学科教学渗透法制教育.doc

“学科教学渗透法制教育”优秀课例设 计课题《小八路》学 科 语 文课 时第二课时学校德江县特殊教育学校班 级 三执教者付海燕教学目标1、正确流利地朗读课文2、理解课文内容，知道“他”是个什么样的小八路3、学习小八路爱国主义精神和爱学习的精神4、培养同学们的爱国守法观念教学过程教学环节师 生 活 动法制教育知识渗透点设计说明一、 引课二、 理解课文、指导朗读三、 巩固练习四、 小结五、 作业一、 引课今天，我们继续学习第8课《小八路》的课文（板书课题）◆提问：1．同学们，你们谁知道什么叫“八路”吗（八路“指八路军，是中国共产党领导的抗日军队　　2．那么，”小八路“是什么意思呢？（”小八路“指八路军队伍中年龄小的八路军战士通过《小八路》这课的学习，大家会了解到一些小八路的战斗生活和学习情况3、指名学生读词语：胳膊、臂章、原来、膝盖、专心、爱学习4、默写词语二、理解课文，指导朗读　　1．齐读第1段指导学生读出疑问的语气　　“他”是谁呢？让我们通过读课文第二自然段来解答这个疑问2．提问：“他”是什么人“你是怎么知道的”3．出示PPT启发学生找出小八路的特征，说说是怎么知道他是个小八路的。

他身穿八路军军装，头戴八路军军帽，脚穿草鞋，胳膊上戴着八路军的臂章　　结合看PPT，帮助学生理解“军装”、“军帽”、“草鞋”、“臂章”等词语　　4．指导朗读　　（1）原来/他是个小八路，“原来”后面稍停他是个小八路”读得稍快些，表示后来突然明白了　　（2）练习有感情地朗读第1、2自然段自由读、个别读）　　5．指导学生看PPT1）提问：小八路在什么地方干什么？（坐在石头上，眼睛看着摊在盖上的小本子他是个怎样的小八路？（爱学习的小八路）（学生轻声自由读课文，边读边思考2）同学们大家再想一想，小八路他在那样艰苦的战争年代为什么还要那么努力学习呢？（教师启发：他是为了把我国建设成为更加强大，为了维护祖国的领土完整而努力的学习6．理解“膝盖”、“专心”等词语 7．指导朗读　　“多么专心哪！”“多么”要重读，这句要读出赞叹的语气他真是个爱学习的小八路”强调他“爱学习”这句用肯定、赞叹的语气读齐读、指名读）三、巩固练习1、朗读课文；2、说说小八路是一个什么样的人？（这一段讲他是个爱学习的小八路四、小结：大家应该向小八路学习，向革命先烈们学习，把个人利益与国家的前途、命运联系在一起，做个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，刻苦学习、努力拼搏力、报效祖国。

五、作业：背诵课文教育学生要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，向革命先烈们学习，把个人利益与国家的前途、命运联系在一起，做个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，刻苦学习、努力拼搏力、报效祖国教学反思看图学文的关键是引导学生仔细观察图画，并能用自己的话把观察到的内容表达出来通过本课的学习，学生基本学会了如何进行观察一个人，培养了学生的爱国主义精神，但是在语言表达上还需要进一步引导，在法制知识上也需要加强教育，以后要充分利用班会课、晨会等对学生进行法律知识讲解。