚哥像一位勇士，教会我不惧困难；圣地亚哥像一位,13,这一组排比比喻句可以是以博喻的形式阐发共同或不同的教益；也可以是三个主体的三种比喻，阐发三种或一种教益（三个主体可以同属一部作品，也可以分属不同作品）。

比喻手法的运用，当然以与教益相关者为上这一组排比比喻句可以是以博喻的形式阐发共同或,14,高考微写作例说ppt课件,15,高考微写作例说ppt课件,16,优秀示例：,8,分,优秀示例：8分,17,从,红楼梦,呐喊,平凡的世界,中选择一个,既可悲又可叹,的人物，简述这个人物形象要求：符合原著故事情节150-200,字1/10,从红楼梦呐喊平凡的世界中选择一个人物，简述这个人物形象的既可悲又可叹之处要求：,150-200,字从红楼梦呐喊平凡的世界中选择一个既,18,“可悲”与“可叹”，可并列，可递进,可悲”,意为“,令人,悲伤；,使人,痛心”，落脚点在,“读者”对,人物性格、命运、遭遇等的感受和理性思考上；,“可叹”,意为“,令人,叹息，,令人,感叹”，可以是,悲叹、叹惋、慨叹、赞叹,等，落脚点也在,“读者”对,人物性格、命运、遭遇等的感受和理性思考上要求“简述”，而学生更多的是“简评”可悲”与“可叹”，可并列，可递进可悲”意为“,19,题目二问题呈现2,4,分,题目二问题呈现24分,20,问题呈现,4,分,问题呈现 4分,21,优秀示例,8,分,优秀示例8分,22,孙玉亭的,可悲之处,在于，因为忠心耿耿，他不自觉地成了政治运动的玩偶。

他对党的热爱走向极端，对领导的崇拜走向极端他毫不怀疑地执行着各种极端指令，却从来都不会考虑这些指令是否正确他做的就是毫无异议地完成上级交给的任务可叹,他空有一身才干，空有不屈不挠的精神，最终事业落空，家庭生活也一塌糊涂孙玉亭的可悲之处在于，因为忠心耿耿，他不自觉地,23,读了,论语,，在孔子的众弟子之中，,你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？,请选择一位，为他写一段评语要求：符合人物特征150-200,字3/5,读了,论语,，在孔子的众弟子之中，你对哪位弟子了解更深？请选择一位，为他写一段评语要求：,150-200,字读了论语，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回,24,评语,可包括被评者的身份、性格、,习惯、表现、业绩,、优缺点等第,13,题选文涉及子路、冉有、公西华，,故,本题,列举时避开,鉴于本题“喜欢”的限定，考生,谈“缺点”时应慎这样的一段评语，其,样貌,相当于,文学史中的人物简介,评语,依据,只能是论语,而不能是其它艺术作品评语可包括被评者的身份、性格、习惯、表现、业绩,25,题目三优秀示例,8,分,题目三优秀示例 8分,26,曾子性情沉静，举止稳重，待人谦恭，以孝著称他曾经因为要在家奉养父母，拒绝做官。

他倡导信守礼义，坚持学习，曾提出“吾日三省吾身”的具体内容，即“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”他在孔子弟子中不是最睿智的，不是口才最好的，不是最有经济头脑的，但他却是一个孔子式的知识分子形象，“仁以为己任”，他曾说过：“士不可以不弘毅，任重而道远曾子性情沉静，举止稳重，待人谦恭，以孝著称他曾经因为要在家,27,子贡是一个出色的人其外交能力极强齐国攻打鲁国，他受命出使，游说诸侯，保护了鲁国子贡也勇于任事，孔子周游列国时受困于陈陈蔡，子贡毅然去楚国求救，引兵解孔子之难子贡还精于理财，经商有道，家产千金出门的时候，车马仆人之多，不亚于诸候，所到之处，可与国君分庭抗礼子贡亦敬爱老师孔子，孔子逝世，子贡守墓六年子贡是一个出色的人其外交能力极强齐国攻打鲁国，他受命出使,28,三道题目难度相当，难点不同难在形式一组排比比喻句；,难在“可悲又可叹”的理解与界定；,难在根据文化经典谈“人物形象”三道题目难度相当，难点不同29,【2017 25】,微写作（,10,分）,从下面三个题目中任选一题，按要求作答180,字左右根河之恋,里，鄂温克人,从原有的生活方式走向了新生活,，,平凡的世界,里也有类似的故事。

请你从中选取一个例子，,叙述,情节，并作简要,点评,要求：符合原著内容，条理清楚3/10,请从,红楼梦,中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种,花来比喻,她，并简要,陈述这样比喻的理由,要求：依据原著，自圆其说1/10,如果请你从,边城,里的翠翠、,红岩,里的江姐、,一件小事,里的人力车夫、,老人与海,里的桑提亚哥之中，选择一个人物，,依据某个特定情境,，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：,描述,雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著,说明,设计的意图3/5,【2017 25】微写作（10分）,30,备考建议,备考建议,31,（一）要向老师表明：我真读了！,笔下有细节，心中有全局一）要向老师表明：我真读了！笔下有细节，心中有全局32,【,示例,3】,红岩中的孙少平,就像大海中央一颗屹立不倒的礁石，任凭风吹雨打也毫不动摇，坚持自己的信念，虽然他家境贫寒出身卑微，但他就像寒冬中的梅花一样绽放他创业失败，一次又一次的失败，但他就像一把锄头，一下一下的开创自己的未来，我敬佩他不屈不挠的精神，顽强拼搏的品质坚若磐石，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风你敢给分吗？是不是读梗概的结果？,【示例3】红岩中的孙少平就像大海中央一颗屹立不倒的礁石，,33,（二）可以选读，但不能不读！,总有一款适合你。

二）可以选读，但不能不读！总有一款适合你34,（,三,）,“作文”意识,要加强,有头无尾或者首尾皆无，,一定,会吃亏三）“作文”意识要加强有头无尾或者首尾皆无，一定会吃亏35,（四）画蛇添足少素养,无一字无来历，无一句无用途,四）画蛇添足少素养无一字无来历，无一句无用途36,当堂练习,名著精神引领人生红岩精神,就像,，激励着,；,硬汉精神,就像,，鞭策着,；,边城生活,就像,，指引着,孔乙已是科举时代没落读书人的悲剧代表一是他,；,二是他,可叹孔乙己,当堂练习名著精神引领人生红岩精神就像，激励着；硬,37,示例,名著精神引领人生红岩精神,就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代的热血青年为理想和信念奋斗不息；,硬汉精神,就像一条有力的马鞭，鞭策着一个又一个迷茫的青年为生计和梦想追逐前进；,边城生活,就像一幅美丽的山水画，指引着一批又一批有志的都市青年走出迷茫示例名著精神引领人生红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代,38,示例,孔乙已是科举时代没落读书人的悲剧代表他深受科举制度的毒害，除了满口“之平者也”，一无所能，穷困潦倒，成了人们的笑料他以穿长衫的读书人身份为傲，但为生活所迫，他又偶尔做些小偷小窃的事，最终还被打断了腿。

可叹,孔乙己心地善良，鼓励“我”读书，,自己却因读书而陷入可悲的境地不能自拔，在社会的鄙视中默默死去示例孔乙已是科举时代没落读书人的悲剧代表他深受科举制度的毒,39,。